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第页共页《乌塔》的教学反思范文《乌塔》的教学反思范文《乌塔》教学反思我所执教的《乌塔》是一篇独立阅读课文，写的是１４岁的德国女孩乌塔单独一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活才能，以及她对生活的热爱。学这篇课文目的一是为了开阔学生的视野，使学生理解世界上其它国家儿童的成长经历，培养自己独立生活的意识和才能。二是培养学生阅读有主见的见解，并愿意与大家交流阅读感受。根据教材特点和教学目的，设计的几个环节来到达教学目的的效果比拟成功：１、自读自悟，理解课文主要写了什么？２、研读课文，这篇课文写的是成长故事，从头至尾只字未提对小姑娘的评价，因此需要学生研读课文。从故事中去体会小姑娘是一个什么样的人，为了激发学生学习兴趣，我设计了替小姑娘的教师用中文给小姑娘打个来中国学习转学评语的情节，激发学生从课文中的小姑娘的行为、语言中去体会小姑娘的特点。学生兴趣很大，当了一回教师给学生评语，听课的'教师也反映这情节设计是本堂课一个亮点。３、有意识地培养学生有主见的见解，并愿意与大家交流阅读感受，设计了一个小小辩论：一个未成年孩子该不该单独远行？这一个环节意在检查学生理解课文内容的程度，和交流阅读后主观的见解。〔当时一节课容量太大，讨论不是很成功，只有三个同学发了言，但第二节课继续时，课堂生成特别活泼，正反方同学唇枪舌战辩驳得有理有据，特别当大局部同学提出不平安，万一被人绑架了怎么办？每人都有智斗的方法去对付。最后周滢琰同学一句话切中要害，欧洲是一个文明的地方，不会出现上述担忧的情况，博得了全班同学的掌声。〕４、设计答复校长的一个问题，使中国的小学生树立了自信，目的是让学生知道中外儿童各有所长，也各有差异。５、最后作业拓展题：把这个故事讲给家长听，听听家长成熟的见解，以便增长知识，使自己更加成熟。缺乏的地方有：⑴独立阅读课文，研究课文时要不读全文，可读重点段来理解，以免占有课堂时间。⑵学生质疑的

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