中班美术教案详案评析《走进未来的森林》

中班美术教案详案评析《走进未来的森林》_中班教案详案范文

活动背景

什么食品有养分是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对养分成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识渐渐增加。在谈论蔬菜水果粮食等对人体安康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观看与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，如同戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇敏捷的身影在队伍中穿行更为好玩。我们也被这极富艺术想象的美丽情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活阅历与丰富的想象联系起来。

在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知阅历，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面变化的无限情趣。

活动目标：

1、有兴趣地辨别菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。

2、再现已有阅历，把握表现重叠的简洁方法，为蘑菇排列各种队形。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、各种菌菇的图片和实样。

2、艺术影像观赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

3、比拟纠错图片两张(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

活动过程：

一、再现阅历

1、介绍蘑菇的品种。

谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。(：.)它是谁?(观看照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还熟悉哪些菌菇?

2、观看菌菇的图片，谈论各自对菌菇的熟悉，为什么大家都喜爱吃?

3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增加反抗力的功能。冬天，人们很简单得感冒，大家可要多吃点哦!

二、艺术观赏

1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整观赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说：我们跳得好不好?你们喜爱吗?再表演一遍好吗?

3、定格画面：看谁数得快，沟通数得快的理由。

画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清晰吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不简单找到。

三、观看尝试

1、纠错

蘑菇娃娃们说：今日跳得真快乐呀!我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又新奇。

(1)腾空飞起来的蘑菇根被拔出来，不新奇。

(2)无重叠东采一个，西采一个，多费时问啊。

2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本事就越大。

四、操作表现

1.从画一个蘑菇入手，在转变局部特征中逐步增加。

2.边画边思索蘑菇之间的上下左右位置，避开采到坏蘑菇。

3.留意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列美丽的队形。

4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新奇的颜色。

五、沟通辨别

展现同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又精确。

活动延长：

运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌嬉戏：

(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。

(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参与采蘑菇。

(3)参与者按指令目测数群，快速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。

(4)最终谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。

活动评析

在构图中跟着感觉走

画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共同规律，由此，又有一些详细的规律可循，但是由于这些规律非常抽象，无法被幼儿理解和承受。过去，我曾采纳在观赏中争论的方法，发觉许多幼儿会误会为固定的模式，反而限制幼儿的制造，并熟悉到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。

虽然画面安排是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点动身，和幼儿共同争论了怎样区分新奇的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感兴趣的问题，没有进展太多有关构图的争论。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们非常关注整体画面的效果，缘由何在呢?

首先，影像中反复消失的优羡画面，给了幼儿许多只能意会不行言传的启发。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。

其次，分解了难点，非常简洁的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动胜利的关键所在。

中班体育教案详案评析《过河》

设计意图：

体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很奇怪，常常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们快乐极了，围着绳子跳来跳去，制造了很多不同的玩法。依据中班幼儿活泼好动、愿意承受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动过河，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。

活动目标：

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.提高爬、跑、跳的力量，熬炼体能，进展肢体动作的敏捷性和协调性。

3.在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。

活动预备：

1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2.活动前布置好场地。

活动过程：

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做小蝌蚪变变变的嬉戏吧。

2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观看并跟随教师仿照练习。动作如下：

(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;

(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;

(4)变成青蛙起跳：仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，(教案出自：.教案网)通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进展练习。教师指导要点如下：

(1)要求幼儿从同一方向进展跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，是一个男教师，他结合中班幼儿体育熬炼的目标要求，创设嬉戏情境，注意幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培育，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参加，取得了特别好的效果。该活动表达了以下几个特点：

1、情境性和嬉戏性

整个活动由系列连贯的情景嬉戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有阅历，挑战幼儿的新阅历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做小蝌蚪变变变的嬉戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过小河;用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增加了幼儿参加活动的兴趣和情趣。

2、差异性和挑战性

每个幼儿在进展过程中是存在差异的，王教师在组织教学时特殊注意幼儿的进展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进展练习。从活动状况来看，全体幼儿根本把握了立定跳远的方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作练习，局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿依据自己的力量循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳;其次次，让幼儿增加宽度跳;第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

3、自主性和有效性

该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简洁的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于好玩的嬉戏情境中，使幼儿主动参加，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮番活动和让幼儿间隔休息的方式来调整运动量。相宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了熬炼体能和进展动作技能的目标要求。

中班美术教育教案《将来的森林》

【活动目标】

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进展制造性地装饰与表现。

2、在活动中初步萌发爱惜树木的情感。

【活动预备】

1、范画二幅

2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。

【活动过程】

一、导入情境

1、师：最近我们熟悉了一位新朋友树木，它是我们人类的好朋友。

教师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮忙呢?

(幼儿争论答复)

2、小结：树真是我们的好朋友，它爱护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜爱树。

3、师：假如将来的树木能变得更美丽，那该有多好呀!

提议：今日我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的?

二、争论观赏

1、争论一

(1)师：我观察了一棵大树!(示范画一根竖线)

提问：这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了，大树树杆粗粗的)

(2)师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

提问：树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?

像搭积木一样，一个接着一个往上长。

(师边示范边争论)树枝越往上长就越细，越短了。

2、争论二

(1)提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢?

(幼儿集中，师选一种添上，画满树枝)。

(2)提问：树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?

(幼儿集中，师选一种示范)。

3、观赏比拟

(1)师：森林里会有多少棵树呢?(很多棵)

那我们接着向前走，再去找一找其他将来的树。

(2)(出示范例)一下子找到了很多棵。

提问：这些大树穿上了什么把戏的新衣服?

(幼儿比拟，教师归纳外形，排列形式)。

(3)他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)

三、联想创作

1、师：将来森林里的树真美丽，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越快乐。

2、提示

(1)将来的森林里大树多还是小树多?(大树多)

(2)引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

(3)在森林里我们已经找到了很多将来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。

3、(出示范例2)

看，我和我的朋友们玩的多快乐。(引导幼儿添画背景)。

4、今日天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。(水粉添加颜色)

四、引导讲评

1、今日你在将来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，(教案出自：)我们来一起去看一看朋友们找到的将来树吧!(幼儿绕场走)

3、教师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么外形叶子等。

五、完毕：

今日的旅行真快乐，我们该和树朋友再见了，盼望小朋友们今后学会各种本事，将来真的能把这些将来树种出来，装扮我们的环境。

中班美术教育教案详案评析《幼儿园的花朵》

【活动设计】

xx县是闻名版画之乡。从1985年开头，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的试验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，(教案出自：)人人会做版画，形成了深厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍特别欢乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，特别适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样外形不同的花朵。

【活动目标】

1、观看花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种外形不同的花朵。

2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。

3、体验版画操作活动的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿观看观赏过了幼儿园的花。

2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展现仪，范画两幅。

【活动重难点】

重点是能用各种线条表现不同外形的花，难点是把握多色油印吹塑纸版画的制作方法。

【活动过程】

一、出示范画，交代课题

师：这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?

生：一幅是单色的，一幅是多种颜色的。

师：这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，(教案出自：)今日我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?

师：小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜爱什么花?想画什么花?

二、教师运用多媒体实物展现仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法

1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要留意构图的合理性。

2、制版：画完花朵形状后，用铅笔进展刻画加深，(教师边讲解边示范给幼儿看)，留意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清楚)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方根据一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。

3、滚墨：整个花朵形状描画过后，就可以开头印画了。幼儿选择自己喜爱的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，假如多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有沙沙的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开头滚，有挨次的把整个板面滚上匀称的油墨。

4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有洁净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，留意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进展磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要匀称，最终将纸轻轻的揭开，一幅美丽的版画就做好了。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、提示幼儿花画得大些，轮廓线要根据一条线反复描画，对线条加深加粗。

2、滚油墨要用力、要匀称。

3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)

4、要留意清洁卫生，完成后帮助教师整理版画操作材料。

(师：先在吹塑纸上画出自己喜爱的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多项选择几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清楚美丽。)

四、讲评作业

1、和幼儿一起布置作业展。

2、请幼儿说说自己的作品，进展相互观赏和评价。

【活动评析】

这节版画活动，通过比拟单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发觉中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分表达了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的气氛中玩中学，学中玩，变被动学习为主动猎取，充分体验了版画创作活动的乐趣。

中班美术优秀教案详案《秋天的瓢虫》

【设计思路】

随着主题在秋天里的渐渐深入，孩子们渐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简洁的形状、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争辩。

在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培育幼儿有目的地选色与配色，感受颜色的美感。

【活动目标】

1、区分同种颜色的深与浅，尝试用相近色进展配色。

2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫