一年级上册语文教案(优秀8篇)

第1页共18页一年级上册语文教案(优秀8篇)级上册语文教案篇一万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。切入举偶1、想象：教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻禾苗、小树、小河在向阳光招手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的书课题)(音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接第2页共18页面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗？(带领学生到室外，指导学生寻找，哪里有阳光？阳光下都有什么？你尽。把学生带进大自然中去仔细观察、体验，让他们身临其境，激发了学生学习的兴趣。让学生在生活中积累语文，并且感受到有大自然的可爱和美好，培2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？(指名读生字，认识几个就读字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁阝。)4、拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想老师的口形，猜猜发的是什么音，看谁的生字卡片。第3页共18页几个就写几个，每个字都要尽量让自己有数量上的要求，更要有质量上的要求。教师要详细指导写字的基本笔画、笔二课时对话平台导入读？2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了)然段。边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机第4页共18页的师巡视指导。第5页共18页文上册教案篇二。同学，你该怎么办？(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说页，谁来说说我们的教室里有什么呢？(联系实际指名发言)新书？我们要怎样爱护新书呢？(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？(生讨论—指名回答—补充意第6页共18页教案篇三黄莺二段。板书：春(二)出示课件(第三段内容)：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也(三)今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻第7页共18页(一)自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学生读书中(二)重点领读课文，正音。1、“一群小鸟/正在争论一个有趣的问题。”滴水滴点滴笑欢喜欢迎题问题课题解题(三)分段检查朗读情况。(四)有感情地朗读课文，感悟课文。(1)出示头饰激趣：喜欢那只小鸟，就读好它的话，等会上台表演。(2)学生自由练读。(3)小组内表演。(4)挑选两个小组上台带头饰表演。(5)全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。请“燕子、麻雀、黄莺”征求大家的意见：我们谁说的春雨的色彩是对(1)小燕子说春雨是绿色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨第8页共18页(2)小麻雀说春雨是红色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨(3)小黄莺说春雨是黄色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨级上册教案篇四(2)你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？(幻灯2)第9页共18页(5)同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和(6)同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏(7)同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表(8)请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。(幻灯(9)下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互(10)刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着(11)会唱了吗？请哪位同学来试试。。教师发现问题及时纠正。(12)请同学们完整的跟琴唱一唱。(13)同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了！第10页共18页册语文教案篇五，对儿个偏旁“月、雨、口、禾”师：你知道一年有哪四个季节？咱们来玩个游戏吧！游戏的名字叫“猜四师：这四幅图画分别画的是什么季节？你从哪看出来的？选择一幅你最喜第11页共18页它配上最美的诗歌，你们想看看吗？(出示四季诗歌，教师伴随音乐美美地朗(一)初读课文，读准字音。音！(生自由朗读课文，师巡视)(二)再读课文，自学生字。你以前认识他们中的哪些字？是在哪认识的？我们请小老师教一教，指名领读请大家赶快把它们找出来，多叫它们几声，好吗？(学生边找出生字边师：和生字宝宝们都熟悉了吗？同桌互相教一教，看谁读的准？(同桌互(三)游戏检查生字认读第12页共18页(生自己再读生字，师贴生字花)想)那可要读准上面的生字宝宝哟！谁来摘！过渡：同学们已经和生字宝宝成为好朋友了，那么，它们现在要回到课文过渡：生字宝宝这一关，你们已经挑战成功了！看啊！生字宝宝它们走师：“四季”妈妈家到了。咦？这有四扇门，它们的主人分别是春、夏、秋、冬。透过玻璃窗，我们能看到每间房子的景色，四季妈妈说了，请小朋友们选择一个最喜欢的季节进去吧！去看看这个季节的美景，大声并美美地读一选择自己喜欢的季节读一读定到了一个特别美的季节。你们这么美，我可碰到麻烦事儿了！“四季”妈妈法只好请你们帮忙了，请小朋友来给我介绍一下你去过的季节，谁介绍的季节(1)生介绍(朗读)(2)生生评价——师生评价(朗读指导)第13页共18页(3)再读并配上动作的教案篇六教学要求:第14页共18页子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱，我们也要向这些小动，第15页共18页册语文教案篇七览1、教师范读课文(配乐)记住“流”……小老师带读(有注音)第16页共18页集体读(无注音)看卡片、开火车读(无注音)7、朗读词语(课后“我会读“中的词)2、试写感悟：说一说你发现了什么？(如“中“的最后一笔写在竖中线3、阅读短文(把本课生字编成阅读材料，换环境识字)。(学生回答：高兴、快乐……)第17页共18页4、你问我答：引导学生看板书回答。师问：什么顺水流？(小竹排顺水流)谁在唱？(鸟儿唱)两岸有什么？(两岸树木密)什么绿油油？(禾苗绿油油)……是读篇八。第18页共18页(1)我们和爸爸妈妈看电视的时候，电视中出现的生字，爸爸妈妈会教给(2)学生拿出自制的识字课本，分小组互相交流看电视时认识的字