人教版初中化学全册教案教学设计

胜利学校教学设计

（2017-2018学年度第一学期）

2017年秋第一学期定稿

学科:化学；

任课班级：九年级；

任课教师:陈兴洪；

2017年9月1日

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

一、教学目标：

1、知识与技能

知道化学是在分子、原子的层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,

它与人类进步和社会发展的关系密切

2、过程与方法

1）通过学生进行合作学习，交流讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法

2）意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，初步树立"可持续发展"

的科学思想

3、情感态度与价值观：

1）激发学生亲近化学、热爰化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题

2）激发学生对化学的好奇心和探究的强烈愿望。

3）通过大量的具体事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，熟悉化学的重要

价值

—考占•

1、化学研究的对象2、化学发展史

三、学困点和易错点:

1、化学发展史2、化学研究的对象

四、教学活动：

教学过程学习过程效果反馈与修正

课前预备：教师请学生代表将一张

课白纸张贴在黑板中间，其上面用无

前

活色酚酥试液书写。让学生将碱溶液

动

喷在白纸上，观察其现象，发现会

出现红色的"化学"两字。

创设情景，导入新课

（评析）：教师积极引导学生完成阅读教材Pl~4

趣味性化学实验，激发全体学生探1、化学的发展史

究问题的好奇心，以激发学生学习2、化学学科的研究范

化学的浓厚爱好。围

课

中［学生阅读］要求学生阅读教材中的3、化学有什么用?你

活

动导语和彩页插图，边阅读边思考，能寻找出生活中与化学有

感知化学的魅力。关的实例吗？

［教师提问］我们已经首次阅读预习4、怎样学好化学？根

化学的序言部分，你有哪些收获据自己的学习规律思考一

吗？下你如何学化学？

片都

美图

的精

所示

材中

1］:教

［学生

联，

切关

学密

与化

制

方法

化学

是用

上都

2］:以

［学生

象。

妙景

的奇

产生

材料

非凡

成的

化

，发现

之后

交流

小组

3］我们

［学生

的魅

化学

，领略

不有

无奇

界的

学世

课

后

活力。

动

化

《启开

课题

］展示

［投影

课题

揭示

世界

学使

言《化

学绪

即化

门》

学之

》

多彩

巡礼

更加

变得

的过

蜡烛

一支

点燃

火柴

述用

L描

。

现象

程、

？

化学

学好

才能

如何

认为

2、你

：

设计

板书

五、

彩

丽多

加绚

得更

界变

使世

化学

绪言

：

展史

学发

1、化

用

火的利

德罗

阿伏加

顿

道你

表

周期

元素

俸

周期

元素

夫

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化学

么是

2、什

。

科学

律的

化规

与变

结构

成、

、组

性质

质的

究物

上研

层次

原子

子、

在分

是以

化学

：

反思

教学

六、

第一单元走进化学世界

课题1、物质的变化和性质

一、教学目标：

1、知识与技能

(1)了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物

理变化和化学变化；(2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是

化学性质

2、过程与方法

(1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；(2)用化学知识解释日常生活中

的一些变化，激发学生学习化学的兴趣

3、情感态度与价值观

(1)激发学生的学习兴趣，培养学生学习的自觉性和主动性；(2)培养学生严谨务实

的科学作风

二、考点：

1、物理变化和化学变化2、物理性质和化学性质

三、学困点和易错点：

1、物理变化和物理性质2、化学变化和化学性质3、对实验现象的描述

四、2课时

五、教学活动：

效果反馈与

教学过程学习活动

修正

课

前1、实验准备

活

动2、备课预习教材

变化

物质的

一、

实验现

并总结

察实验

仔细观

个过

是指一

：变化

不同

质的

与性

变化

象

特征

力、

有的能

物质固

质是

程，性

：

验现象

描述实

水沸腾

验1-1

演示实

课

中

体

块状固

硫酸铜

2］研磨

［实验

演示

气冒

量水蒸

，有大

沸腾

活L水

动

滴附着

有小水

璃片上

出，玻

成

物质生

：无新

结论

为

碎后成

固体研

色块状