2017高考短文改错题着重考查考2综述

第第10页共#页高考英语短文改错题型解读♦♦♦考纲透视♦♦♦一．命题特点和命题趋向短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。它是专门针对学生平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又较为普遍的错误而设计的。从总体难度看，近几年来本题型的难度均超过NMET整卷的难度，一般为全卷中最难的一道题。该题型并非仅仅是题目本身难，更重要的是命题者直接对准考生的薄弱环节，是对考生常犯的、普遍错误的浓缩。自2009年起，部分新课标省份高考中的短文改错题发生了较大的变化：一改过去单行设问的方式，只给出一篇1OO词左右的短文，要求考生在整篇文章中改正10处错误。相对于以往旧短文改错，新的短文改错难度要大一些，尽管如此该题型仍有规律可循.归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面：.高考短文改错题大都内容较为浅显，题材较为轻松。该题型多以记叙文为主，题材和语言都符合高中学生的实际情况。学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。短.文改错所考查的词类涉及广泛，难度适中。短文改错所考查的词类涉及名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词等，而且错误大都出现在句子表层。涉及段落上下文的较难的错误多保持在1〜3处，较难的错误一般是动词时态或行文逻辑方面的错误。该题型中的句子近年来也有相对复杂化的趋势，出现了较多的复合句等长难句。.短文改错题中的错误分为语法错误和逻辑错误两种。近年来在短文改错题中多词现象主要出现在冠词、介词、连词、助动词、语意重复或行文逻辑等方面。少词现象主要出现在冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to、连词、语意不完整等方面。错词现象主要出现在冠词、介词、连词、助动词、名词的单复数、动词时态或语态、非谓语动词、主谓一致关系、词类（指应该用动词、名词还是形容词以及平行结构中的词的正确形式等）。二・考查要点短文改错题的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既考查考生的词汇和语法方面的能力，也考查考生的阅读理解能力。其考查要点主要包括以下几个方面：1．词法的测试词法的测试主要包括以下几点①定冠词和不定冠词的用法；②名词的单、复数和名词所有格；⑧动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；④人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；⑤介词的搭配；⑥并列连词和从属连词的用法；⑦形容词和副词的区别及其比较级和最高级的用法；⑧固定搭配和习惯用法c2．句法的测试句法的测试主要包括以下几点①主谓语在数上的一致；②名词性从句（尤其是宾语从句）；③定语从句（尤其是关系代词和关系副词的选用）；④强凋句型；⑤否定句；⑥省略句；⑦反意疑问句；⑧句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。3．语篇的测试语篇的测试主要包括以下几点①上下文中的时态是否呼应;②上下文中的代词是否一致;③上下文中的逻辑是否一致;④上下文中词、词组、从句的替代是否正确。具体地说，我们可以从以下几个方面来分析这些测试要点：（1冠）词的使用是否有误检查有无漏用冠词或滥用冠词；检查两个不定冠词是否误用；定冠词与不定冠词是否误用。（2名）词的单复数、格的使用是否有误检查句中名词的单复数形式是否正确；可数名词与不可数名词是否误用；名词所有格是否有误。（3代）词的格、性的使用是否有误，作主语的代词与谓语在数上是否一致检查句中人称代词的主格和宾格是否误用；形容词性物主代词与名词性物主代词是否正确；指示代词、不定代词是否正确；文中前后代词是否一致；句中作主语的代词与谓语的数是否一致。（4谓）语动词【包括情态动词在内）的时态、语态、语气是否正确检查句中有无时态、语态和语气的错误；前后时态是否呼应；是否有虚拟语气的特殊用法；情态动词的使用是否准确。（5非）谓语动词的使用是否正确非谓语动词包括不定式、一ing形式和过去分词，要根据句中的逻辑主语与非谓语动词的关系来判断一ing形式或过去分词是否正确。（6介）词的使用是否有误，有无多余或遗漏介词是英语中最活跃的词类之一。常用介词的不同搭配可以用来表示各种不同的意思。做题时要检查句中介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配是否正确。（7形）容词与副词是否混用，以及它们的比较级和最高级运用是否正确检查句中是否把形容词用作副词或把副词用作形容词；检查它们的原级、比较级、最高级是否正确运用。（8并）列句中的并列连词、复合句中的从属连词用得是否准确检查连接词是否正确，有无多余或漏掉了连接词。（9定）语从句中的关系代词和关系副词是否错误检查关系代词that，who,which有无误用；检查关系副词与介词有无重复使用；注意限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。（1句0子）的主谓是否一致，主句与从句的时态是否呼应检查主谓在语法上是否一致，在意义上是否一致，主谓在数上是否保持邻近一致。（1省1略）与替代是否准确检查是否有该省略而未省略的情况；是否有多余的成分；检查替代是否准确，替代词是否恰当。（1上2下文）的代词、时态、逻辑是否保持一致通读全文，看文中的人称代词的数和性是否一致；全文的时态是否一致；上下文的逻辑是否有矛盾。三．考查热点短文改错的考查热点主要包括以下三个方面：1．一致性问题①主谓一致；②时态一致；③名词的数一致；④语义一致；⑤动词形式一致。2．语境与逻辑关系主要涉及英语的行文逻辑，包括上下文的代词、动词以及一些固定搭配。3.英汉语言表达的差异由于英汉两种语言的语法规则不同，学生常写出一些中国式的英语句子，而命题人常常在短文改错中对其进行考查，这就间接地考查了考生书面表达的能力。♦♦♦技巧点拨♦♦♦四．解题技巧实例评析1．多词（1多）助动词实例评析Imakesurethat．Johnwillcomeearl【评析】‘'besure/makesure/mind/takecare/see（toit）/ 分句"结构中用一般现在时表示将来时，用 /would是多余的。此句中will应去掉。Ifyouwil，lyouswtillupadssytheehxaamrinadtioen．r【评析】时间状语从句或条件状语从句中，主句是一般将来时，从句要用一般现在时表示将来，所以该从句中will是多余的，应去掉will。Tomhadfinishedt．heworkandwenth【评析】此句中had是多余的，该句用一般过去时即可，没有用过去完成时的必要。故去掉had。（2多）冠词实例评析’1I1gototheZhengzhouAirporttomorrowmorning．【评析】ZhengzhouAirport前不加冠词。英语中由“专有名词+普通名词”构成的专有名词前不用冠词。Theboysa/raefootpballlnaoyw．ingthe【评析】表示体育或活动的名词前不用冠词。如：play下棋，playbasketball打篮球等。Marywillcomeback．fromJapanbyth【评析】与by连用的交通工具名词前不可以加冠词。如：bycar乘车；byship乘船；bybike骑自行车等。Shegoestothe．factoryeveryday【评析】定冠词the是多余的。英语中，与介词to,at,in连用的名词school,hospital,bed,prison,church等表示与其有关的活动时，不用冠词。如：gotoschool上学；beinbed在睡觉，inprison坐牢等。Havey/oaubreahkfaasdt?the【评析】一El三餐的名词前不加任何冠词。故去掉冠词。（3多）介词或副词实例评析WangMingfinished．anovelinlastm【评析】lastyear（week,month）,nextyear（week,month）, ,afternoon,evening,winter等），theotherday等名词词组直接充当时间状语，前面用介词是多余的，故该句中的in应去掉。【评析】介词with是多余的。有些动词在汉语中是不及物动词在英语中是及物动词，marry是及物动词，故去掉with。Becauseof，shMeamirsseydexawma．sill【评析】有些连词（如because）后加of变成复合介词，如果后接从句，就应去掉of。Shegottohomeea．rlyyesterdayeven【评析】home在此用作副词，所以去掉to。Ilookedatbut．couldseenothing【评析】具有“动词+介词”，“介词+名词+介词”，“动词+小品副词+介词"等形式（lookat，takepartin，getalong 的动词后没有宾语时，后面的介词是多余的。故去掉at。（4多）连词实例评析Shedoesn'tknowthat．whichonehew【评析】间接疑问分句前多that，应去掉that。Shesatneara．fireandthinking【评析】充当状语的分词与主句之间多一并列连词，故此句中应去掉and。Though，sbhuteshewstiallsstudieidvlerlyhard．【评析】应去掉but，状语从句与主句之间多一并列连词。汉语可以说“虽然……但是„„”，英语中是不可以的。（5多）代词实例评析Iknowtheman．whostandingthere【评析】应去掉who,作定语的分词短语前不用关系代词。Heboughtthecomputer（th．at）hehadf【评析】应去掉it，定语从句中的一个名词词组，已由关系代词取代，故去掉it才对。herToomisnicetoliveinit．【评析】在“形容词+不定式”句型中，如果不定式的逻辑宾语或介词宾语就是句子的主语，再用代词作宾语或介词宾语是多余的，故应去掉it。Tomisagoodp．ersontowithhim【评析】应去掉him，不定式作定语时，如果其逻辑宾语或介词宾语就是修饰的名词词组，后不再用代词。（6）多小品词"to”实例评析Thebossmaderhk．imtodoheavywo【评析】在make，let，see，watch，feel等动词后充当宾语补足语的不定式前的to是多余的。故此句中的to应去掉。Youhadbette．rnottogohome【评析】在hadbetter，wouldrather，wouldsooner，mightas 后的不定式前用to是多余的。故去掉句中的to。2．缺词缺助动词或系动词be实例评析OnlythenIrea．lizethat1waswro【评析】Only...放于句首，此句应用倒装，故I前加did。Whenthet，etahecsthudeenrtsreacdinag．mein【评析】此句中reading前缺少构成进行时的助动词were。Englishtaugh.tinmanyschools【评析】此句应用被动语态，taught前缺少助动词is。【评析】表语不是名词时，可能缺少连系动词be,因为汉语在这种情况下不用“是”。该句afraid前应加is。HelivedinL．ondonsince1986【评析】根据题意，此句应用现在完成时态，故lived前缺助动词has。（2缺）冠词实例评析Shewasyounger．ofthetwosisters【评析】‘’形容词比较级+ofthetwo”前必须用定冠词。iHsperetgtoyowdrit,beutrheisnotGorky,thereisn'tsinglJeoniensouvrill．【评析】用专有名词表示“一个像（叫）……的人”时，用a，所以此句中Gorky和single前应分别加不定冠词a。Sheissuchhonestgir．lthatallof【评析】honest前缺不定冠词an。在such与单数可数名词连用时，不要缺a（an）。Thisissointe’rlelstbiun．ygibtookthatI【评析】book前缺不定冠词a。so+形容词与单数可数名词连用时，根据需要应加a（an）。（3缺）介词实例评析Thestudentsarepre．paringtheexami【评析】prepare的后面缺少介词for,意思是“为 做准备"。但可以说preparethefood.Hecameonfo．otinsteadofcar【评析】car前缺少介词by,bycar意思是“乘车”。英语中insteadof,except,from等后面可跟另一个介词词组充当介词宾语。。、（4缺）连词实例评析Sheisbeautiful.isknowntoallof【评析】名词性that分句放在句首时不可缺少连词that,故应在句子she前加That.Tellmeyouw.illdoitornot【评析】此句缺少连词whether（是否），故应在you前加才正确o1wentt.ohehcaimestomoinfe.fice【评析】汉语常用意合法,分句与分句之间往往不用连词,但英语不行。此句中应在第二分句he前加连词and。（5缺）代词实例评析Shanghaiisbigger.thananycityin【评析】此句中thanany后缺other.Yesterdayhebough.tawatchbuthel【评析】英语中第二个并列分句中可以承前省略主语，但不能省略宾语。故lost后面必须加it,指代awatch。Inorderthatc,asuhegghottupvetryheaerly.firstbus【评析】此句中缺少充当主语的人称代词，故caught前必须加she。inorderthat引导目的状语从句。Theaccidenthappened.yesterdaywas【评析】happened前缺关系代词that,英语中定语从句主语的关系代词不能缺少。缺小品词"to”实例评析Shewasseencrossthes.treetandgoi【评析】make,let,have,see,hear,feel,notice,observe等动词变成被动语态时，原来充当宾语补足语的不定式前 不能缺少。故此句中cross前必须加to。【评析】不定式充当各种成分，一般不能缺少to,此句应在go前加to。．3错词（1词）形错误1．名词词形错误实例评析Theknifesar．enotinthebag【评析】knife的复数形式属不规则变化，不能直接加"s”而应将一fe改为“v”再加es。Thereisintsheobomttlee．milks【评析】milk为不可数名词，不应有复数形式。．2动词词形错误实例评析动词错误是短文改错考查之重点,一般可以从词形变化（第三人称单数形式,现在分词,过去分词,过去式）时态、语态、主谓一致、非谓语动词等方面评析。IhadknewJohn．beforehelivedhere【评析】句中knew应改为known。Helikesmendingthi．ngsandplaysba【评析】为保持结构一致，应改plays为playing。Thepolicemans．topedtheyoungman【评析】句中stoped应改为stoppedoSh’etgowtooscnhoolifitwillraintomorrow．【评析】willrain在if引导从句中应用一般现在时态代替将来时。Kingishelpthe．oldmancarrywater【评析】作为动词在主语语态中一般不能与系动词一起来用,除非为现在进行时时态,故改help为helpingoThete’atlcikhewehartthedbooyndid．【评析】应改don't为doesn't，因主语teacher为单数。3．形容词和副词词形错误实例评析主要是指比较级和最高级方面的误用，特别注意as /manyaspossible很容易写错为asmoreaspossibleoHeiscleverestthanany．otherstude【评析】此句为两者之间的比较，改cleverest为cleverer。Sheismuchta．llerinherclass【评析】在inherclass之中，并非两者之间而是三者以上之间的比较，应用最高级，此句中改muchtaller为thetallesto4．词性选择错误实例评析不同的词性充当不同的句子成分,要注意实词的词性是否适合其功能,不合适则应换用适当的派生词。Theoldma．nfeelscoldly【评析】连系动词后用形容词而不用副词充当表语，故此句中coldly改为coldoShetstdudoygeoosdn．'【评析】作状语用副词而不用形容词，本句中改good为。5．句法结构错误实例评析句法结构通常表现在固定的句子结构,上下文的相互照应,否定和疑问式,反意疑问句的附加疑问部分等。Shehadtotakecar,ehadon'ftshe?heryounger【评析】句中hadto为实意动词，反意疑问句的附加部分应借助动词did,应为didn'tshe。Shethadveofeewspenns'．【评析】few本身为否定之意，不必再用否定结构。此句应改为：Shehasfewpens。Ittookherfifteen．minutesgettos【评析】此句为固定句型：Ittakessb.sometimetodosth.因此应在get前加to。(2选)择错误助动词、情态动词选择错误 /must,must/have(has)/hadto冠词选择错误/an,a(an)/the介词或小品词选择错误 /in；before/ago；from/off；among/between；at/on/in；on/abov//over；except/besides/beside；below/under；across/through；wit/by/in；to/for,since/from；till/until.连词选择错误或连词与介词混淆 /whether；if/unless；because/for；since/as/for；hardly...wh//nnosooner„than；while/when；since/from代词选择错误人称代词的格。如：I/me/my/mine人称代词与反身词。如：I(me)/myself先行词it(作主语或宾语)与指示代词。如：it/that(this)不定代词与限定词。如：few/little；much/many；other/oth /another；some/any；no/none/noone；every/each；everyone//v/orny；/all/both；any/either；none/neither关系代词选词错误/wwhhoom/whose；who/which；where/which/(that)；when/which(；twhhaat/which(that)(itis...)that/when(where)五.作答要求短文改错题是考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。其作答要求是严格的,操作也是复杂的,作答时一定要讲究规范、准确。在新题型改错中都存在10处错误,错误涉及单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏词符号(八),并在此符号下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下面划一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；.只允许修改l0处，多者(从第十一处起)不计分。Lif/ismad/upfr.oNmoonSeiusaclwcay/ssSsucacn/dssfaaion/isalway.sSoitadoesfn'tamiakleumru/chdiwfhf/tryh/o/naurtr/suocno.tThemostimportantthiingsimptlhyaytoduob/foyro/usrucco/rsfsail.uIfrsucc./In/stedad,youshouldfacetoitbravelyandk/succ./ansdsthenyourfailurecanb/chan六.考生常犯的错误及常见解题失误1.考生常犯的错误这些错误不能仅理解为对某项语法知识掌握不够，其根源还在于：对英语的习惯用法，即有别于一般语法条文，而又为大家接受的用法，尤其是在日常口语中的用法，缺乏了解。不善于把词与具体的单句（即语境）、单句与全文有机地联系起来。对中国与讲英语国家由于历史和文化习惯不同而产生的差异，知之甚少。对美式英语和英式英语的一般区别不够熟悉。由于“中国式英语"的干扰。由于对内涵意义不理解而产生的望文生义。2．短文改错常见的解题失误（1未）通读全文就急于改错。如：sHaeihdecoultdhelnpg'etinthecrops,butthenextmorninghearrivedintimeatthefarmonhistractor.有的同学看到couldn'thelp,就急于改get为getting。但阅读后文得知，此处的help并非“避免”，而是“帮助”，后面要接不定式作宾语，不定式带to或不带to都可以，因此这是一个正确的句子。不顾后文改错，只会越改思路越乱，甚至会引起连锁反应而一错到底，使短文面目全非。（2不）注意评析句子结构。如：Thegirlwassoafraidattheloudnoisethatcamefromthedoorwhichshebedanddarednotmakeasound.这是一个复合句，包括两个从句，一个是that引导的定语从句修饰noise，另一个是结果状语从句，与前面的so相照应，应改连词which为that，构成so...that句型。此句若不注意评析句子结构，很容易把关系代词that误认为是与前面的连用的表结果的连词that。Heliv，ewshichisntoodPtheifasmaousleaningtower.若不注意评析句子结构，这是一个朗读起来似乎顺口而又顺耳的句子。但经过评析才会发现，which应改为where,或在which前面加介词in才合乎句法。因为非限制性定语从句是个倒装句，主语是tower,stood是不及物动词作谓语， 或inwhich作地点状语。（3只）看语法而忽视语义。如：fHoeutnhdatthewraensobootkobereadthleibr,asorhyewalkoeudsto该句句义应理解为：在图书馆,他发现没有（他）可读的书,所以不一会儿就走了出来。据此，不定式的逻辑主语应是he,而非别人。因此不定式应用主动式作定语修饰book,改toberead为toread（或者说去掉be）。若只看语法，就很难改正这个错误。（4忽）略文中暗示短文中有些词语或句子对做题有暗示作用,应及时抓住这些暗示语。如：nwhenournewbabywouldn'torcouldn'tsleep…从sleep一词可知，事情应发生在晚上，故改morning为。Ourcountrysentupmadseseatevllietesraslinkcie.nd1s97o0f时间状语暗示该句应用现在完成时态，故应在sent前面加助动词has。（5忽）略词的搭配。如：Wespentsuchabusyafter.noonandw此句应为such„that结构，故改and为that。Sometimestherearetenof.thousands“数以万计的"要说成tensofthousandsof。（6做）题不按要求任意添加文字说明这样做既浪费了时间,又会因此丢分。在平时的应试训练时,要养成严格按照“作答要求"改错的良好习惯,以免临考时造成不必要的失分。七.解题步骤及策略为了解答好这类题，建议可采用以下步骤及策略：1．通读全文，掌握大意改错题毕竟是考查考生在语篇中综合运用英语的能力，只有把握全文的命脉，如体裁、时态主线、人物和主要情节等，才有可能找出或是时态错误或是上下逻辑错误等问题。此时也能使考生在把握全文之后感到心理上的放松，切不可边猜边做。2．整句理解，逐行推敲通读全文之后，要细致地评析每一个完整的句子，不要被试题的故意设行所打断。一个句子可能要占三至四行，要按照先总后分的顺序来推敲。句子是复合句、并列句还是简单句?是复合句，找出主从句之间的从属连词，看是否合乎逻辑；主从句的时态是否一致；是否是并列句看有没有and、 uor、so等并列连词；并列连词使用恰当吗?若有误，需先改正。若该句是简单句，那么它属于五种基本句型中的哪种呢?主、谓、宾、宾补基本结构如有误，立即改正。句型若正确，再按先后顺序耐心排查每个细节，看属于我们总结的哪类错误。假若细节也未发现错误，再查看一下有没有出现上下义逻辑错误。因为一个句子单独表达时可能正确，但在具体语境中就并不一定合理了。这样逐一排查之后，就不会有纰漏了。．3复读全文，检查核对核对改后的答案能否使全文流畅、语言规范和准确。核对改正的语法项目，是否有重复。因为短文改错题往往覆盖面很广，一般不会出现重复考查某个点的现象。核对答题是否规范，看有无漏掉符号、忽略字母大小写等问题。...备考方略...八．复习备考中的注意事项考生在平时的复习备考训练过程中，要从短文改错题的错误分布规律人手，做到对文中的错误设置和分布心中有数，进行有针对性的强化训练。强化训练中具体的注意事项如下：1．每拿到一篇短文改错题，首先细读文章，从上下文中摸清文章是写人还是叙事所用名词是可数的还是不可数的，所用名词在下文代替或重复时单复数形式是否正确，所用代词的主格和宾格是否正确，反身代词的运用是否恰当。如：Thefaceofapandalookslikeacat.熊猫的脸同猫的脸比较，cat应用所有格cat's。11ikemu，sbiutcIdovn'tewarntytoremaduthcebhookson．them上文中的music不能用复数代词them代替。2．对于每行中出现