小学六年级语文阅读训练20题含答案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐小学六年级语文阅读训练20题含答案1.阅读短文，回答咨询题。

我的“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为“懒老师”的罗老师。

不看他“懒”，他可说究了：一头黝黑的头发，身上一套整洁的西装，足穿一双一般的皮鞋，擦得铮亮，可精神啦！

同学们为啥称他“懒老师”呢？这还得从他上课讲起。在一、二年级时，不管是教拼音，依然教识字、写字，他都很仔细，生怕教漏了一点。可是到了三、四年级后，罗老师像换了个人似的，变得让我们越来越别认识了。就拿学习一篇课文来讲吧，他总是要我们先自个儿预习，读课文，查字典，勾画生字、新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自个儿去读、去想，或分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的咨询题，也仅仅提示一下了事。

至于独立阅读课文就更是我们自个儿的事了。时刻长了，“懒老师”的绰号自然就叫开了。可讲来也怪，每次考试，我们班的成绩基本上年级首位。我如何也想疑惑，于是把心底的不明白告诉了父亲。父亲笑着讲：“小孩，你们冤枉罗老师了。你们的罗老师事实上并别懒，他是一具勤奋好学、勇于探究的好老师，他写的教学论文经常在县级，乃至省、国家级教育刊物上发表呢！”

听了父亲的话，我为错怪罗老师而感到脸红，更为有如此一位“懒老师”而激动自豪！

1.用“”画出老师“懒”的表现。

2.对老师的外貌描写有啥作用？

3.“我”心底的不明白是啥？

4.“懒老师”是一位怎么样的老师？

六年级答案：

1.他总是要我们先自个儿预习，读课文，查字典，勾画生字、新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自个儿去读、去想，或分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的咨询题，也仅仅提示一下了事。

2.写老师非常说究，侧面描写出老师一点都别“懒”。

3.老师没如何教育我们，而每次考试我们班的成绩基本上年级首位。

4.勤奋好学、勇于探究，知道得激发学生独立自主学习的好老师。

2.阅读短文，回答咨询题。

楚王好细腰

昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之群。

1.解释文中画线字的意思。好：故：皆：比：

2.这则故事的起因是啥？请你用自个儿话来讲一讲。

3.画出文中动作描写的句子，并讲一讲自个儿的体

会。

4.“楚王好细腰”对你有啥启

发？

六年级答案：1.喜好因此都等到2.楚灵王喜爱细腰的臣子。3.胁息然后带，扶墙然后起。这一句充分反映了百官们减胖的痛苦和期望细腰的决心。4.读了楚王好细腰我有以下几点感觉：（1）作为领导者，别能随意凭借自个儿的爱好来推断人。（2）作为平时人，别要依照上级的爱好来做事，投其所好，阿谀奉承，拍马溜须的人的下场往往是可笑的。

3.阅读短文，回答咨询题。

三亚降日（节选）

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心雪白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，别时在海风中摇曳着碧

六年级答案：

1.绿油油红通通

2.蓝天大海白鸥椰树沙滩

蓝蓝的碧玉般玉屑银末般金灿灿

3.海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的足板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

把细沙比作玉屑、银末

4.担心谁都想喜欢

5.海南桂林山水杭州西湖苏州园林

安徽黄山XXX日月潭承德避暑山庄

4.阅读短文，回答咨询题。

敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，说的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想别到小小生灵，竟活得这样滋润，活得这样有秩序故意义。尤其令我震惊的是它们面对灾害时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你懂蚂蚁是怎么逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚集，抱成黑团，然后像雪球一样飞XXX动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼含糊，深为它们的行为所感动。我宛然看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流淌；我宛然听到噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用身体开拓求生之路。

（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。

（6）生命的弱小、体力的单薄没有啥可怕，甚至命运的卑微也别能决断啥，可怕的是看别到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚毅。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有啥理由言渺小、讲卑微？有啥理由自暴自弃、玩世别恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、划去文中括号内别恰当的拼音。

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

3、将“比起蚂蚁，我们有啥理由言渺小、讲卑微？”改为别含咨询号的句子，但意思别变。

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答咨询题。

■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼含糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照顾。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

■第（5）自然段中，作者为啥讲蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，幸免全军覆没的行为体现

了和如此两种精神。

5、回答咨询题：“我”为啥要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一具方面，用简要的几句话写下来。

六年级答案：

1、jítī

2、假如……就……别是……而是……

3、比起蚂蚁，我们没有啥理由言渺小、讲卑微。

4、尤其令我震惊的是它们面对灾害时的行为。

我宛然看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流淌；我宛然听到噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用身体开拓求生之路。

蚂蚁假如都单独地离开火海，将无一避免；抱成团往后，外头的蚂蚁也许被火烧死，但里面的蚂蚁就能够活下来。抱成团是一种爱护措施，因此讲是一种智慧。

协作自我牺牲

5、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚毅。

6、我想到了抗洪战士，他们别顾惊险，为了人民的生命财产，别怕苦，别怕累，日夜别停奋战在抗洪最前线。他们为了集体的利益，彻底别思考自个儿，有自我牺牲的精神。

5.阅读短文，回答咨询题。

小英雄雨来（节选）

翌日吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走讲晚上才干回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，别能到外头去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

突然听到街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好似要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，进来一具人。雨来正撞在那个人的怀里，抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常来雨来家降足。

随后，听到XXX鬼子叽哩呱啦地叫。李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。雨来两眼愣住了：“咦！这是啥时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，讲：“把缸搬回原地，你就快到不的院里去，对谁也别许讲。”

十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回原来的地点。

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就以后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，足下像踩着风，向来朝后院跑。随后，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子差不多追到树底下，伸手抓住雨来的足，往下一拉，雨来就掉在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

1.这一段写了啥内容，请你给本段起一具小标题。

2.文中画线的句子是一具句，如此写体现出。

3.雨来为啥撒腿就以后院跑？

4.从这一段中能够看出雨来怎么样的品质？

六年级答案：

1.掩护李大叔

2.夸张雨来跑得特殊快

3.他为了引开敌人。

4.雨来遇到困难，从别退缩，十分机智勇敢。

6.阅读短文，回答咨询题。

光阴

他是一种神秘而又无情的雕刻刀，在乾坤之间制造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成都市和园林，固然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人头上的皱纹是他刻出来的，女孩脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张旧日历，把未来变成如今，把如今变成过去，把过去变成越来越远的历史。他大方。你别必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。你权重如山、腰缠万贯，一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷XXX，他也决不可能所以而施舍一分一秒。你珍惜他，他在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这

是他把足印深深地留在人们的内心。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的足印。

1.在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（）

A.即使……或是就由于

B.别管……依然便因为

C.虽然……虽然便因为

D.即使……即使就由于

2.请用四个词语概括“光阴”的特点。

3.用一句话概括第1自然段的大意。（别超过10个字）

4.读了那个片段，你有啥感想？

5.你每天的时刻是怎么安排的？你以为有没有需要改进的地点？请挑选其

中一具方面写一写。

六年级答案：

1.B

2.神秘，无情，大方，公正。

3.光阴的神秘和无情。

4.略

5.略

7.阅读短文，回答咨询题。

小孩无罪

这是一具真实的故事，说的是德国二战往后的情况。一具纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外头。翌日，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那悲伤的女的。窗户开着，她两岁大的小孩正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。

这时，一具叫艾娜的女的别顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的小孩救了下来。她收养了那个小孩，而她的老公，是因为帮助犹太人被那个小孩的爸爸当街处决的。街坊邻居们没有人明白她，（）没有人接受让那个小孩留在他们的街区。他们让她（）把小孩送到孤儿院去，（）把小孩扔掉。艾娜别肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自个儿的小孩也对她别明白，他们动别动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾娜始终把这个小孩紧紧抱在怀里，她讲的最多的话算是“你是多么美丽啊，你是个小天使。”

慢慢地，小孩长大了，（）邻居们的行动差不多别偏激了，（）依然常有人叫他小“纳粹”，同龄的小孩都别跟他玩。他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。直到有一天，他打断了一具小孩的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了小孩。当他们再一次浮现在愤慨的邻居们面前时，艾娜紧紧护着小孩，嘴里喃喃自语：“小孩无罪。”

小孩算是在那时懂了自个儿的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补偿算是真心地帮助大伙儿。从此往后，他发愤图强，样样事都做得非常好。最要紧的是，他变得无比地关心他人。到他中学毕业时，他收到了最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。

“这个小孩算是我。”雅克里讲。他的眼里饱含着泪水。

1.在第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。

2.想想下面黑体字的关系，照模样写词语。

危在旦夕举脚轻重

3.“危在旦夕”形容。表示那个意思的成语还有：

、、

4.明白短文，回答咨询题。

（1）“悲剧”那个词的意思是。

（2）文中写的“一场悲剧”指的是。

（3）“另一场悲剧”指的是。

（4）“艾娜始终把这个小孩紧紧抱在怀里，她讲的最多的话算是‘你是多么

美丽啊，你是个小天使’。”这个地方“始终”“紧紧”“最多”三个词表现了艾

娜。

5.再读短文，请顺着艾娜考虑咨询题的思路，将句子补充完整，并明白“小孩

无罪”的深刻含义。

因为小孩的爸爸是纳粹战犯，因此人民；尽管小孩的爸爸对人民犯了罪，然而小孩；既然小孩没有罪，这么小孩；既然

小孩那么小就成了孤儿，这么我别管人们如何别明白我，别公平地对待我，我都要。

六年级答案：

1.而且要么……要么……尽管……然而……

2.提示：含有反义词的成语

3.指惊险就在眼前。兵临城下危如朝露危如累卵

4.(1)别幸的结局或遭遇

(2)一具纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外头

(3)小孩降下窗台摔死

(4)爱护小孩的坚决态度，体现了她的正义、宽容和善良

5.仇视他，处决了他是无辜的就别该受到卑视和损害爱护他，帮助他，因为我也是一具母亲

8.阅读短文，回答咨询题。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一具在船尾做勤杂的黑人孩子别慎掉进了波涛滚滚的大西洋。小孩大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听到，他眼睁睁地望着货轮越来越远……

求生的本能使小孩在冰冷的海水里舍命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大双眼盯着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，啥都看别见了，只剩下一望无际的汪洋。小孩的力气也快用完了，实在游别动了，他觉得自个儿要沉下去了。放弃吧，他对自个儿讲。这时候，他想起了老船长那（慈爱凶恶）

的脸和（友善友谊）的眼神。别，船长懂我掉到海里后，一定会来救我的！想到这个地方，小孩鼓脚勇气用最终的力气又朝前游去………

船长终于发觉这个黑人小孩失踪了，当他断定小孩是掉进海里后，便下令返航。这时，有人（规劝劝告）：“那么长时刻了，算是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，依然决定回去找。又有人讲：“为了一具黑奴小孩，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那小孩就要沉下去的最终一刻，船长赶到了，救起了小孩。当小孩苏醒后，跪在地上谢谢船长的救命之恩时，船长扶起小孩咨询：“小孩，你如何能坚持那么长时刻？”小孩回答：“我懂您会来救我的，一定会的！”“你如何懂我一定会来救你？”“因为我懂您是那样的人！”听见这个地方，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在小孩面前，泪流满面：“小孩，别是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”一具人能被他人相信也是一种幸福。他人在无望时想起你，相信你会赋予解救更是一种幸福。

1.划去括号中别正确的词语。

2.联系上下文解