在集体中成长

-.z.北师大版"品德与社会"五年级下册在集体中成长寇店镇*李小学杜建峰第四单元：我是小小主人翁第一主题：保护集体的荣誉第二课：在集体中成长在集体中成长一、学习目标：1、懂得个人成长离不开集体。2、知道如何更好地融入集体，个人利益要服从集体利益。3、能做到积极参加集体活动，为能集体做出自己应有的奉献。二、学习重、难点：1、知道在集体生活中，个人利益要服从集体利益。2、能做到积极参加集体活动，为能为集体做出自己应有的奉献。三、学习准备：1、了解集体与我们的关系。2、了解我们身边为集体作奉献的人和事。3、想一想自己能为集体做些什么事。4、生活中的表达个人利益与集体利益矛盾的事例。四、课前准备：搜集资料，丰富情感体验。学生课前收集、搜集、有关集体生活的小故事。五、课堂学习，活动探究，提高道德认识。活动一、拥有集体真温暖1、谈话：上节课我们知道了我们每个同学都是班集体中的一员，都是这个集体中的小主人翁。既然我们都是这个集体中的小主人，我们就应该怎么做呢？〔保护集体荣誉〕为什么我们要保护集体的荣誉呢？〔因为我们在这个集体中感受到了集体的温暖〕除了我们在集体中感受到了集体的温暖而外，还有什么理由让我们必须保护集体的荣誉呢？这节课，让我们一起走进"在集体中成长"这一课吧。提醒主题活动：今天我们品德与社会课活动的主题是"在集体中成长"师板书课题，生齐读课题2、回忆集体生活中值得回味的事，与大家分享集体生活中快乐的事。〔1〕都说一个优秀的集体依赖于每一个优秀的个体，而一个优秀的集体也能促进每一个集体更好地成长，同学们小学近五年的集体生活一事实上给你留下了不少难忘的，值得回味的点点滴滴，来说一说集体生活中带给你快乐，促进你成长的故事。〔2〕交流集体生活值得回味的事：教师在学生的答复中加以引导：获得荣誉开心吗？，你想说什么？得到帮助快乐吗？来想对谁表达你的感谢？失败了能重新站起来，是谁给予你勇气和力量，你会对他说什么？〔3〕在集体生活中，每一个同学都是班集体的一员，我们在这个集体中成长，怎么做才算是保护集体的荣誉呢？〔为集体做好事〕说说自己为了集体的荣誉，做了哪些好事？〔我主动捡起地上的垃圾；我把班上垃圾桶里的垃圾倒掉；我帮着大家清扫教室的清洁卫生……〕在你心中，集体像什么？〔4〕配乐朗读"我是美丽的小浪花"有人说集体是一个温暖的家，有人说集体是一座幸福的乐园，也有人说集体是我们成长的摇篮……我说，如果集体是大海，我们就是那一朵朵美丽的小浪花。在大海里，我们享受着阳光，在大海里，我们快乐地成长！〔5〕除了为集体做事而外，我们在集体中成长还应该自觉遵守班集体的要求，学会自我约束。谁来说说怎样做才算是自我约束呢？〔上课时不搞小动作；不在下面讲话；不说脏话；不乱丢乱扔；不照抄别人的作业……〕同学们都说得很好。假设我们身边没有教师的时候，我们又应该怎么做呢？〔也是这样〕对，这样才叫做自我约束。〔6〕跟同桌交流一下，自己哪些情况下做到了自我约束？如果没有做到，今后该怎么办？〔7〕同桌交流。〔8〕谁起来大方地跟我们交流一下自己以前有没有做自我约束？如果没有，今后准备怎么做？〔9〕学生答复。〔10〕小结：是的，我们要学会自我约束自己，不管自己身边有没有人我们都要约束自己，管好自己，这样在集体中成长才是保护集体荣誉的表现。希望每个同学都能严格要求自己，当好集体的小主人。活动二、融入集体我能行1、回忆集体生活中遇到的烦恼。正像诗歌中所说的那样，如果集体是大海，我们就是那美丽的小浪花，快乐而温暖地生活着，成长着，但是在集体中，每个人都有各自的脾气、性格、喜好，生活在这样的大家庭中难免会发生矛盾，说一说你的经历。2、交流：你是怎么解决在集体生活中发生的矛盾？〔宽容、沟通、理解、赏识等〕3、我们在集体中成长，应该做到宽容待人，学会欣赏，这样才能为我们的集体增光添彩。跟同学交流一下，怎样做是宽容待人的表现？4、学生交流。〔别人做错了事，要体谅别人，不要只是去责怪别人；别人无意间伤害了自己，不埋怨别人，要主动说声"没关系〞……〕5、同学们说得真好，你们真是一个宽容他人的好孩子。只要我们人人都做到这些，我们的班级就会少了许多矛盾和争执，我们这个集体就会变得更加团结，更加向上，同学们在这个集体中成长也会更加快乐，更加光明温暖。6、那我们又该怎样去欣赏别人呢？班上有的同学在学习方面表现得特别优秀，有的同学在劳动方面表现得特别突出，有的同学在体育方面成绩很好，有的同学经常帮助别人，等等。这时，我们就应该用欣赏的眼光来对待这些同学。你会用欣赏的口气来表达你对这些同学的赞美吗？班上这么多的同学，你最佩服谁？用欣赏的口气表达一下你对他的赞美。7、学生活动。8、学生互动交流感情你们在集体生活中遇到的苦恼能理智地解决，很好地融入集体，请记住这一刻，来轻轻起身，走到同学身边，让我们为能化解彼此间所有的误解握手，拥抱、微笑吧。〔播放音乐："歌声与微笑"〕9、游戏"同舟共济〞〔1〕、课件出示游戏规则：男生、女生各选一组同学参加游戏，在规定时间内所有人的脚都站到指定圈子内，不能出界。比一比哪组最快！〔2〕、没参加的同学当观众认真观察，交流感受。10、活动完毕组织交流：〔1〕请参加游戏的学生说为什么失败或成功？〔2〕请台下同学发表感受：你认为他们失败或成功的原因是什么？11、根据学生答复小结：只有自我约束，宽容，赏识才能最得成功。活动三、我与集体共成长1、角色承当："贴心小能手〞处理集体与个人关系难题。学校的信箱中，总会收到不少同学的来信，提出自己解不开的苦恼，可教师一个人忙不开，我想从你们当中聘请一批"贴心小能手〞帮助他们解除烦恼，大家有没有兴趣来试一试？〔课件出示课文中问题〕〔1〕这学期，在全班同学的一再要求下，学校在我们班进展了"无人监考〞的尝试。由于生病，我耽误了不少课，但和同学们一样，我也想交出自己满意的答卷。数学考试的时候，我被一道难题难住了，正在我抓耳挠腮的时候，好朋友陆丰似乎看出了我的烦恼，把一*写有答案的纸团扔给了我。我十分犹豫："真诚为集体，真实来学习。〞我想，还是不看，做一个老实的人也是维护班集体的荣誉。于是，我选择了后者。但事后有同学对我说，其实这只是表现个人老实或不老实，和集体荣誉没什么关系。你说呢？〔2〕新学期，教师重新调整了座位，"淘气包〞赵爽成了我的同桌。他写字时，胳膊经常越位到我桌上，我向他提出"抗议〞，他容许得挺好，但写字的时候又忘了。我该怎么办？你有什么好方法"对付〞赵爽？〔3〕学校举行拔河比赛，小文第一个报名，可体育委员就是不同意他上，说他个儿不够高。安排他去当啦啦队员。但是小文觉得虽然自己不太高，但有力气，小文认为体育委对他有偏见……请你评评理。有什么方法既有利比赛获胜又使双方都能承受？2、讨论谁的方法好，评出"贴心小能手〞3、小结：同学之间遇到事情不能只想着自己，还应该多考虑集体的需要，要懂得通过协商，处理班集体中发生的事情，解决集体生活中遇到的矛盾，这样，集体会更加团结、和谐，每个人也会变得更加成熟。4、诗歌朗读："我爱我班"我们的班级是个家，同学拉手心连心，互帮互助一家亲；我们的班级是朵花，教师就是那花蕊，.片片花瓣像大家；我们的团队人心齐，集体帮助我成长，我为集体勇争光；我们爱我们的班集体，我们爱我们这个班。〔三〕课外延伸，升华内化，共享集体温暖1、开设"烦恼回收站〞帮助同学解决在集体生活中出现的问题。谈话：咱们班贴心小能手真不少，教师建议班级设立一个"烦恼回收站〞，这些贴心小博士们发挥作用，为他人解决更多的苦恼，效劳他人，快乐自己，愿意吗？2、与学校低年级的教师联系，为低年级同学解决相处中的问题。3、齐唱"