大连市沙河口区文苑小学迟晓洁参评教案

-.z.人教版小学语文第四册"葡萄沟"教学设计一教案背景1面向学生：小学生学科：语文2课时23学生课前准备：初读课文，了解课文大意自学生字词，读准字音，理解词语意思标出自然段意思二教学课题葡萄沟在**吐鲁番，那是个盛产水果的地方，那里不仅有五光十色诱人的葡萄更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。1．会认11个生字，会写12个生字。2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。三教材分析这篇课文介绍了我国**吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了"葡萄沟真是个好地方〞，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。教学重点学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟"葡萄沟真是个好地方〞。教学难点整体感知课文，识记生字，感受葡萄沟的美和维吾尔老乡的热情。教学准备生字卡片、多媒体课件、收集**吐鲁番的相关资料。四教学方法在本课教学中，我设计了各种形式的读，让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。让学生在琅琅的书声中益知，怡情，开展语言能力。五、教学过程一、谈话导入同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去**吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。〔板书课题〕〔播放介绍葡萄沟的纪录片〕video.baidu./v"word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%BC%CD%C2%BC%C6%AC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024师：看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢？则就让我们一起去文中品尝那"沉甸甸的，五光十色〞的葡萄吧!二、初读课文，学习生字1．学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。2．同桌一起解决学习中遇到的困难。3．小组合作识字，交流识字方法。4．汇报识字情况。〔1〕查地图识字：疆、鲁、番、维、吾〔2〕以旧带新识字：难谁—维语—吾〔3〕利用形声字特点识字：堡沟〔4〕形近字比照识字：密—蜜〔5〕编字谜识字：弟弟站在木头边。〔梯〕5．稳固识字〔1〕同桌互相猜字〔2〕编号找字三、再读课文，交流反应1．默读第1自然段。你读懂了什么？〔生可能答复：葡萄沟在**的吐鲁番。葡萄沟出产水果，葡萄沟出产的水果多〕师：秋天，这里的葡萄园又是什么样呢？下节课，我们再到秋天的葡萄园去看一看。四、指导写字1．出示要写的字，生组词读2．指导写字，重点指导"蜜密〞第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的"必〞字尽量写扁，一撇不能漏掉。3．学生练习4．组内互评，交流展示。第二课时一、复习导入1．开火车认字卡，口头组词2．指名读文二、精读课文，理解深化1．通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么印象？〔生答复〕2．师相机提句："为什么说葡萄沟是个好地方？3．引读第二自然段，抓住描写"夏季枝繁叶茂〞，"秋季葡萄美丽〞和"老乡热情好客〞等词语进展感悟。4．课件展示秋季的葡萄，引导学生比拟"五光十色〞和"五颜六色〞的区别。image.baidu./i"ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%CE%E5%B9%E2%CA%AE%C9%AB%B5%C4%C3%C0%BE%B0&in=23020&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=9616097395F5．抓住"准会〞、"吃个够〞等词感悟维吾尔老乡的热情好客。6．师相机提问："葡萄〞还能制成什么？理解"阴房，确堡〞。7．齐读最后一段，问：为什么说葡萄沟真是个好地方。8．赛读提高，表现出葡萄沟是个好地方。三、拓展练习1．对葡萄沟你还了解什么？2．你知道我们的家乡什么很有名吗？四、指导写字1．出示"我会写〞中的生字，生观察发现规律2．重点指导"够〞。3．学生练习4．展示作品〔细河区民族街小学宋艳君〕板书设计葡萄五光十色葡萄沟葡萄干闻名中外好地方老乡热情好客六教学反思课文围绕总结句"葡萄沟真是个好地方〞展开了三个方面的内容：葡萄沟盛产水果；葡萄沟葡萄多，风光美丽，维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。在学生初读课文之后，引导学生整体感知，"葡萄沟给你留下了什么印象？〞找找课文的中心句，初步感受葡萄沟是个好地方。在初步感知后，又引导学生思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？激发了学生再次朗读的兴趣。

课堂导入时通过让学生欣赏**葡萄沟的葡萄，从感官上感觉到葡萄的多、美，并告诉学生这些葡萄的出产地是**吐鲁番的葡萄沟，也就是我们今天要学的课文。这样不仅激发了学生的主动性而且为主动有效地学习奠定了根底。

本课的教学重点是第二自然段。这一段共有4句。第一句写葡萄的种植地点，从第2、3句开场是按时间顺序写的，分别写了夏季和秋季，葡萄成长和成熟时的情况；第4句写在葡萄成熟的日子里热情好客的维吾尔族老乡的表现。文章的难点也在第二自然段，要准确领会第二自然段的关键词句，并体会其中的情感。通过读"茂密凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客〞等词不仅使学生享受到字词的美妙，感受到葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳、热情好客的维吾尔族老乡。学了本课不但要让学生对葡萄沟的物产和风光有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。七教师个人介绍省份：**省学校：