科学教研组工作总结（21篇）

第第页科学教研组工作总结（21篇）科学教研组工作总结篇1

风和日丽，鸟语花香。紧急而又繁忙的一学期已经结束。本学期，我科学教研组在校领导的正确指引下，本着用新课程理念指导教研工作，大力推动科学课程改革与实施的目的，以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素养为核心，以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我校科学教研组工作总结如下：

一、加强集体备课，改善教研活动方式

增添参加性和实效性以教研组为活动平台，转变传统的教研活动方式，定期开展教研活动。一方面采纳参加式教材分析的方法，针对《科学》教材中的每个单元，提出若干问题，让老师们先在小组中合作思索、再相互沟通探讨;使老师在亲身介入的活动中熟识教材，深化地理解编者意图，确立教学目标，把握教材重难点，敏捷地制造性地处理教材，全面实现课程的三维目标。同时集思广益，共同探讨和设计让同学主动参加、贴近同学生活实际的主题活动和探究任务;并针对老师们在教学中遇到的疑难问题，组织中心组老师共同质疑、释疑、研讨教材与教法，解决课堂教学中的实际问题，提高老师结合同学的实际状况，构建师生互动、民主和谐的教学气氛、设计和实施独特化的主题活动和探究活动的力量。另一方面，让老师亲历科学过程，促进教改实施。

二、主动开展教学讨论活动，促进老师进展

对科学课程而言，探究是科学课程的主旋律，强调要让同学亲历探究活动的全过程。这要求老师能根据同学实际预设出适合同学探究、进展同学思维力量的教学方案。在中心组教研活动中，每小组选择一个单元，小组中的每位老师在本单元中选择一个课题写出教学设计，在小组内沟通、评比，修改。为同学制造了自主进展的空间，转变了同学的学习方式，同学主体得到了较好表达。

三、主动探究有利于同学进展的科学评价方法

评价改革是科学课程改革的一个重要方面，本学期科学课程评价改革的主要工作是连续探究和改良科学学科考试方法，注意在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新。同时更关注过程性评价，把指导同学建立成长记录袋作为评价改革工作的重点。成长记录袋作为一种物质化的资料，在显示同学学习成果，尤其是显示同学持续进步的信息方面具有不行替代的作用。在众多的评价方式中，指导同学建立成长记录袋评价体系是全面、有效地对同学进行评价的方法之一。

四、展课题讨论，深化教学改革

本学期，科学教研组以课题讨论加强理论学习，促进老师提高，带动教研教改。定期学习沟通，明确分工，相互研讨。要求课题组成员结合自己的教学实践，围绕设计科学探究活动的策略、探究活动的目标、探究活动的评价等方面进行有益探究，细心设计科学探究活动，形成有价值的课例与论文。

五、协作科学课，开展科技活动

为提高同学动手实践和创新力量;普及科学学问，弘扬科学精神，引领孩子们学科学、爱科学、用科学，增添同学对科学的学习爱好，本学期教研组组织同学参与了各类科技手工制作竞赛。在实践中还存在一些问题，值得进一步探究和讨论：

一是新课程理念与老师传统教育观念的冲突，教学教程中，老师往往忽视情感看法和价值观的培育。

二是科学师资队伍不稳定，且都是兼职老师多、因此静下心来讨论课题的时间较少。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。在今后的教研工作中，我们将进一步加强学习、深化讨论、在实践中不断摸索和改良教研方式，

力求不断解决问题，深化推动课程改革。为科学教研组的建设掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭，转瞬之间一年又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一年来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。为提高科学教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。现将一年的工作总结如下：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开头，全组老师仔细学习区、学校本学期的教学工作打算。教研组准时制定了科学合理的工作打算、教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开商量，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》、《学校教学参考》等报刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中消失的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动强烈探讨，对改良教学水平有很大程度发启示和关心。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文；争取有更多的文章在刊物上发表。

2、加强教研组分散力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互关心，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合

素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3、夯实课堂常规，抓好课堂教学工作。

仔细落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备同学的学问动态，分析反馈同学的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展现了我们教研组强大的整体实力水平。

4、反思与改良：

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研打算的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分阅历，多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结篇3

学习是振翅腾飞的蓄势，主动参加是成果积累的前提，本着这样的熟悉我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动，认仔细真把握工作重点落实打算，一学期来，藉着区教研员、学校教育处的指导和关心，扎根课堂教学，营造科普气氛，探究教学艺术，促动了老师和同学的进展，提高教学活动的质量，谱写了风采源于沉潜，收获来自参加的教研工作新篇章，现把一学期工作状况总结如下：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开头，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作打算。教研组和各备课组准时制定了科学合理的工作打算、教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开商量，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中消失的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动强烈探讨，对改良教学水平有很大程度发启示和关心。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

2、加强教研组分散力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互关心，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、评课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3、抓好常规教学、优化课堂教学。

科学课现已经成为学校阶段一门重要的学科，我区每学期都将有相关班级的抽测。所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到各所学校在社会上的声誉和形象。我们香一学校的领导更是重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和关心，大家也更有干劲教好这门学科。

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作打算和各班级的学期打算，并组织老师仔细检查了教学的落实状况，我们将教学落实状况的检查和集体备课活动紧密结合起来。根据“老师个人钻研教材——形成独特教案——共同商量集体讨论——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。在集体备课中我们仔细学习新课标，钻研新教材，利用教研组的力气对教材中新的内容以及旧内容新要求的学问点进行商量分析，把握其深度和广度。把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，备出课要力量激发同学的学习爱好，能培育同学的力量，使同学学会学习。在教学过程中我们能够举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，大面积提高教学质量。注意抓学问点过关，仔细批改作业，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。

平常我们也时时提示老师做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。在期中我们也参与了西岗区对我们的科学学科五班级的教学质量监测和教学质量的分析，在师生的共同努力下科学的期其中考试取得了全区第八名的成果。平均分、及格率都高于区平均水平。算是给学校领导和同学家长交了一份还算满足的答卷。

4、主动参与各级教研活动，提高教学水平

我们教研组主动参与市、区、学校组织的教学研讨活动，老师们在一起围绕某个问题畅所欲言，提出各自的看法和看法，在有效的商量中每个老师都能收获单独学习所得不到的东西，形成了比较深厚的教研气氛。对于学校的各项活动及教学竞赛我们也都主动参与，并力争有好的表现。本学期我们完成了《变色花》的校级评优课，使得老师和同学都有不同程度的提高。

5、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研打算的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结篇4

紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学、信息组的老师们在校领导的指导关心下，在全组成员的共同努力下，本学期的工作开展得有声有色，取得了不少成果，现将详细工作总结如下：

一、加强理论学习

新学期一开头，科学、信息组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作打算。教研组各位老师一起共同制定了科学合理的工作打算、教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开商量，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内老师还共同学习了《新课程标准》，订阅《科学课》杂志作为学习的资料。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。

二、有序进行常规教学

学期初，教研组每位成员会结合自己所任教的班级教材，明确自己所教教材内容和要求，相互沟通，互谈感受，将自己的阅历共享，问题共同商量，为有序开展教学工作打下良好的基础。

依据教学实际，严格抓好教学“七仔细”工作，常常开展集体备课，要求在课后有教学反思，以便和其他老师进行沟通。仔细开展“一课三磨”活动，由新老师上课，组内老师共同研讨，尽快关心他们成长。骨干老师也开展了探讨课，将自己的阅历共享给大家，共同提高教学水平。

课堂上，我们的理念是以同学为中心，以培育其科学素养为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、力量是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

三、加强校本化培训，保证高质量的讨论。

高素养的老师是科学教学的中坚力气，担负着培育同学科学爱好，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导同学走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个人的微课题，微课题的选题都来自于老师们日常教学中遇到的困惑，都是对微小的教育问题进行观测、分析和了解，从中发觉规律，进行思索找出相应对策。盼望我们每位老师都能做一个会反思、会讨论的科研型老师，在讨论的过程中提升自身的教育教学力量。

另一方面，让同学能独创性地学习。不满意从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开思索，进行多向思维，能从多角度去熟悉同一事物，并擅长把他们综合为整体熟悉，能制造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。

四、开展丰富的同学活动

为了激发同学学习爱好，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。

以“奇妙的结构”为主题的科技节活动，历时一个月。此次科技节，是我校弘扬科学精神、普及科学学问、传播科学思想、提倡科学方法的一次盛会。在活动中，全体同学主动参加，大胆创新，取得了令人瞩目的成果。

主动组织同学参与“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联网”等常规竞赛，做好同学的选拔、辅导等工作，在竞赛中都能取得肯定的成果。

我们也发觉了工作中存在的一些失误和缺乏，我们的教科研打算的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；部分竞赛项目的成果还不够抱负，说明在辅导上还要多花心思；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，阻碍了教学的正常进行。

新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结篇5

学习是振翅腾飞的蓄势，主动参加是成果积累的前提，本着这样的熟悉我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动，认仔细真把握工作重点落实打算，一学期来，藉着市教研室、学校教育处的指导和关心，扎根课堂教学，营造科普气氛，探究教学艺术，促动了老师和同学的进展，提高教学活动的质量，谱写了风采源于沉潜，收获来自参加的教研工作新篇章，现把一学期工作状况总结如下：

一、本教研组基本概况：

我们科学教研组共有5名成员，专职老师2名，兼职老师3名，在仔细开展好科学教育教学工作的同时，还主动开展多种多样科技活动，促进同学科学素养的提高和综合素养的提升，为促进同学的主动进展、和谐进展努力着。

二、学期工作目标及重点回顾：

工作目标：

1、强化生本进展观念，主动提高同学科学素养；

2、紧抓教本改版机遇，着力形成教学典型课例；

3、完善教研组织形式，深化老师团队专业进展；

4、丰富科普实践活动，奠定同学科学志向基石；

工作重点：

1、扎实课堂探究活动和课内外科技活动，促进同学的科学素养的提高；

2、钻研理论、教材、教法，结合教材改版契机，打造一批精品课例、案例；

3、结合网络研修平台，活跃教科研气氛，促进我校科学老师的专业成长；

4、强化基地建设，重视科普实践活动，使校内科普气氛和同学活动上能有新成果。

三、本学期取得的一些成果：

我们组织了选手参与金钥匙科学学问竞赛、航模、车模和无线电测向等活动，取得了不错的成果。

四、详细工作做法：

回顾20xx学年度第一学期的工作，我科学教研组紧紧围绕落实有效教学，提升同学科学素养的目标，立足课堂教学，切实深化课堂学科教学有效性的钻研，努力提高科学学科的教学质量。主要开展了四方面工作：

〔1〕以校本教研为阵地，主动开展理论学问的学习，共享相关资料，通过专著阅读、查找、阅读、思索、商量等形式，加强有效教学的理论学习，深化课堂有效教学的熟悉。主动丰富自己的有效教学的理论功底。

〔2〕引导老师致力课堂有效教学的实施，提高科学学科教学的质量。仔细抓好课前预备关，通过钻研课标、吃透教材教辅、构思教学环节、细化同学活动、提炼教学语言、预备相关学具等教学前期预备工作为课堂教学奠定基础。开放把握课堂生成关，通过课堂气氛调整、进度节奏调整、深化探究活动等方式来促动教学效果的提升。

〔3〕主动推动反思课堂有效教学的详情，关注同学科学素养的进展的反思策略。开展课堂教学的同学学习状况的分析，让同学来谈谈收获、说说心得等方式来了解同学在本堂课中同学科学素养进展的状况。同时还开展同学评老师、老师评老师等活动来提高自己对课堂教学引导、调控状况的熟悉。

〔4〕通过积累、沟通、网络论坛商量等方式入手，主动讨论课堂有效教学的策略，促进自身业务力量的提升。在思索中提炼，在提炼上深化，深化开展关注一个教学环节开展有效教学的策略讨论活动，通过微格教育的讨论，对提高老师本身业务力量有了很大的促动。一学期来，我们以课堂教学为主阵地，立足于开展好每一项科学观看探究活动，扎扎实实地推动严谨、扎实、生动、活泼的科学教学，同学的探究力量、合作精神、科学情感等都得到长足的进展。不管是那课堂上投入的探究活动、精彩的师生对话，还是课外学问的吸取、课外科技活动的开展都能得到很好的表达，这一切的进展见证了我们学校科学老师在平常教学中能自始至终把落实有效教学，提升同学科学素养放在首位的教学理念。

五、思索缺乏谋进展

“与时俱进”是当前社会进展的主流，我校科学教研组在以前的工作中取得了肯定是成果，但放眼全市，如何依托现有基础，进一步谋取的进展是应当深刻思索的问题。我们接下去要谋划好以下几方面的进展。

1、致力进展科学素养，进一步拓展同学科学活动空间。

2、营造科学教研阵地，进一步深化校本科学教学活动。

3、名师引路使路更宽，进一步加快老师专业成进步程。

4、打造教科研新思路，进一步落实学科进展新的亮点。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也积累了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结篇6

开学初，我们制订了教研组工作打算，以“基于导学单的学校科学高段课堂教学的实践讨论”课题为中心，开展教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对比和相关总结。

一、以课题革为中心，讨论实践导学单。

仔细实施“基于导学单的学校科学高段起始课教学的实践讨论”的课题，组织老师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并准时搜集、整理了试验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参与了区里的课题中期检查和指导。

二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。

老师方面：主动参与了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市试验技能评比等竞赛。其中，林x老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角，让课内外探究无痕连接》市二等，试验技能市二等奖，市级观摩课《电和磁》，区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》，新常规新设计《物质发生了什么改变》市二等，多媒体评比《电和磁》区一等，多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑x老师获天河街道优秀先进老师。

同学方面：主动落实“小科学家”培育打算，组织同学主动参与探究项目评比、科学记录本评比。其中，林x老师指导的王x获区网络观看日志评比一等奖，叶x获区网络观看日志评比二等奖。涂x老师指导的姜x获区网络观看日志评比三等奖。

三、以落实四项常规为根本，评价引领老师。

本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。依据打算支配，这学期主要由林x老师开课,上《电和磁》一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的熬炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改良，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。

科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了阅历沟通。校级公开课涂x课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》;郑x课题为《用橡皮筋做动力》;林x课题为《找拱形》;王x课题为《电和磁》。校级科学组内阅历沟通，王x《学校科学教学阅历沟通》;郑x《从“科学探究”到“科学实践”》;涂x《20xx年阅历沟通》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍，并写好读书摘记和读后感。

四、学科教学讨论的课题

我们组的课题《农村学校科学基于课例的动态教学的行动讨论》在各位成员的努力下，圆满完成了，并参与了区里的课题评比，区二等。

林x老师的课题《基于“导学单”的学校科学高段单元起始课教学的实践讨论》获得区级立项，课题已经经过了中期检查。

五、存在问题和今后努力方向

本学期，科学组的全部老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。

以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多缺乏之处，需连续努力及改良。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

科学教研组工作总结篇7

时间飞逝，又到了学期末，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定收获，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课很多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的老师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去讨论钻研科学教材，如今的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，全体科学老师都特别珍惜每次的教研活动，主动准时参与集体备课活动和观摩课活动。在听课过程中大家仔细倾听做好笔记，备课活动中畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同商量，有很多的老师还利用课余时间互相研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学力量都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作打算，平常我们也时时提示每一位老师做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。在期中我们也组织了老师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了讨论，商议 对策，争取在期末考试中取得令人满足的成果。

但也有很多缺乏之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。

科学教研组工作总结篇8

时间很快，一个学期即将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育观念。

新学期一开头，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作打算。教研组和各学科老师准时制定了科学合理的工作打算、教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开商量，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。我们组的年轻老师常常向贺老师请教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动，并且只要有滚动教研课，我们都会去听，主动参与市区组织的培训、研讨活动。

二、加强教研组的分散力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互关心，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视滚动式教研活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在教研组老师的共同努力下，本学期我们教研组胡兴勇老师获得合肥市优秀科技辅导员、包河区“十佳”优秀科技辅导员，辅导的机器人项目获得第四届亚洲机器人竞标赛中国区选拔赛一等奖和最正确结构奖、第十三届中国青少年机器人竞标赛铜牌，张志成等三名老师在包河区《地球与宇宙》学问竞赛中获得2个一等奖和1个二等奖，黄玉凤老师在包河区信息技术环境下的课程整合竞赛中获得三等奖。

三、开展形式多样的教研活动

1、发挥高级老师和老老师的示范作用。我们科学组有小中高职称的贺老师和教学阅历丰富的汪老师，发动他们上示范课，然后集中商量，给组员供应学习的机会。

2、鼓舞年轻老师上研讨课。通过开展学校的“滚动式教研”活动，给年轻老师成长搭建平台。

3、通过学校的“青蓝工程”活动，让年轻老师和老老师进行师徒结对，关心年轻老师尽快成长。

四、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和缺乏，我们的教科研打算的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与教材不配套。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结篇9

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。

〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。

〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。

〔4〕协作校优质课评比推选活动，开展听课和评课活动。

〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段科学学习习惯的养成；初二抓好科学基础教学，培育科学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高科学解题力量。围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。

二、组风建设：

我们科学教研组每位老师都富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同班级教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高科学教学质量的方法和措施，沟通阅历，科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

三、教研活动状况

主动参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员主动参与学校组织的教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，主动发言，和外校结对老师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习阅历。比方在名师工作室送教下乡活动中，在水云学校听评课和学习如何进行学校科学说课，如何让听课资源生成自己的精彩，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。

四、成果与荣誉

在今年的科学中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学看法，丰富的教学阅历，对同学的高度责任感。在本学期，组内成员们都呈现了各自的风彩，并取得了可喜的成果，他们让科学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

科学教研组工作总结篇10

本学期，我们学校科学教研组以《科学〔3--6班级〕课程标准》为指导，以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点，树立老师天职是为了每个同学全面生动的进展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践力量，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

一、加强理论和教材课程标准的学习。

1、学期开头，我们仔细学习了学校的教学工作打算。准时制定了科学合理的工作打算和教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地贯彻和落实。

2、仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论、信息技术教育理论。仔细完成教研活动，不断努力提高自身的教学水平，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高教学质量奠定基础。

二、抓好常规教学、优化课堂教学。

〔1〕仔细学习钻研教材，对教材中新的内容以及旧内容新要求的学问点进行商量分析，把握其深度和广度。

〔2〕备好课。把握学习规律、探究和改良教法，留意学法的取用和指导激发同学的学习爱好，让同学在一种和谐的气氛中进行学习，培育了同学的力量，让同学学会了学习。坚持启发式教学，举一反三提高课堂教学的实效性，减轻同学的负担，提高教学质量。

〔3〕“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，留意用教学理论指导教学实践，仔细学习学校布置的教育教学理论和先进的教学阅历，转变观念，注意同学试验力量的培育。

三、仔细完成任务、不断完善自我

本学期每位老师本学期听课不少于15节。依据学校的要求仔细按时完成“我的教育教学故事”，进行个人教学反思、撰写教学随笔促进了老师专业成长，提高了老师业务力量和信息技术水平。

四、取得的成果

徐秀斌老师参与了研训中心组织的学校科学老师基本功理论^考~试获三等奖。参与了市电教中心组织的科学试验课教学评比获一等奖;袁双龙老师组织同学参与常州市纵横码竞赛获一、二等奖，撰写的论文获发表在《中学校信息技术教育》上，多篇论文获金坛市一等奖。

五、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研打算的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

总之，当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素养，全面提高同学的科学素养。但是我们还面临着很多问题，亟待解决：照实验室的管理没有时间来支配；我们的科研水平和力量还是显得缺乏，课题讨论还缺乏肯定的深度，盼望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且盼望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，一次来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平！

科学教研组工作总结篇11

本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，进展同学素养，切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下：

一、承当、参与各类教学活动

1、承当县级科学学科教研活动开课任务。

20xx年12月14日溧水县学校科学学科“探究宇宙”单元专题研讨活动在我校进行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课，汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：xx

2、承当县级信息学科教研活动开课任务。

20xx年11月2日溧水县学校信息学科教研活动在我校进行。我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座，同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学：迷宫探险》，蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动：收集和表达信息——我与青奥共成长》，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：xx

3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优竞赛中获二等奖。

二、扎实开展课题讨论

本学期，汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的讨论》顺当结题并获奖，撰写的教学论文《学校生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培育同学科学力量的探究》获县二等奖，蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思索》获县二等奖。

市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》讨论已结束，相关同学作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已预备就绪。我组蒋赟、李辉老师主动参与了市级“十二五”规划课题《学校信息技术主题活动式校本教材开发的讨论》的讨论工作。我组承当的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的讨论》正在顺当开展，12月中旬，“实小科学网”雏形初现。

溧水实小科学网：xx

三、完成各项同学竞赛任务

1、科技创新大赛

在我组老师和相关教研组老师共同努力下，完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职老师辅导的同学作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖，并被推举参与江苏省其次十四届科技创新大赛。

学校科技创新大赛布置会议：xx

南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖状况：xx

溧水县第十七届中学校师生科技创新大赛我校师生获奖状况：xx

2、金钥匙科技竞赛

依据县普教科关于组织全县中学校生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进行了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学老师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，准时有效地完成了这项活动。

校内选拔赛同学获奖名单：xx

县级我校同学获奖状况：xx

3、市网络文明夏令营活动

暑期信息学科老师组织同学参与了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赟老师辅导的同学在活动中获奖。

县级我校同学获奖状况：xx

4、少儿NIT考级

本学期共有102名同学报名参与了今年的少儿NIT考级，信息学科四位专职老师分三个模块〔操作基础、网络应用、动画制作〕对同学进行辅导，12月份报名同学顺当地参与了考级，成果暂未公布。

此外，由于上一学年信息学科老师辅导的同学在中学校生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中学校生电脑制作活动优胜单位，蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导老师”。

科学教研组工作总结篇12

这学期，我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，全体科学老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量，全面提高同学的科学素养为目的，形式多样地开展科学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本教研活动，促进老师专业进展

“学为中心”的理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，本学期我组加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，为了使“学为中心”的教学理念深化人心，我们先后组织本组老师学习了《学校科学课程标准》、《学校科学课程标准解读》等有关着作，为每个组员购置了《学为中心的课堂观看》以供学习。同时还请专家给我组老师做专题讲座，省特级老师谢杰妹老师多次为科学组老师作专题讲座。让我们熟悉到“学为中心”的课堂，要提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的力量，更加突出教学观念，方法要有新的转变。通过这些学习后，我们组在七班级开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革。

2、重视校本教研活动。本学期我组开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。我组多位老师开设了主题研讨课，刘祯婵老师、程洁老师、吴煜梁老师、项玲静老师同课异构开了《机械运动》，黄邦雷老师开了《地球的自转》，z老师在市初小连接研讨会上开了《机械运动》，张颖老师开了《常见的力》，朱慧肖老师开了《小孔成像》。

3、重视命题技术的培训。命题是一项需要积累和反复的、有思想意义、有技术要求的工作，规范的命题一般从立意、情景、设问与评分标准四个环节依次绽开。为了提高我们科学组老师的命题力量，本学期我们邀请温州市老师教研院的黄鹏飞老师来校指导，他的讲座从试题命制的四个方面绽开：

①试卷质量的重要标准；

②整卷命制的基本步骤；

③试卷各题型的基本要求；

④开放性试题的编制；通过学习让我们组员了解试题命制的一般流程。在本学期中我们还开展了组内命题竞赛，有几个年轻老师脱引而出。黄翩翩老师参与温州市科学老师命题竞赛荣获一等奖。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使科学课堂教学更加规范，更加有效，我们科学组依据学校的要求分别在七班级、八班级、九班级开展教学调研月活动，组长对每个组员的课堂进行深化调研，抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。同时我们还要求七班级、八班级、九班级的备课组要组织期中、期末复习打算以及阅历沟通活动。在期中考和期末考前两个星期，备课组内每位老师结合实际，制订出切实可行的打算，同时提出了有效的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，同时开设复习的示范课，这样为年青老师供应了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。

三、主动开展课题讨论

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们科学组在学校、教务处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我们科学老师主动申报市级课题，最终杨晓明老师的课题，朱慧肖老师的课题《漂流错题本的实践与讨论》，z老师的课堂《学校科学课堂同学高阶思维力量培育的讨论》获得市级课题立项，也为我们科学组接下来的科研方向搭好平台。在讨论过程中老师向科研要质量，主动撰写教学案例和论文。z老师和张文丽老师的评课稿获市直一等奖，刘祯婵和项玲静老师的评课稿获市直二等奖，黄翩翩老师的论文获市二等奖。

四、“小科学家”培育活动

科学课程的目标就是提高每位同学的科学素养，而提高科学素养不仅要关注课堂教学，而且还要关注同学的课外活动。本学期我们科学组对七、八、九班级的科学校本课程作了统筹支配，七班级开展了《植物的识别和盆栽的种植》和《科学小试验和小制作》的校本课程，八班级开展了《科学校内农场》和《校内气象站》的校本课程，九班级开展对学有困难的同学进行针对性的指导，对学有余力的同学进行学问的拓展。通过这些活动不但丰富了同学课余生活，提高学习科学的爱好，同时也为“小科学家”活动培育了大批的后备力气和人才，本学期参与温州市学校同学小课题竞赛，我校同学小课题3项获奖，分别荣获一等奖和二等奖和三等奖。学校航模队参与市里竞赛也获得特别喜人的成果。张陈琪同学荣获温州市“小科学家”称号。

五、下一步工作的四点措施：

1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。

3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法。

科学教研组工作总结篇13

教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和教学改革，提高老师业务水平的重要基地，是实现老师专业化进展的重要组成部分!本学期我教研组在学校领导和全体成员的共同努力下，我校科学组取得了较好的成果。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

一、以加强科学学问、业务理论学习

曾几何，有人说过：“要使同学一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使同学一桶水，老师要有一条河。或许若干年以后，又有人会说，要使同学一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，老师的学问需要不断更新，不断的进展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期多次加强了科学学问和业务理论学习。此外我们参与了县科学教研组组织的各项教研活动。参与了名师助教团，民进名师团的教研活动。余乃龙副校长亲自上了初三示范课。给我校科学教研起到很好的示范作用。

二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动

1、更新组员教学观念，突破教学常规

多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完好性，如从课的导入到课的结束，因此老师在课堂教学中不免流行形式，很少去深化思索同学在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注同学的思维有没有进展，新概念是否形成等。因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。

2、发挥组员作用，合作学习

好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改良，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。

三、以多元化的活动，开展合作教研活动

教研活动不仅仅局限于钻研教材？讨论教法，更主要的是要促进老师的进展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探究教研活动的实效性？详细做法是：第一、合作研讨课？要求教研组老师集体参加课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改良的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位老师在活动中得到了启发。将每一位老师的才智融入到执教老师教学中去。其次，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先赐予执教老师宽阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，到达老师之间的学问结构？教法阅历互补。

四、有意识地培育同学主动学习的愿望

我们科学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。每位老师无私奉献，虚心好学，集思广益，通力合作；辅导同学特别耐烦，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们将会更加努力，争取做到更好！

科学教研组工作总结篇14

本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关怀下，连续仔细学习科学新课程标准及各班级学科的教学大纲，仔细钻研教材教法，专心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，专心完成各项教研任务。现就一学期来科学组的学习、教学工作做简洁总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作打算

为了使这个学期的教学工作有打算、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作打算和学校的工作打算，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习打算，各科组成员深化钻研教材，明确各单元的打算及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有打算、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高同学素养

在制订好活动打算及教学打算后，本科组在按打算进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动同学的专心性，全面提高同学的各种潜力和综合素养。

三、专心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高

我们科学组按年段分为三个备课组，经过集体备课后，每位老师都开展一人一课，课后进行评课。我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助，团结协作，以群众的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。

身为科学教研组长，自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们经常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向同学和其他老师学。信任只有老师的素养的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得连续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

科学教研组工作总结篇15

时间很快，一个学年又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学年来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，基本完成了学年初预定的目标。现将这一学年来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课很多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的老师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去讨论钻研科学教材，如今的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就任教老师也知道不多，像六班级的教材内容完全是以前的学校物理里边的学问，所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，盼望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每两周一次的教研活动，主动准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同商量，有很多的老师还利用课余时间互相研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学力量都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

科学课现已经成为学校阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学年初就仔细制定了本学科的教研组工作打算和各班级的学年打算，并组织老师仔细检查了教学“五仔细”的落实状况，我们将教学“五仔细”的检查和集体备课活动紧密结合起来。根据“老师个人钻研教材——形成独特教案——共同商量集体讨论——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平常我们也时时提示每一位老师做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。在期中我们也组织了老师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了讨论，商议 对策，争取在期末考试中取得令人满足的成果。

三、仔细辅导好科技爱好活动，丰富同学课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导同学科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。在本学年的科技活动中我们与科技爱好小组一起为同学搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高同学对科技制作的爱好，丰富同学的课余生活，为迎接下学年初的创新大赛作预备。当然科学教研组所取得的成果还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校老师们的共同努力和主动协作。但也有很多缺乏之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。

科学教研组工作总结篇16

科学组在学校的正确领导和关心下，全体老师奋力拼搏，求实创新，老师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，圆满地完成教学和教研工作。现将本学期教研组的工作总结如下：

一、基本状况

开学初，依据学校的工作打算，结合本组的特点，经过全组老师的强烈商量，确定了本教研组指导思想和工作目标。我们科学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七班级老师主要重视课堂教学，培育同学学习爱好，提高同学科学素养。八班级课程新，内容丰富，任课老师遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，辅导同学耐烦细致，在加强自身业务力量的同时，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成果稳步上升。九班级毕业班的两老师他们常常一起讨论同学的特点，讨论教材、挖掘教学资源，提高科学课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。

二、教科研活动

1、我们组的教研活动每周四开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问。每位老师都能加强自我研修，努力提高业务力量。

2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进行了集体备课，在集体备课时，全组老师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案。

3、总结阅历、吸取教训。我们组的青年老师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中商量自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让老师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于老师提出的问题，大家绽开商量，发表自己的不同见解。通过商量，有些问题得以解决。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教育处进行三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。

批改作业是数学老师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组老师在批改作业中仔细、认真、准时，能在同学消失的问题的地方进行具体的批注，每次批改作业中对同学的作业状况进行评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能依据同学状况进行分层，使层次不同的同学都能得到不同的提高。

四、存在的问题

1、对青年老师的关心还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年老师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，关心他们尽快成长。使科学组的教学实力提高的更快，青年老师成为我校的教学骨干。

2、从考试结果看，后20%同学的比例大，全组老师还要加强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高合格率。

紧急而又繁忙的一学期工作结束了，科学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好工作。教学面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组将转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求；留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；有意识地培育同学主动学习的愿望,争取更好成果。

科学教研组工作总结篇17

20xx年下学期即将结束，为进一步提高我校科学教学质量，提高同学科学素养，特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教育处工作打算以及为根据，以课程改革为中心，仔细学习了课改理论,主动参与课改培训，更新教学观念；并通过一系类教学教研活动转变了同学的学习方式，完善和深化了科学学科教学常规，同时也提高了同学的各种力量。

一、努力抓好教研，提高科学老师专业素养

本学期，科学组老师仔细参与区、市各级教研活动。同时老师们利用此次赛课机会仔细听课，向其他科学老师学习。

在本学期开展的长沙市科学课件与论文评比中，陈凯明老师的论文《触类旁通深化拓展收获成长》获市一等奖，龚竞老师教学案例《一分钟见分晓》获市二等奖，彭小花老师课件《空气占据空间》、袁泽雄老师《斜面的作用教学案例》获市三等奖。

二、课外活动丰富开展

1、爱好小组活动连续开展

模型爱好小组、创新爱好小组在校领导的关怀和科学组老师的努力下成立，主动开展丰富的`课外活动，利用课余时间进行培训，活动的开展使同学提高了动手力量和科学素养，也为学校科普活动的推动打下了良好的基础。

2、开展各级部门组织的竞赛活动，取得可喜成果。

通过开展科学爱好活动，让同学自己动手实践，在实践中猎取学问，启迪各项思维，进展各种力量。本学期，同学参与了长沙市奇思妙想闯七关竞赛和长沙市模型竞赛，杨闻豪同学参与市模型竞赛获“平跑遥控车”项目二等奖，邹博轩同学参与市模型竞赛获“小虎鲨”项目三等奖，学校科学组获长沙市“奇思妙想闯七关”活动方案设计竞赛三等奖。

3、参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览

10月15日，育才二小科学组组织学校部分同学到长沙市科技活动中心参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览。该展览是由市科协联合市教育局、市文明办、市关工委举办的，目的是协作20xx年全国科普日活动，向未成年人宣扬科学的生活方式，让广阔青少年摆脱近视的困扰，还青少年一双光明的眼睛。《眼睛的故事》科普展览，以人机互动展品和生动的图片文字，通过寓教于乐的方式，带着大家走进眼睛的科学世界，了解什么是近视，近视发生的条件和缘由；预防近视的内容、时机和方法，让同学们在参观中增长学问，提高爱惜眼睛的意识，是普及科学用眼学问的一种很好的形式。同时，这个展览也将给我们的教育工和广阔同学家长以启迪和警示：有效预防近视要从娃娃抓起，要用科学的思维学习有效预防近视的方法。爱护青少年的视力，爱护青少年的健康成长，是每一个公民的共同责任。

当然，科学组工作也存在着一些缺乏之处：

老师专业学问不够。科学老师需要很深的积累，而组内老师参与工作时间短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，还缺乏系统的学习。

同学活动开展掩盖面不够。科学老师人员有限，同学活动虽然开展项目多，但参加人数还不能到达全面掩盖的要求。

在以后的工作中，科学组将戒骄戒躁，一如既往的为学校的进展做出自己应有的奉献。

科学教研组工作总结篇18

本学期，我们科学教研组以优化科学课堂教学为重点，以进展同学科学素养养、培育同学创新精神和实践力量为核心，努力开创我校科学教育新局面。根据学期教学打算，以及新课程标准，本学期圆满地完成了教学任务。做到了有组织、有打算、有步骤地引领同学在科学领域探究、求知；并能注意实践，主动提倡科学进展。现将同学与老师两方面的进展状况作一回顾：

一、从实际动身，大力促进同学进展。

1、狠抓常规，向四非常钟要效益；

俗话说：“没有法规，不成方圆”。在科学课堂上，同学的言行直接影响到课堂教学效率。一个清静有序的环境，有利于同学专注思索、细心讨论。同时科学结论的得出，离不开仔细观看、用心倾听、主动思索、团队合作。这些都有赖于良好课堂行为习惯的培育。可以说，每次同学走进课堂，把握的学问是有限的，但课堂中的每个人、每件事，都能对同学产生潜移默化的影响。因此，在课程执行过程中，我们将同学常规的落实放在重要位置上，通过教室设置评比栏、同学组评与自评相结合，引进激励机制，与班主任的班队课、日常教育相结合，对同学进行不间断的教育。通过一段时间的努力，大多数同学走进教室能够基本做到清静听讲、仔细思索、有序操作。

2、依托社团，大力挖掘科学潜力；

学校模型活动经过两年多的组织与训练，现已初见成效。同学的力量在一次次竞赛中不断提高，竞争实力渐渐增添。今年暑期我校同学刚参与了在镇江举办的省车模竞赛，十三名学中，共有九人获得个人一、二、三等奖，获奖率在75%以上，还获得了三个单项团体奖。成果在去年参赛的基础上有了大幅度提高。这与同学主动参加，家长亲密协作，老师科学训练是分不开的。为了扩大效应，我们将短期突击训练分散为长期扎实训练，在同学中建立了模型社团，给同学平常的熬炼与提高搭建了一个崭新的平台，也使模型运动不再成为少数人的活动，而是全部感爱好的同学都有机会参加的一项群众性项目。它既有嬉戏性和趣味性，同时更有严厉 的科学道理蕴含其中，很好地开发了同学智力，也拓展了他们的潜能。

3、架设舞台，寻求多元化育人途径；

科学学科具有其特别的性质，最特别的地方就是它是一门手脑并用的学科。很难想象纸上谈兵可以培育出具有优秀科学素养的人才来。正所谓，不下泳池学不会游泳。只有让同学亲眼目睹、亲耳听见、亲身体验，才有可能在同学的脑海中建立深刻印象并留下清楚概念。

随着我校近年声誉逐年提高，家长对学校教育的要求也越来越高。在这个大背景下，我们科学组两位老师齐心协力，共同提高同学科学力量。我们熟悉到：增添同学力量，肯定要靠真刀真枪的科学讨论。决不能仅仅靠一次公开课或是一次竞赛。它应当是全方位的教育体系，由全体老师共同参加，是减负增效机制中不行缺少的一个，我们的目标是对建立措施使素养教育落到实处。基于此，两位老师除了在课堂中仔细培育同学的操作技能与实践力量，更能仔细对待外界的每一项科技活动。

本学期，学校共组织同学参加了四项与学科有关的重要活动。九月份我校组织同学参与了“国际与和平周”xxxx赛区金钥匙学问竞赛；十月承当了市科学评优课活动，十一月参与了市科技创新大赛，一月份承办了大市科学年会活动。在这些活动中，我们的同学表现杰出。在金钥匙竞赛中，五班级的郭嘉任同学获得特等奖，与我市另外两名中同学组队参与了省一级竞赛，六班级于荣玮也获得了三等奖。李波老师也获得了xxxx省优秀辅导员称号。两次公开教学活动中，三、四、五班级均有班级同学参加，他们在课堂上思维活跃，操作规范、有序，精彩的发言更是给与会的老师留下深刻印象。三井试验学校副校长、特级老师后备沈亚萍老师这样评价道：中山路学校的同学，既有深厚的文化底蕴，又有良好的科学素养，给我留下了难忘的印象。

在这些活动中，我们的同学增长了见识，磨砺了意志，增长了才能；展现了中山人的独特，更亮出了中山学子的风采。

二、抓住契机，全力推动老师自我进展。

1、加强学习，提升基础素养。本学期，两位老师分别参与了名师大讲堂、李镇西老师讲座等培训，李波老师参与了xxxx高校讨论生入学考试，xxxx老师参与了xxxx市特级老师后备人才的选拔；虽然目前还未完全达成目标