(2016年秋季版)七年级语文上册第3课《雨的四季》练习新人教版_第1页
(2016年秋季版)七年级语文上册第3课《雨的四季》练习新人教版_第2页
(2016年秋季版)七年级语文上册第3课《雨的四季》练习新人教版_第3页
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》一、自实践1．列红色字注音有误的一项是（）．花（āo）茵yīn）．犷的（ku））．睫（jié））．（ǎo））2．下的（）的一绿茵（）的的（）雨的3．下列（）____《）（）朝浥轻尘__《送使）（）潋晴方好_________轼饮湖上初晴后雨（）青箬笠绿蓑衣志《渔）4．排列①注意到雨与瓦的较量在一种的节进行无分辨谁是受伤害的一方②后势得小一些散了瓦露了它洁流的线③肉眼看到的现实是雨洗涤了上的灰土因些陈年旧瓦突然焕崭的神采是唯一见的暴雨落青上溅不是花是一种灰色的在接受—了这场如其的雨洗后开闪亮檐的瓦楞草也重新复了植应的绿二、能提阅读课回答下列问文第2自段运什么修辞法作是什么．用洁的语言概括四季雨的特点春___________________________________夏______________________________________________________________冬________________________________________3．文的最后美使爱恋雨!”达了作者对雨的无限爱恋结合全文作者爱恋的理由什?4．下列对文的赏析不正确的项是（）A．通雨季的同点的绘抒了对雨爱恋之感情挚浓B．从形声等面了雨趣味雨的性格雨得可感可可亲爱．文一托言志的散对雨”的描写形象生语言朴典雅．条理清晰先写的受再描绘不同节的点最后抒对雨的爱恋情E希望日益多的绿，把你我生中句是对业的批判和对业文明的否定。三、写攻题目行走雨提示写出雨”二字，注“我与雨的关联，突“行”时感，从觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感案与示自主践．）本体叶喻波体水喻：丝帘体声喻：乐章3空山新雨后（2客柳新（3色亦奇（4）斜风细雨不须归4．④②③能力高1运用比喻和拟人的修辞手法动形象突出了一场春给大地带来的勃2．春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；雨而；雨自而．给作的生带来活力，感情带来，带动，

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