.12作为生物的社会教案新部编本8901

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贝尔维尤医疗中芥蒂系和内系任鲁医院病理任纽约市隆凯特癌症纪中心院院长并任国院士与达成程写思路春化授成灰精选教课教课设计设计本是篇述物会为文。者用独的角将一些群性物的行与类行较描了们集行中表出高组织性，出了独的物归并一生的象传统生物过重个行为和动本的法行了反，对类目傲、可充分认己计危出警告。文开头令人耳一新忧如天来目光待类行为，说那些为了开会周八方齐集而医家们，就像是群居性虫的大会们忙返乱窜，碰互换一点看起来和蚁有么样这不无嘲讽与风趣的表，看闲，篇了一个。作者为人类的一分，以自，他说么作提了个不的说人像蚁反来说蚂蚁像人，就会到，这是人类高无的的。描述昆行为的人，生为学有的来生的社会行，说它们是人性、、是物的作却不从从，传统看法，出蚂蚁像了，这人。风趣，了一蚂蚁的社会行为，从，虫，到，到换信息和人类的行为无。什么就视了这作者描述类行的描蚂蚁，和文章开头的一用描述昆虫的描人类对表达了一个看法，那就是人类的社会行为与生物的社会行为有大的性，并不是不，而是互为对比的。作者进一出，多生物过两。作为一个，们看不出它们么可体的，，有高度的组织性和性，成了一个大的物，而个体像是这个大动物体中样的成分蚁是样，也是这样。不昆虫如，到大到群、，表现出这类集体的。它们作为个体是不的，成为一个，大生物出的。的是，生物行为反省，的不生物比高而是人类盲自傲。在物，类是的物。人头，个人方有和社生物似的，，不生，自己对的，会进。，作以为人的，再次重个体的与集体的就像一个与大锯个人的孤静默或许助一些，些一融体的中能挥作用，义，们像昆虫那，光大现就来的老传统常社会组这大网的路。本文风风趣，表现一个普家的睿和哲。《生的礼赞》一的为生物学看的，作者以的看，的，了生物的社会中一些们的命现象，进反省们类自己的为方和织，现出的人文关精。课文，。本文些方法这普文章有文的，能看是一篇学笔。文不义的文，没有的点，是有独到的方法的。，作者一是与类为的对中生的社会行为，以人类行为与生的会行人如风不成精选教课教课设计设计为有着共同；其次，作者在阐中，不论是对人仍是其余生物，多从体与集体两个方面做比较解，一定集体的智慧重申社会化的重要性再次，对生物的会行为的描述，有详有略，详后略，以详带略详昆虫类，略菌类、鱼、鸟类这样既抓了典型案例细析，又丰富了证也现了由现象层面理商逐深的程（解本文于生物社会行的阐述）【明确作者阐述昆虫鱼类、类等生物的社会为，证它们也有集体协精神，并跟着集体数目增添，慧也随之增添，些都来他对自然界中社性生物仔细的察和思虑。把这生物的体当作是一个宏的生物，更是作者的创。可是要看到，者讨论生物的会性，点仍是在反省人行为，在责备传统生物人类中人类文的看，重申人类要有自反的意，会入于目的自带来的之。定作者的阐述有的，有其之，他是到，看是到的论是的，之人理性的和的（解本文的【明确作者在阐述中把类行为与其余生的社会为对比来把人类的为看做是化把生物行为当是人的，这了一的，如人类，等等们以方来理解作者的这类的，者为类的以较讨生物社