英语 Unit11Whatstheweatherliketoday 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit11What’stheweatherliketoday?课程标准新课标指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在这一堂课中，我将尝试把上述目标具体化，用新课程改革的教学“三维目标”来表述，即“知识和能力”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”。教学内容分析本课是由教育科学出版社出版的广州版小学五年级英语Module6.Weather单元中的第1课时，教师希望就有关天气的词汇和句型形成系统训练。所以在此学习基础上，基于模块中情景对话的文本构建出的对话性文本，并教授学生一定的对话策略，帮助学生建构有一定逻辑顺序的询问天气的对话。所以本课的研究主题为：基于单元话题课文对话的新授课。在这节新授课里，通过创设学过的口语以及歌曲的引入，通过多种形式的图片,引导学生逐步感知、理解并运用表示天气的单词和的句型。掌握单词：weather,cloud,cloudy,rain,again,wet,England,sun,sunny,句型：What’stheweatherliketoday?It’swet\rainy\cloudy\rainy….这篇对话的篇幅短，学生较易理解和上口，关键是如何将所学知识联系生活，引导学生能活学活用地询问天气。因此，我为整个语篇的背景创设情境，让学生在真实情境下自然习得语言知识；培养他们复述对话、转化信息的能力，灵活运用所学知识。教学目标1.“四会”掌握词汇：weather,cloud,cloudy,rain,again,wet,England,sun,sunny,2.语言技能：能够用英语谈论天气：Whatistheweatherliketoday?It’s…3.Affect情感态度：能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气4.LearningStrategies学习策略：课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享5.Culture文化意识:了解不同地区不同季节的天气.3.能够用英语谈论天气.学习目标1.学习并初步理解、感知本课新词和主要句型。并能较流利地朗读课文。2.能在图片的帮助下复述对话。小组合作，参与到问路及指路的对话活动中。学情分析学生在低年级口语课的时候也有所学习，本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。需要通过这一节对话将单元知识有机联系起来，构建整体概念。本模块话题贴近生活，学生们对本话题内容比较感兴趣，表现欲也很强，因此，对他们来说，要理解和上口这篇对话难度不大。因此，在这节课里，教师注重引导在学生在一个文本情境下进行学习，有意识地培养学生实际运用和用英语思维的能力。学生能通过多形式的活动，进行听说读等方面的训练，并将所学知识联系到实际运用。重点、难点1.“四会”掌握词汇：weather,cloud,cloudy,rain,again,wet,England,sun,sunny,2.语言技能：能够用英语谈论天气：Whatistheweatherliketoday?It’s…本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。教与学的媒体选择图片和Ppt、金天阳光盘课程实施类型√偏教师课堂讲授结合学生类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1Warming-upEverydayEnglishsingthesong热身活动通过口语和唱歌活跃气氛，为进入新课做铺垫：Whatdayistoday?...andsingthesong1min2Presentation:Learnthenewwords看图谈论天气，引出关于天气的单词8min3Talkabouttheweatherandsum-up出示图片：呈现问句操练：Whatistheweatherlike?Isit…10min4Practisethedrills:What’stheweatherliketoday?It’s….小组合作中交流和讨论不同城市的天气6min5Listentothetape听录音，进入课文的学习2min……Let’stalk通过练习巩固课文2min教学活动详情教学活动1：learnthenewwords活动目标能掌握本课的新单词。解决问题感知课文中的重点和难点技术资源通过ppt的图片呈现新单词，让学生直观的进行理解和学习。常规资源利用图片结合本课的单词进行巩固新单词。活动概述先呈现ppt图片老师问，引出新单词的学习，再运用图片巩固学习单词，快速说单词游戏操练词汇。练习词汇认读。教与学的策略通过看图学单词，也可以运用旧单词带出新单词，最后归纳总结单词的构词法。反馈评价学生注意力很集中，朗读有节奏，能看着图片快速的输出单词，效果较好。教学活动2：操练句型活动目标能流利的正确运用句型：What’stheweatherlike…?It’s….解决问题句型综合的学习运用。技术资源Ppt常规资源图片活动概述先呈现图片，老师问，学生回答，分组提问，生生提问操练。教与学的策略通过一边学干次的时候一边呈现句型，再通过听力，学生能做出答案，巩固句型。反馈评价学生能流畅地说出句型，并正确回答。……评