英语教学设计 Movie Maker视频编辑

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程MovieMaker视频编辑课程标准学习简单视频编辑软件的使用教学内容分析该模块是初中学生制作多媒体电脑作品的主要工具，具有功能强大、操作灵活多样等特点，但其灵活性和多样性也使得学生在综合运用MovieMaker、PhotoShop、GoldWave等多媒体编辑软件知识制作作品时感觉颇有难度。教学目标1、了解视频作品制作流程。2、提高操作基本技能。3、能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极发言表达自己的思想。学习目标完成视频五个部分，包括：片头（标题）片尾、图片、声音、过渡。学情分析已经学会运用PhotoShop、GoldWave编辑软件加工多媒体素材。对作品制作还没有形成整体规划的概念。尚未能灵活地综合运用多媒体知识制作作品。重点、难点重点：了解视频编辑制作流程。掌握作品框架结构，包括哪些必备元素。难点：将文字、图片、声音、视频合理地结合在一起。多媒体再编辑，多重编辑也是一大操作难点。教与学的媒体选择多媒体网络机房、机房管理系统课程实施类型√网络多媒体微课教学自主、合作、探究学习类备注通过使用机房管理系统，教师指引，既有微课教学，又有学生合作，还有学生助教。教学活动步骤序号11、 提出问题：如何向远方的朋友介绍广州？2、 老师与一位学生合作，跟其他学生一起用10分钟间利用MovieMaker制作视频介绍广州，并进行师生交流；老师通过交流介绍自己的设计方法，即是作品制作流程。3、 学生根据作品制作流程的思想重新设计作品，画出作品框架结构图，教师进行点评、规范，让学生课后加以完善。2学生根据完善后的作品框架结构图查找资料，筛选出有用信息，加以保存。引导学生尝试建立资料文件夹，分类存放有用信息。3教师点评学生的资料文件夹，规范分类整理信息的思想和方法。学生完善资料文件夹的组织；根据需要对作品框架进行适当调整。4学生利用整理后的资料，围绕主题综合运用MovieMaker制作作品；根据需要对作品框架进行适当调整。教师进行个别辅导。学生也可用微课进行课堂重现自行解决疑问。5引导学生参照作品评价标准进行自评和互评。教师点评学生作品。学生根据评价结果完善作品。…………教学活动详情教学活动1：网络打字竞技活动目标提高打字技能解决问题完成五分钟中英文打字技术资源运用机房管理系统中的网络打字模块，方便实时公布学生排名变化，并对学生打字技能进行阶段性评价。常规资源打字内容来源语文、英语与信息技术课文。活动概述学生进行你追我赶的打字拉力赛，也像网络版《警察抓小偷》。教与学的策略通过网络打字游戏，在每节课前进行常态化打字训练。反馈评价通过管理系统，在教师端实时公布学生排名，学生端显示等级、速度、纠正字与拼音，及剩余时间。教学活动2：微课教学活动目标学习视频编辑解决问题按步骤学习视频各部分操作技术资源网络多媒体播放微课视频录像，相关共享资源素材常规资源课本活动概述通过微课视频演示：利用MovieMaker制作作品，分五个部分，插入片头（开场图片）片尾、图片、声音、过渡。请两位学生展示作品，汇报设计思想，引导其他学生参与评价。教与学的策略通过微课，分步反复学习操作方法，教师引导并设计问题，让学生逐步提高作品质量。通过管理系统检查、展示、评价作品，让学生找到共同存在问题与解决办法。反馈评价通过机房网络管理系统学生与教师共同评价作品，并发送评价让学生即堂改正。……评价量规评价指标及权重评价等级及分值得分A（优）

10分B（良）

8分C（中）

6分D（差）

4分自评

30%组内评分

30%教师评分

40%综合总分思想性与科学性思想性主题鲜明突出（0.5）反映广州的发展变化（0.3）科学性内容真实（0.6）旅游线路合理可行（0.3）技术性选题能力创造性有自己的文字表达（0.6）信息处理能力有实地考查，见解独到（0.4）调查实践方案设计富有创意（0.3）软件制作能力技术性软件无报错，无缺漏（1）创新能力制作技巧使用恰当（0.4）排版顺序、布局合理（0.6）小组表现小组探讨图文并茂，有声有色，引人入胜（1）分工表现完整性有封面、目录、封底（0.9）活动态度有自己的心得体会、反思和总结（0.6）合作精神活动中表现积极认真（0.6）组长起带头领导作用（0.6）语言表达表达清晰（0.3）成