幼儿园教学活动方法 幼儿教育学 教学活动设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿教育学课程标准通过本课程的学习，会运用幼儿教育学的相关原理，解决幼儿教育过程中出现的问题，解释现象，培养幼师生的责任心和爱心。教学内容分析教材：人民教育出版社，陈幸军主编的《学前教育学》章节：第五章“幼儿园的课程与教学活动”的第四节幼儿园常用的教学方法教学目标1.感受综合运用各种教学方法的灵活性2.提高分析问题，表达观点，提升思辨和运用多种教学方法解决问题的能力3.在体验活动中感受参与合作学习的快乐，产生探讨的兴趣学习目标提高分析问题，表达观点，提升思辨和运用多种教学方法解决问题的能力学情分析1.二年级学生经历过教育见习，对幼儿园的教学方法有感性认知；但教学活动方法的运用和实践能力有待提高2.热爱幼儿与幼教事业，有强烈的学习教育学理论意愿；3.对小组合作学习已有一定基础重点、难点1.重点：理解并运用各种教学方法2.难点：提升综合运用各种教学方法的灵活性教与学的媒体选择应彩云老师的教学视频片段《好听的声音》；分为两个小组模拟教学，准备素材若干（口袋，水果，图片）课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1看一看2想一想3练一练4悟一悟教学活动详情教学活动1：看一看活动目标一方面感受名师综合运用各种教学方法的技巧，激发学生进一步加深学习的欲望。另一方面，锻炼学生观察、记录要点，捕捉有效信息的能力解决问题通过经典教学片段的观摩技术资源用爱剪辑软件制作应彩云的教学片段，播放经典教学片段常规资源无活动概述教师播放应彩云老师的教学视频片段《好听的声音》学生认真观看并记录教与学的策略启发式间接教学反馈评价学生身临其境，感受到经典教学活动的魅力教学活动2：想一想活动目标一方面考察学生对教学方法概念的理解情况，讲理论化为活知识，是对上一个课时的巩固。另一方面，也提升了学生分析材料与思考问题的能力。解决问题小组讨论，代表发言技术资源无常规资源小组学习活动概述教师提出问题：应彩云老师运用了几种教学方法？并说出依据学生展开小组讨论教与学的策略头脑风暴式讨论观点，激发学生思考反馈评价学生的分析能力得到提升教学活动3：练一练活动目标一方面是从看“别人教”到“我来教”的一个转变。达到知情合一。另一方面，学生通过体验对教学方法的运用有直观的感受，容易发现存在的问题，提升了实践能力。解决问题设计思维导图，以小组为单位进行教学模拟技术资源思维导图常规资源创设幼儿园教学情境，模拟教学活动概述教师提出问题，学生分小组设计思维导图，并进行成果展示A组：如何教幼儿正确擤鼻涕B组：如何教师幼儿认识橘子教与学的启发式间接教学探索式教学策略反馈评价学生掌握了教学方法的运用，教学实践能力得到提升教学活动4：悟一悟活动目标通过三种评价的方式综合评价自己的教学方法，发现别人的优点，反思自己的不足，明确自己的努力方向解决问题通过自评、互评、教师评发现教学过程中的缺点，得到提升技术资源通过评价表，完成评价工作常规资源小组讨论活动概

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