精选高二信息技术教学工作计划4篇

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一、指导思想

在高二年级的领导下，以提高教化教学质量为核心，以“三自一新”课题为抓手，以提高高二学业水平考试优良率为奋斗目标，扎实开展新教材的课堂教学探讨，提高组内老师专业化水平，提高学生综合素养实力。结合本备课组实际，创建性的开展各项工作。

二、工作目标

1、以高二学业水平考试为目标，探究适合我校的信息技术教化教学方法和管理模式，努力提高本学科的教学质量。

2、大力开展信息技术教化教研活动，互帮互学，共同提高。

3、建立群探讨组，大力开展网上教研活动，主动进行教化探讨。

三、工作要点及措施

1、仔细学习各类教化文件，转变观念。要潜心探讨了解课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要接着努力将教改基本理念转化为教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

2、严格根据年级教学常规要求,仔细抓好教学工作要加强教研组成员之间的紧密协作。从备课、上课、听课、评课等各个细微环节严格要求组内老师，

3、协作好高二级部，严格教学管理，相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，促使组内老师擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，通过业务练兵，提高业务实力。

4、从每周一次的教研活动入手，要求每一次活动由不同老师轮番主持，有主题，有内容，有记录，从教学的点滴进行反思，从个人的教学心得进行沟通，从管理的方法进行切磋。

5、以“三自一新“课题探讨为校本教研的切入点，仔细搞好组内课堂教学的探讨，探究信息技术课堂最佳教学模式，尝试高效课堂的教学模式，做好课题的相关资料，争取不断创新，共同搞好教学。

6、发挥网络优势，合理利用沟通平台和网络资源的共享，使大家共同进步。

7、注意老师专业发展，从教学教研、组织参加竞赛、管理技能技巧等多方面为自己确定发展方向或侧重点，提高备课组的整体水平。

8、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机，进一步这生的动手操作实力，进一点规范上机实践课的课堂秩序。

四、信息化协助工作

1、合理运用多媒体教学软件，进行师生互动，提高教学质量，并严历杜绝Internet无功教学，用屏蔽过滤软件，检索有益资料，培育学生健康学习。

2、关注学校办公室、班班通多媒体教室、机房的计算机正常运行状况，刚好解除故障，保障正常开展信息技术教学活动。

3、为老师供应技术性指导和服务工作。

4、协作学校做好临时支配的工作任务。

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一、教材分析

本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的获得与评价—信息的加工与表达—信息的发布与沟通—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体学生，留意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够依据须要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

二、学情分析

中学一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术运用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时中学信息技术课本身也不是考试学科，因此许多学生也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来很多不便。老师要在教学中驾驭好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照看到水平较高的'学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满意学生特性化发展的须要。

三、教学目标及要求

1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，相识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。

2、了解信息技术的基本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展状况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的主动和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获得信息。

4、引导学生探究网络信息检索的策略与技巧，驾驭网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获得网上信息

5、让学生学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对获得的信息进行鉴别和推断。

6、能够依据任务需求，娴熟运用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。

7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

8、初步驾驭用计算机进行信息处理的几种基本方法，相识其工作过程与基本特征。

四、教学重点

1、能描述信息的基本特征

2、能列举信息技术的应用实例

3、了解信息技术的历史和发展趋势

4、能依据信息需求确定信息来源，采纳合适的方法获得信息，并有效保存信息。

5、驾驭搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法。

6、文本信息的加工与表达

7、利用恰当的图表形式表达结果。

8、利用多媒体信息表达创意

五、教学难点

1、理解信息及信息技术的基本含义

2、理解信息的基本特征

3、能鉴别和评价信息

4、如何依据任务需求，娴熟运用文本、图表处理等工具软件加工信息

5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。

六、教学措施及教改设想

1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前打算好各种资料，提高课堂效果。

2、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的分析实力，提高学生的逻辑思维实力。

3、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，信任全部学生都能学好为前提，使全部的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。

4、适时的训练学生学会设计，培育学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，老师设置开放的情景，引导学生以新颖 、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的创建点。

5、对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作

七、教学进度和课时安排

9-3～9-71-1信息及其特征

9-10～9-141-2信息技术及其影响

9-17～9-212-1获得信息的过程与方法

10-15～10-192-3信息的鉴别与评价

精选高二信息技术教学工作安排4篇3

信息技术：杨xx这学期我将接着带高二1-9文科班的信息技术课程，高二我们选修的是算法与程序设计这本书，本学期我们接着学习选修部分第五章、第六章内容，期中考试之后，信息技术学习将从必修部分信息与信息技术基础第一章起先，进入全面的复习阶段，为学业水平测试做打算。

一、学情分析：

我校生源来自于各个地方，学生的信息技术学问储存各不相同，加之在一些乡村学校，不重视信息技术，甚至有些学校没有开设这门课程，到了新的学校后，组成新的班级，学生的起点就各不相同，日常的教学就会有很多的问题，有的学生吃不饱，有的学生无法消化，因而在今后的教学中就要两头兼顾，注意分层教学，争取不让一个学生输在起跑线上。

高二学生好动，喜玩嬉戏，对一些基本操作还不是很熟识，特殊是一些从乡村转来的学生连最基本的操作都存在困难，可一些学生则驾驭了许多，因而要把握每节的授课量、及难度。

二、教材教法的把握：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，导学案已经全面实施。在这种状况下，以往的中学信息技术课堂已不能适应不同层次学生对信息技术素养的提高，高一、高二以计算机基础学问和基本技能性训练为主，在教学过程中要以导学案为依托，加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。主要来说：

1、从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在娴熟驾驭基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新实力。

三、教学措施：

1、以学生学习的爱好为契机抓好学习的入门。

2、结合计算机协助教学软件，生动活泼地进行教学。

3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺当完成教学任务。

4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发觉问题，并刚好解决问题，培育他们的创新精神。

5、切实提高老师自身专业学问和业务水平，仔细进行信息技术课的课题探讨，向教研要质量，努力提高学生素养。

6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

7、对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子