精选幼儿园大班音乐教案范文汇编6篇

第页精选幼儿园大班音乐教案范文汇编6篇幼儿园大班音乐教案篇1

活动目标：

1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，驾驭XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，驾驭相应的节奏型。

活动打算：图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）

活动过程：

一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节

1、小挚友，老师这儿有一幅惊奇的图谱，你们这是什么？（啤酒桶）

2、这幅图里藏着一个好玩的故事呢？（比照图谱，老师讲故事）

3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边观赏音乐，边讲故事）

4、完整观赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？

二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练

1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？老师引导学打XX|XXX|

2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果

1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系

2、集体合奏并讲解留意事项

幼儿园大班音乐教案篇2

活动目标：

1、在图谱的帮助下，观赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌颂活动的欢乐。

活动打算：Ppt一份

活动过程：

一、观赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们细致来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中好玩的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简洁了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，找寻歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（老师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿找寻正确答案，演唱结束后也提同样问题，并依据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对唱曲

二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的驾驭。

1、老师提问，引出身体乐器，依据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探究运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏（两遍）

三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）

1、幼儿两两探究合作的方式，老师巡回视察和指导

2、两两展示，老师刚好赐予激励

3、集体运用身体乐器进行演奏

幼儿园大班音乐教案篇3

一、预设目标

(一)音乐智能

1、激发幼儿对音乐的爱好，引导依据童谣内容进行简洁的肢体律动。

2、初步相识乐器——响棒。

(二)整合其他智能

1.身体运动智能：在操场上玩嬉戏。

二、活动资源

活动材料：1、小老鼠、小猫的头饰。2、乐器：响棒3、音乐《嘉禾舞曲》

三、示例活动

1、带领宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边激励宝宝视察并感受树叶飘落的到处都是的景象。

师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片捡起来，和我一起做嬉戏。

2、可运用美丽和生动的语言激发宝宝对大自然的酷爱，加深宝宝对秋天到处都是落叶的美妙景象的感受。

3、激励宝宝用动作或语言表达对美妙景象的感受，如学学小树叶飘。

4、给每位宝宝一个小筐，并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。

5、可请配班老师帮助分组进行活动，留意视察宝宝的行动，保证宝宝在老师的视线内，留意宝宝的平安。

6、引导并激励宝宝在捡树叶的过程中留意视察树叶的颜色、形态等。

c四、活动指导策略：

(一)重点、难点

重点：感受秋天落叶的美妙景象。

难点：喜爱亲近大自然。

(三)活动形式：谈话、户外实践。

四、活动视察与

各关键实力表现突出表现较好表现一般备注语言实力

感受实力

幼儿园大班音乐教案篇4

设计思路：

音乐能够启迪人们的才智，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教化作用功不行没。

《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐观赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步驾驭2/4旋律的节奏：××××，××，××使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。

活动重点难点：

1、重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。

2、难点：在感受音乐的基础上能够依据老师的指挥进行演奏。

活动目标：

1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。

2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、情愿跟随老师和音乐在老师的.引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动打算：

1、自制音乐图谱一幅。

2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。

3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程：

1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

2、听一听、看一看、说一说。

A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

B、激励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）

3、引导幼儿依据自己的想象创变动作。

风车是怎样旋转的，可以做什么动作？

枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？

选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

4、跟着音乐演奏：

A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

强调幼儿要学会看老师的手势指挥。

B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

在演奏过程中，老师依据幼儿的演奏状况进行刚好订正，留意各乐器的相互协作，能够听从老师指挥。

5、总结幼儿活动状况，予以适当激励。

活动反思：

一、细心设计导入，激发学生学习音乐的爱好。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采纳做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的爱好。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高相识实力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。

二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的实力。在教学的过程中，我采纳整体部分整体观赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路途，运用动起来的方法，引导学生仔细地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对肯定的问题去听、去思索。以诱发其新奇心，促使学生开动脑筋主动思索和仔细回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的主动性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教化效果。

三、观赏教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进行的，不做过多的花样分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。

四、发展学生的创建性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲观赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的观赏加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的看法，此基础上老师再加以引导，不束缚学生的思想。

五、教学方法敏捷多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参加的方法感受音乐的心情。

幼儿园大班音乐教案篇5

一、活动目标：

1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并通过歌颂、嬉戏等活动体验创编的欢乐，发展表达沟通合作的实力

3、激发酷爱大自然关切四周事物的情感。

二、活动打算：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

三、活动过程：

一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师："小挚友门听，这是什么声音?""下雨天，小挚友们会做些什么?""有一只小蝴蝶却和小挚友做的不一样，让我们去瞧瞧!"

二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"

1、观赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?

引导幼儿思索并回答。

2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现

3、(1)：观赏课件学习象声词"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"，引导幼儿为象声词创编动作

(2)找寻雨滴落下的地点。师："小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

(3)、探究小雨点落下时的状态。"师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?

幼儿总结探讨：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》

2、师生共同以歌颂的形式表现儿歌的内容。

四、音乐嬉戏：小雨点的旅行

1、老师讲解嬉戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行嬉戏。

3、师生共同嬉戏

五、结束部分师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小挚友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延长：

1、在日常生活中，找寻各种大自然的声音

2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。

幼儿园大班音乐教案篇6

【作品分析】

这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十六分音符，跳动性很强。其次部分旋律惊慌，波动较大，与主题形成了显明的对比音乐带有欢快、跳动的情调。

针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以观赏和嬉戏第一旋律欢快、跳动，中大班幼儿可以合作玩嬉戏。为了帮助幼儿玩这个音乐嬉戏，我设计了以下嬉戏：

第一旋律：借助故事、肢体动作，帮助幼儿感受、理解音乐的性质和嬉戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的阅历进行建模。

其次旋律：体验音乐跳动与惊慌。通过玩与“猪猎人’的嬉戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩嬉戏的爱好。

第三旋律：体验胜利的欢乐，宣泄开心的心情。

欢快、跳动、活泼的乐曲，总能让幼儿产生跳动的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行嬉戏，玩着玩着，孩子们的创建又有了不同的改变，能给孩子带来愉悦的心情体验。

幼儿园大班音乐教案：疯狂的小鸟

【创编部分动作建议】

1-2小节，幼儿打算。

3-4小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。

5-6小节，拍肩的动作。

7-8小节，两两拍手的动作。

9-10小节，两两拍手的动作。

【嬉戏玩法建议】

1、嬉戏可以层层递进。起先幼儿可以单独进行创编动作进行嬉戏。

2、然后激励幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。

3、猪猎人的动作也是可以从简洁的节奏型激励幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参加活动的爱好。

教学活动建议

【活动目标】

1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳动、活泼的特点。

2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的嬉戏动作。

3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐嬉戏的欢乐。

【活动过程】

（一）情景与节奏

1、出示手偶互动，引发爱好。

2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。（如：点点手、拍拍翅膀等）。为后面幼儿创编小鸟玩的嬉戏做打算。

（二）师幼共享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。（老师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。）

1、提问：

(1)小鸟们在草地上做了哪些动作？

(2)小挚友们看到小鸟手上的动作变了几次？

(3)小鸟脚下的动作变了吗？

2、老师带领幼儿做规定的动作2次，熟识乐曲。

（三）感受乐曲的欢快、跳动，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的嬉戏。

1、老师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？

(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的嬉戏动作，感受音乐的节奏。

2、老师带领幼儿做轮番玩的嬉戏，表现音乐的欢快、跳动。

(1)老师与全体幼儿玩轮番的嬉戏。（提要求：老师做，小挚友细致看、仔细听音乐、记动作，当老师给手势的时候再仿照老师做的动作做一次）

(2)老师加入2个动作与全体幼儿玩轮番的嬉戏。

(3)1-2名幼儿当发起者，玩轮番玩的嬉戏。

(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做嬉戏。

（四）幼儿嬉戏

1、请幼儿两人合作进行嬉戏，探讨两人合作可以怎样合作做动作？并完整的进行音乐嬉戏。

(1)两个幼儿第一次合作进行嬉戏。

提问：

你们喜爱刚才小挚友们做的哪些动作？假如两个人合作怎么做？

(2)交换挚友进行两人合作嬉戏。

提问：两个人合作还可以做哪些动作？

2、探讨三个或以上幼儿一组创编什么动作玩嬉戏，提升幼儿的创建阅历。