团体辅导方案设计

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐团体辅导方案设计团体辅导方案设计

方案设计：lyjk

方案题目：走近你我他，合作你我他

目的：制定并实施本方案，旨在帮助各辅导对象了解彼此，拉近同学（团体成员）之间彼此的距离，消除心里的排斥感，让成员认识到大伙儿真正是一具集体的一员。

要求：摘掉面具、全心投入

口号：我要认识你

活动规则：

1、尊重每位成员的隐私

2、真诚地与其他团体成员举行交流，别掩饰自个儿的真实情感

3、认真聆听，别随意打断不人的发言

4、交流时幸免只与自个儿喜爱的团体成员沟通等

环境要求：

1.播放轻松愉快的音乐

2.选一具舒适而洁净宽阔的房间，最好是室外草坪上（或者教教室）；在教室的话配上柔和的灯光，把现场尽量的布置得有温馨的感受。、

活动时刻：120分钟

导入时期：时期一（破冰时期）30分钟

展开时期：时期二（冲突时期）、时期三（整合时期）50分钟

结束时期：时期四（成效时期）、时期五（巩固时期）40分钟

时期一：破冰时期

主题：快速认识

目的：阐述目标、形成团体氛围、增进成员间的相互信任与接纳

实施步骤一：使成员们全身心投入，放松

1、同学们在草坪上（如在教室则脱鞋进入房间）围圈席地而坐，主持人站在中间

2、主持人以一具简单的小游戏开始入团辅，在教室主持人指引同学卸下身上物品并回到自个儿的座位上（目的是让同学们放松身心，摆脱一切束缚，将原本的自我展如今大伙儿面前）

实施步骤二：进入活动

1、主说人向成员作简要说解团体辅导的模式、时刻、地方及活动内容

2、介绍团体辅导、辅导目的以及辅导过程中的要求

3、宣布团辅应遵循的规则

4．介绍这次团辅的主题——“走近你我他，合作你我他”，引领成员进入正式辅导

实施步骤三：心灵换位的考虑——引出破冰游戏

主说人启示成员举例讲出“怎么样融入集体”告诉他们事实上想要融入非常简单。并和大伙儿一起喊口号——我要认识你。

游戏开始前预备——主说人谈对于集体的定义及怎么获得集体的认可及心得，从而引出成员们要做一具老实、勇敢、知道得分享、发觉美、关爱他人和学会感恩。团队成员要多与其他成员交流、交往，多结交朋友，学会观赏他人的优点和渐渐改正自个儿的缺点，别断提高自个儿，完善自个儿。

游戏：大风吹（本游戏适用于彼此别是非常熟悉的集体）

目标：使初步认识的成员，彼此加深印象

规则：由主持人发出命令最终一具找到位置的罚一具节目

游戏总结：“大风吹”让队员进一步认识了起先别认识的成员，也使我们彼此进一步的加深了认识，一起的拥抱让队员间接着消除隔阂拉近距离。

其他游戏：虎克船长、松鼠&大树、棒打薄情郎等

目标：调动现场气氛，拉近成员间的距离，以便深入接下来的环节。要紧是活跃团体，同时起到互相认识和熟悉的效果。

具体规则（略）

注意：主说人应可以掌握全局，并照应到个不差异。要求主说人要注意言行，用语言诱导成员放开心扉，做到真正的交流。

时期二：冲突时期

主题:倾诉心底的想法，找到隔阂所在

目的:倾诉心里深处的想法，引发冲突，找到关键咨询题

具体过程：持人举例讲明集体成员之间信任的重要性，经过一些小故事讲明融入集体的好处及具体方法，然后再经过游戏鼓舞成员们讲出心底所想。

游戏：万里长城

1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，人与人之间保持一点的距离。要求所有人注意听一具口令，听见后必须按口令做，否则受罚。动作错了的也要受罚，歌唱或者其他。一定要注意成员的团队合作精神，维持整体纪律。

2、引导性发言：请出一具成员讲出自个儿的想法，然后要求成员们讨论。

3、回归到游戏目的，总结收获。

时期三：整合时期

主题:探究自个儿别能融入集体的缘故，重新认识集体成员

目的：重新认识成员，让成员有归宿感，并感觉到融入集体的开心。让成员们更加真实的袒露自个儿，增进了解，紧密关系。进而使之感到团体是安全、信任和可靠的，也使他们有了团体归属感，并开始从个人的世界里走向集体，并在其中找寻到自个儿的位置，感觉到融于集体中的开心。

具体步骤：

1、重申团辅的要求，密切衔接别同时期的活动，以达到既定的目标。

2、由上一时期在法中发觉集体的优势，增进参与积极性。

3、引入游戏——侦探

游戏：侦探

简介：

1、成员排成一列，在每位成员背后粘一张准备的纸，别让他们看到纸的内容。接下来，成员开始找人咨询咨询题，对方只能回答“是”或“别是”。如：我背上的人是长头发吗？我背上的人是女生吗？

2、假如成员猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉主持人，然后他能够挑选留在人群中，接着回答不人的咨询题。若猜错了，他要接着找人咨询咨询题。游戏持续到每人都猜出目己背后的神奇人物为止。

目的：令大伙儿再次熟悉团队内的成员，并加深认识。

注意：为幸免冷场边上的人能够适当赋予提示。

环节总结：经过那个环节的活动，小组内成员能够更加深入的了解他人。

总结：

1、主持人咨询一下大伙儿玩的感觉及收获，引出团队协作的重要性。

2、主持人咨询成员们，你们今天玩得快乐吗？你们今天觉得开心吗？唱：假如感到快乐你就拍拍手，假如感到开心你就跺跺足…

时期四：成效时期

主题：扔掉成员之间的芥蒂，增进彼此的融洽度

目的：认识自个儿，学会与他人分享开心，学会怎么使自个儿融入集体，从认识自个儿的心里世界到学会与不人分享开心，到怎么抛开麻烦，从那个过程学会怎么在集体中获得开心。

实施步骤一

游戏一：交换心情（交换同学之间的想法）

简介：在地上放了一具放开的盒子，发给成员们一张纸一支笔，让他们把自个儿对那个集体或成员的看法或者意见都写下来（别署名），然后放到里面去。

游戏总结：经过这些纸条，了解到底是啥使集体之间会有隔阂。

游戏二：解疙瘩

道具：绳子数条

简介：将集体分为每四个人一组，每组有一根打好结的绳子，然后由成员合作解开结，每个成员只能用到一只手，否则犯规。输家或者犯规的都将受到惩处（由其他成员决定才怎么样惩处，然而惩处必须合情合理）。

游戏总结：疙瘩算是一具个的隔阂，是疙瘩阻碍同学之间的交流，解开疙瘩就解开了隔阂。经过四个同学的共同合作，有利于同学们默契的形成，也有利于培养同学们的相互信任。

实施步骤二：我的开心感言

简介：在本环节中主说人让大伙儿发表自个儿的感言以及讲出自个儿在那个玩的过程中的收获，并具体讲讲要怎么样才干更快的融入集体之中。

注意：主说人能够引导同学们出讲感觉，能够先讲讲和同学们玩了之后的感觉和自个儿的收获，再由同学们和大伙儿一起分享自个儿的心情，最终谈谈合作的重要性。

环节总结：经过述讲自个儿在游戏过程中的感觉和收获，让同学们都理解合作是一件非常容易的情况。

时期五：巩固时期

主题:开心天使期待，改日会更好

目的：悦纳集体成员，积极面对将来。巩固本期团体辅导成果，使成员在认识自个儿，了解环境的基础上悦纳集体成员以更加积极的心态面对集体，为成功人一辈子奋斗,从而圆满完成本次团体辅导的任务。

具体步骤：

1、播放较柔和的音乐

2、宣布本时期活动正式开始

3、重玩游戏，巩固成果

游戏一：猜猜我是谁

目的：让成员理解——融入集体首先源于我们互相了解

具体过程：

1、先大伙儿围成一具大圈逐一念出自个儿的名字，让每一成员更好地认识所有成员。

2、选一人，蒙上他的双眼，让他在那个圈里摸到人后，并在5秒钟内叫出所找到人的名字，之后两人交换角XXX。否则接着游戏。

3、参加游戏的其他人能够在规定的范围内自由走动、挑逗蒙眼人，加大游戏难度。（注：若3—5分钟还没有完成一具完整的游戏，则适时换人。游戏总时刻操纵在15—20分钟之间）

4、对成功完成游戏的人赋予奖励。

运用的心理学知识：

行为激励法，即人的情感总受行动的支配，而人的激励又将反过来支配人的行动。我们用行为激励算是以富有情感的行为情感来激励他人，从而达到调动人的积极性的目的。

游戏二：背对背抱气球

目的：使成员懂——和谐融洽的关系是建立在大伙儿共同努力上的结果

具体过程：

1、确定10米（算是在5米的距离里来回跑一次）为游戏距离。按前期所分组，每组两人，其他组成员在一旁监督，也可