大班数学斗智旅行棋教案

大班数学斗智旅行棋教案一、活动目的

大班数学斗智旅行棋教案，旨在通过适当的数学游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和数学表达能力。

二、活动内容

1.游戏介绍：数学斗智旅行棋

数学斗智旅行棋是一种有趣的棋类游戏，可以促进幼儿的数学思维。通过游戏，可以培养幼儿的逻辑思维和数学表达能力。

2.游戏规则

（1）游戏人数：2~4人。

（2）几何图形棋子和一张地图棋盘。

（3）幼儿根据掷骰子的点数，决定将几何图形棋子移动几个格子。

（4）每个格子上都有一个数学问题，问题难度随格子位置逐渐升级，比如加减乘除、数字填空、数字拼图等。

（5）幼儿根据问题的难度，进行回答。如果回答正确，可以获得相应的分数或奖励；否则，棋子会被移回原来位置。

（6）游戏时间到或者某位玩家到达终点，游戏结束。最后，幼儿可以根据积分情况，决定胜负和奖励。

三、活动安排

1.熟悉游戏规则和准备游戏资源。

教师首先向幼儿们介绍游戏规则和目的，让幼儿们了解游戏的基本要素和玩法。然后，老师准备游戏资源，包括几何图形棋子、地图棋盘、骰子、数学问题卡片等。

2.分组展开竞赛

教师将幼儿们分成若干小组，每组2~4人不等，由小组互相竞赛。每轮竞赛时间约15分钟，进行3~5轮比赛。

3.评价和总结

竞赛结束后，教师可以根据幼儿表现和成绩进行评价和总结。同时，需要给每个小组发放证书和奖励，以鼓励幼儿们再接再厉。

四、活动效果

通过本次活动，幼儿们不仅在游戏中体验到了数学学习的快乐，还可以进一步开发思维能力和逻辑能力。在游戏的过程中，幼儿们乐于表达和交流，增强了团队协作和竞争意识。最终，他们能够实现专注、独立思考、合作共赢的目的。五、教学备课

1.教学目标

（1）培养幼儿逻辑思维能力和数学表达能力；

（2）帮助幼儿巩固数学知识，提高数学成绩；

（3）开发幼儿智力，增强创造思维能力；

（4）提高幼儿对数学的兴趣和探究欲。

2.教学思路

本教案主要教学思路为通过数学斗智旅行棋这一游戏，融合数学常识与游戏趣味，让孩子在游戏中探索、学习、研究，达到提升数学思维和数学兴趣的效果。

六、教学步骤

1.游戏介绍

介绍游戏规则和玩法。请幼儿认识走棋的路线，分配每个人走棋骰子的权利。

2.游戏准备

准备好游戏资源：几何图形棋子、地图棋盘、骰子、数学问题卡片等，检查资源是否齐全。

3.进行数学游戏

由幼儿掷骰子决定棋子移动格数，异或必定有问题，问题的答案出现在标注此格子的事项后面，以面对问题的方程式完成任务。在获得积极反馈之前将棋子拖回上一个格子。

4.整理游戏桌面

游戏结束后，学生们需要进行游戏桌面整理，将棋局清空，将卡片等游戏资源归还。

5.总结游戏成果

进行游戏总结，总结游戏成果及幼儿的表现，教师应该根据幼儿的表现、成果等情况进行分析、总结并给出建议，以便幼儿在今后的学习中能够充分的发挥个人潜力。

七、教学方法

1.想象法：幼儿需要根据卡片的问题进行构思方案，帮助幼儿培养创造性思维。

2.合作探究法：幼儿在小组中合作进行游戏，激发他们的竞争意识和团队精神，协作解决问题。

3.竞技游戏法：在小组之间进行竞技，增强幼儿对数学知识的认识和探索。

八、教学评价

教学评价应该是针对教学目标与幼儿兴趣，通过幼儿的讨论、理解能力、创造能力等方面进行考查，从而能够充分的反映出教学效果和幼儿的学习成绩。同时，评价需要及时、准确地进行反馈和指导，为幼儿学习提供有效的帮助。

九、教学建议

1.在教学使用数学游戏中，需要注意难度调节，以及制定合理地分组制度，并要控制时间。如果想要更具挑战性或更具教育意义，可以适当地增加幼儿面对问题的难度，选择更具挑战性的问题进行解决。

2.在教学中应该多给予幼儿表扬和鼓励，这是可以激发他们自信心的一种有效策略。

3.教育老师应该在日常教育中添加更多的趣味性，比如游戏、音乐、视频等，这些可以使幼儿更积极地学习。

4.老师们可以启动课堂、心理咨询和家庭等三个方面与家长和同学沟通，实现共同进步。

总之，通过大班数学斗智旅行棋教案，幼儿们可以在游戏中掌握数学知识，提高数学成绩，同时也能够激发他们的探究欲和兴趣，促进幼儿的个人发展。十、教学反思及改进

在这一次教学中，由于小组之间的性别差异，有些小组第一次进行游戏时，效果不是很好，但经过多次的调整与改进，效果得到了显著提升。尤其是在游戏结束后，我通过与幼儿的探讨和交流，了解到这种游戏方式能够促进幼儿的思维和认知能力，同时也能够提高他们对数学的兴趣和学习质量。

另一方面，该教学形式也存在着一些缺点和不足，比如有些幼儿对数学的理解和探究能力还不太成熟，游戏难度不够适宜。在场馆安排、设备准备以及幼儿素质等方面也存在一定的问题。

针对这些问题，我认为需要从以下几个方面进行改进：

1.游戏难度适宜度的调整：要根据幼儿的实际情况，平衡游戏显隐，增加游戏乐趣，从而提高幼儿的参与度和学习效果。

2.多渠道教育幼儿积极探索：在教育教学过程中，不能仅仅停留在知识传授、理论解释等方面，还需要开展多渠道教育，帮助幼儿积极探索、主动思考，不断拓展知识面。

3.调整卡片的选题：游戏中提供的问题需要更为地贴近幼儿的生活和学习，如应用到数学的运用中去。

4.合理利用教学资源：教学资源的合理利用是教学成功的关键。教师应该根据课堂情况，合理安排利用好各种资源。

总之，在今后的教学工作中，我将继续探索与改进，努力打造更加丰富多彩、趣味性高、教育意义强的教育教学形式，以推动幼儿早期数学素养和发展。本篇文章的主题是探讨早期数学教育的重要性，并介绍了如何通过游戏的方式来提高幼儿的数学能力。文章首先介绍了幼儿数学教育的意义，明确指出早期数学教育对孩子们的数学素养和发展具有重要作用，能够为孩子们的未来奠定坚实的基础。

接着，文章详细分析了如何通过游戏的方式来提高幼儿数学能力。作者提出了促进幼儿数学认知和思维的游戏思路，并针对不同年龄段幼儿的特点和需要，设置了不同的游戏规则和游戏内容，从而使幼儿在游戏中得到很好的数学启蒙教育。

此外，文章还强调了教学反思和改进的重要性。作者在教学过程中发现了一些问题，比如游戏难度不够适宜，教学资源没有充分利用等，并提出了相应的改进措施