《周亚夫军细柳》衬托的写作方法_第1页
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文档简介

问题探究（1）汉文帝到霸上及棘门军两个军营遇到的情形怎样？（直驰入，将以下骑送迎。）（2）文帝的先行卫队到了细柳遇到的情形怎样？汉文帝到了细柳遇到的情形又怎样？

（①不得入；②又不得入。）

（3）文帝进军营的方式怎样？

（

上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”）

（4）天子“为动”的原因是什么？（介胄之士不拜，请以军礼见。）（5）第二段重点写的是文帝在细柳营劳军的情形，为什么要交代文帝在霸上及棘门劳军的情形？这种写法给你什么启示？

（

在细柳营劳军，文帝亲身感受到周亚夫治军严整，忠于职守，军纪严明，将士恪尽职守，常备不懈，与在霸、棘门所遇情形形成鲜明对比，更加突出周亚夫治军有方、刚正不阿的特点。）这个写作手法叫对比衬托。衬托手法什么叫衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的写作手法叫衬托。衬托的作用运用衬托手法，能够突出主体，或者渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。（牡丹虽好，也需要绿叶陪衬）正衬用类似的事物，衬托所描绘的事物。如：用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(用桃花潭的水深，衬托作者与汪伦的友情更深。)反衬反衬，就是利用与主要形象相反的、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。包括以动衬静、以丑衬美、以乐衬苦等。如《天净沙秋思》中“小桥流水人家”

此句写景非常美好，给人感觉安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。

以乐景衬哀情课文分析本文题目为《周亚夫军细柳》，那为什么要写刘礼军霸上，徐厉军棘门？这就是衬托的写作手法，通过他们衬托周亚夫的“真将军”形象。用文帝在霸上棘门军营“直驰入”，与在细柳营入营受阻、“不得驱驰”“按轡徐行”形成对比，衬托周亚夫的治军严谨。霸上棘门军营“将以下骑送迎”，与周亚夫“持兵揖”“不拜”“以军礼见”形成对比，衬托周亚夫刚正不阿、恪尽职守。思考：你还能举例说说哪些课文用了衬托手法吗？《愚公移山》中“孀妻弱子”与“智叟”

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