英语培训学校工作计划(5篇)

Word第第页英语培训学校工作计划(5篇)英语培训学校工作打算1

一年来，我校在文教局等各级领导的关心指导下，在各位老师的主动协作下，圆满完成了本学年初制定的工作打算。以下是我校工作的简要回顾。

一、抓好常规教学工作

1〕制定好学期工作打算，依据学校制定的《教学工作常规》《周工作打算》等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课活动及教研活动等作了统一、详细的要求，发给每个备课组和组员，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期工作的顺当开展。

2〕协作学校的教学常规工作检查对教研常规进行了一次细致仔细的检查，并对发觉的问题进行了个别提示，并催促存在问题的老师进行了准时的整改。

3〕组织好每周一次的教研活动，包括读书沟通活动和评课活动。利用教研活动时间仔细学习学部下达的《教学工作常规》，并对读书沟通活动作了具体的打算和部署，使得每次教研活动都能够赐予老师们体会读书乐趣、共享读书心得的机会，并使大家增长见识、获得理论的提升。

4〕加强学校沟通，营造开放课堂。我校有着深厚的教研气氛，随时欢迎来自全国英语老师到xx学校听课、学习、沟通《伊呀呀韵律拼音英语》。

二、组织、参与了丰富多彩的活动、竞赛

1〕全体员工精诚合作办好第一届英语节。为了进一步推动素养教育，深化新课程改革，表达我校办学特色，促进同学全面进展，激发同学对英语的爱好和爱好，提高同学英语的听、说、读、写力量，英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发同学学习的爱好，营造良好的英语学习气氛，丰富校内文化生活，让同学在英语实践中体会到学英语、用英语的欢乐。孩子们在英语节中，既收获了欢乐，又收获了学问。

2〕组织好我校同学参与市学校生英语口语大赛。依据工作打算在本学年初就制定了竞赛辅导打算，各组员踏实落实，并在竞赛中取得了优异的成果。

三、开展课题讨论，深化教学改革

我们连续围绕重点课题《伊呀呀韵律拼音英语》，按打算定期开展讨论活动，抓实讨论过程，并把科研与教学实践工作紧密结合，不断总结课题实施中消失的种.种问题，真正做到以科研推动教学效率，提高教学质量。

四、坚持总结，不断前进

1〕摆正自己的位置：既对学校负责，下达任务，同时又是一个带头人。因此，要做一个有威信的管理员，首先要身先士卒，以身示范，起带头作用。

2〕用好“人”，做好“人”的工作。力争让每一位老师都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分调动老师主动性的重要保障。

3〕树正气，形成一种健康向上的气氛，让老师们能够保持心理上的平衡。风气对于一个团体的健康进展至关重要，甚至能确定一个团体的兴衰与存亡。对于良好风气的树立，一是言论方面，另一方面是行动。比方：在处理勤与懒的问题上：首先要对勤勤恳恳工作并擅长合作的人赐予不断的表扬和恳切的确定，虽然我们不是为了荣誉和物质嘉奖而工作。

4〕强调合作，对于有帮助精神的老师赐予大张旗鼓的表扬。

5〕充分发挥老师的特长，给他们展现自己的机会，让他们有发挥特长的荣誉感，并赐予力所能及的支持和帮助。

紧急的一年又过去了，xx一贯坚持了以优质的教学质量回报社会对xx的支持，一贯坚持了以仔细的教学看法回馈家长对xx的厚爱。为此，请上级领导信任我们在20xx年会百尺竿头，更进一步，争取把xx英语培训学校办成xx市一流的培训学校。

英语培训学校工作打算2

一、指导思想：

校本培训工作是推动素养教育、深化课程改革、加强老师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动老师的专业化进展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高老师教育、教学的本领和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研本领和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动进展、业务精湛、团结协作的老师群体。

二、培训目标

1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。

2、进一步加强对老师的业务培训，深化进行课堂教学的讨论，各学科在课堂教学中探究具有我校特点的教学模式，并进取付诸于行动中，全面提高教学质量。

3、连续开展课堂教学评比活动。

4、仔细落实课题讨论工作，确保本学期课题出阶段性成果。

5、进取推动现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课本领、授课本领的提高。

三、培训措施

〔一〕加强理论学习，提高老师师德水平。

1、深化开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满足的老师”为主题的师德建设活动，组织老师仔细学习新修订颁发的《中学校老师职业道德规范》，开展做人民满足的老师”大商量和师德演讲竞赛。连续把三月份作为师德建设教育月。

2、深化开展老师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评比校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广阔教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满足的老师。

3、深化开展礼貌组室评比活动。仔细落实《青岛交通职业学校礼貌组室评比方法》，以教研组室或行政部门为单位开展礼貌组室建设，以此为抓手，构成团结和谐的老师团体，并进一步促进学习型老师队伍建设。

4、完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，仔细贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校老师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平。

〔二〕加强老师的业务培训，尽快提高老师专业素养和本领

针对学校老师队伍现状，面对全体老师，以老师培训“四大工程”为抓手，做好老师教育教学本领的培训，促进老师专业成长。

〔三〕加强班主任队伍建设，努力打造一支素养高、业务强的德育工作队伍

〔1〕新学期，将加强对青年班主任的培育，连续组织班主任培训沟通、切实有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓舞并制造条件让班主任自我学习，提高班级管理的工作本领；进一步增添班主任的工作职责心和主动关爱同学，为同学服务的思想，准时发觉和推广班主任工作中的好方法、好形式、好阅历。

〔2〕加强德育科研工作。新形势、新情景势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对同学的思想道德教育，引导广阔同学树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课老师，在思想上都应高度重视，在实践中应不断探究和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作水平的提高。

英语培训学校工作打算3

20xx年5月份，学校的日常工作支配主要是围绕以下事项来进行。

1、更新和完善清华少儿英语绍兴服务中心教学质量认定体系。

2、做好20xx年至20xx年的财务预算。

3、做好双休日班教学质量认定。

4、做好有关人员人事支配和人员聘请工作。

5、做好招生的支配工作。

6、做好清华少儿英语(托管)绍兴中心管理以及人员的建设。

7、做好有关学校环境创建工程。

8、做好两项活动方案的实施。

9、做好后勤部的细致管理内容，物资选购工作。

英语培训学校工作打算4

一、工作目标

1、通过培训，使全体老师把握老师英语300句，并养成广泛应用英语的`习惯。

2、本学期把握50句，使各位老师具备听、说、读的力量，形成使用英语的风气。

二、培训支配

1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。

2、学习材料：xx市中学校老师连续教育培训教材《老师英语300句》。

三、培训措施

1、严格培训过程和结果管理：

培训过程中切实做到＂六仔细＂，做好每次的签到工作，工作打算网阶段培训结束，每位老师须到指定老师处过关。

2、营造英语学习的环境：

〔1〕要求每位老师明确培训目的，要求和支配，调动学习英语的主动性。

〔2〕建立自主合作学习小组。

〔3〕要求各位老师带头在学校大胆使用英语进行交际。

四、内容支配；

三月份：Greetings

四月份：Introductions

五月份：MakingTelepoheCalls

六月份：AskingthewayDoingSomeShoppings

七月份：考试

英语培训学校工作打算5

一、指导思想

海南师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与支配下，重组我系英语学科老师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院，打算在琼中县培育10-12名讨论型学校英语骨干老师，关心他们更有效地更新教育教学理念和专业学问，提高学科教育理论修养和教学讨论力量，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的校本老师培训与反思性实践活动的开展，促进琼中县学校英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学讨论的双赢目标，英语培训学校工作打算。

二、培训目标

讨论型骨干老师应当具有较强的英语学科教学力量和情愿对英语教学进行反思性实践讨论的.主动看法与基本技能，包括：

1、能够清晰地描述自己教学的目标、详细过程、结果和存在的教学问题;

2、对个人教学有自我监控的意识与力量(包括能够有效观看课堂、记录、反思和讲解并描述自己的教学决策思路);

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题;

4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;

5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的缘由进行推理和解释;

6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作;

7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进行调查;

8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行商量，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动讨论报告。

三、培训内容

海师大周末流淌师资培训学院英语学科从06年12月开头至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。

本培训着眼于提高老师个人对外语教与学的个人理解，进展老师自身的专业进展意识与对个人教学行为与思维过程进行讨论的意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展常常性的教学反思与沟通活动，以提高其自我专业进展的技术和力量，特殊是进行教学行动讨论所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组讨论活动，在交互性的学习与讨论中学会总结和扩展自己的教学实践学问，为老师专业的终生进展打好坚实的基矗

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体学校英语老师共同参加，一方面有利于促进全县学校英语老师专业化的整体进程，同时为讨论型骨干老师的专业进展供应良好的老师教育气氛与同伴老师之间互相支持和沟通合作的人文环境。凡主动、仔细参与每次主题培训活动、并能大胆发表个人看法的老师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位讨论型骨干老师必需填写专业自查表，包括：(1)本校英语教育的水平、条件和问题;(2)本人从教英语的历史及特长;(3)本人参与培训的需求与准备;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进行沟通，每周至少一次。凡仔细完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。

3、任务性检测培训：

每位讨论型骨干老师必需完成以下专业学问与技能、课堂教学讨论和教学行动讨论三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行详情如下：

(1)专业学问与技能培训的任务与检测：

每位讨论型骨干老师必需在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清晰描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他老师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的老师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清晰描述和分析自己的教学行为、思想过程的老师可再加1学分(共2.5学分)。

(2)课堂教学讨论培训的任务与检测：

每位讨论型骨干老师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他老师报告自己的分析结论。完成分析文本的老师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的老师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的老师可再加0.5学分，(共2.5学分)。

(3)教学行动讨论的培训任务与检测：

每位讨论型骨干老师必需结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动讨论报告，完成该任务的老师可获1学分，在讨论报告中能正确运用讨论方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果商量的老师可加1