英语组教学工作总结

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不觉中我们跨入了20xx年，一学期的工作随着紧急的复习考试即将落幕，回忆一个学期的工作历程，我们英语组的六位教师精诚团结，合作互补，共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境，并全力以赴完成学校的各项任务。现将工作总结如下

一、立足本职，勤于学习。

随着教育教学改革的不断深化和教育现代化工程的推动，对我们英语教师提出了更高的要求，英语组教师深知学习的重要性。于是，从一开学，我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深化领悟，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距，并依据自己的学段目标制定教学打算和课题。十月份，我们有幸参与了矿区教育局组织的“走进名师课堂，深化课程改革”的活动，来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏教师给我们作课，给我们带来了课改新理论，字字句句如同阵阵清风，涓涓溪流，深化我们的心间，值得我们学习和借鉴。我们这些来自教学一线的教师非常珍惜这来之不易的时机，每个人专心倾听，细细品尝，仔细做笔记，生怕漏掉每个新观点，每句新理念，收获颇丰。活动之后我们利用教研时间沟通心得体会，每人写出体会力争使自己学有所得。十一月，在教研组推课活动中，谢瑞连教师在全组中作课，教师扎实的根本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份，我们全组教师参加了“薪火相传、同伴互助”活动，在这次活动中我们全组教师在MISS张的课中学到许多，有很多新的收获。无论是教研组推课还是新教师讲课，我们深深地熟悉到，教学质量的提高，功夫在课前，功夫在课上。一月份，我们针对班级特点有针对性地制定出复习打算，眼下正紧锣密鼓地进展复习。

为了提高自己的业务水平，做一名合格的英语教师，教师们不忘为自己充电，都主动订阅报刊，利用课余学习英语专业学问，并将日常教学中学习的点点滴滴，记录在教育博客上。

二、团结一心，共同提高。

不管是推门课还是赛讲课，不管是研讨课还是教研组推课，不管是日常教学还是复习期间，教师们从未有过单打独斗的思想。办公室里常常见我们聚在一起商讨教法，围坐电脑前一起制作课件；教室里常常见我们互相听课，比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课，我们可以说出自己内心最真实的感受，不用由于担忧对方是否能承受而遮遮掩掩，就是在这样一种和谐的教研气氛中，我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作打算，而且每个人都受益匪浅。

为使我校英语教学质量再上一个台阶，我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动讨论”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题：罗雪梅教师对学校高段阅读教学策略进展了探究，她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活阅历为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托，在课堂上HTtp：//屡次尝试，一学期以来初见成果，同学阅读力量大大提高，教学成果突飞猛进。胡慧霞教师多年来坚持以保持同学学习爱好为讨论课题，课上采纳小嬉戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进展补充，大大调动了同学的学习主动性，多数后进生的学习终点十足，教学成果稳中有进。谢瑞莲教师的教学成果一向名列前茅，她教学方法敏捷，她针对高班级同学特点布置预习内容，坚持学案设计，细心设计每一课，一学期以来，同学养成了预习的习惯，培育自主学习的力量。张敬敏教师年轻却又老道，朗读是她始终以来注意的环节，课堂上她变换不同的朗读方式，大小声，男女声，个别，整体朗读等，同学热忱高涨，每节课没有偷懒的时机，口语的训练收到良好的效果。

眼下正是复习阶段，依据教学进度与各位教师所带班级和其实际状况科学合理地分工，有的负责学问点的整理归纳，有的负责复习题的印制，到达了脑资源的共享，使复习工作有条不紊，井然有序。

三、吸取教训，想方设法。

承受以往统考中失败的教训，我们英语组教师一边理性的思索，一边在想方设法找捷径，从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然，我们面临两个班级五个班的教学任务，肩上担负着200多个同学教学成果的重担，那就意味着每天都要批阅200多本作业，虽然辛苦，但是没有一位教师叫苦叫累。做好每项工作的同时，我们不断总结教学阅历，积累有效的教学策略，不断尝试和实践。本学期我们英语教师充分利用晨读时间，每一次晨读力争不放任自流合理地组织支配。

为了使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步，我们做了培优辅差的工作。

1、仔细备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

2、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

3、坚持每天进展培优辅差工作。依据同学的个体差异，支配不同的作业。采纳一帮一行动。

4、课堂上给每一个人制造给时机。对差生实施多做多练措施。

5、采纳鼓励机制，用操行分对同学的进步实行加分，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习主动性和胜利感。

6、进一步培育同学良好的学习习惯，教会同学如何去学英语。做到”堂堂清”：要求同学每天做好”预习—听课—复习”三步。并主动检查。把当天的功课在当天解决。

如今，我们正与同学紧锣密鼓地进展复习，信任在全体英语教师的共同拼搏下，肯定会为我校的教育教学成果做出自己的奉献。

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一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关心下，仔细学习学校和教研室的有关教学打算，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神和“爱的课堂”标准为指导，围绕学校和教研室提出的各项打算，开展了多种形式的教研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、教研组状况介绍

本学期，英语组成员平均年龄为25岁，年轻布满活力，勇于创新，主动进取，团结奋进。虽然我们英语教师人员少，担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的品质，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，在工作上大家互帮互助，增进彼此之间的团结与合作。有这样一个团结，勤奋，创新，进取，快乐的团队，我感到傲慢。

二．加强理论学习，更新教学理念

通过每月的一次学习培训，组织本组教师学习《英语新课程标准》、《学校英语教学与讨论》有关新课程的文章，把握新课程的根本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的英语课堂，全面提高同学的英语素养。每月均在组内组织的教研活动中，除了探讨详细的教学实际问题之外，还邀请了宁乡县学校英语教研员刘佳明教师对教师进展指导，在“高班级的阅读教学”这个课题上有了肯定的成果，阅读教学的课型已经根本形成。另外，刘教师还对如何说课，如何评课给出了专家性的指导。

三．教学常规方面

班级组内的教师常常地在一起备课，互相沟通好的教法，集思广益，为同学呈现一堂堂有价值的课，利用集体的力气提高教学水平。仔细贯彻学校“爱的课堂”的要求，关注同学自身力量的进展，重在培育同学的学习主动性，通过开展一系列的有效嬉戏来提高课堂教学效率。在课堂组织方面，教师也非常注意同学学习习惯的培育，发挥各自的聪明才智，利用嬉戏来吸引同学留意力，从而保证课堂的高效。

四．详细工作和取得的成果

1.教研方面。本学期每一位教师都上好了一堂公开课，课前教师们细心设计，反复试教，为同学和教师呈现了一堂堂精彩的课。其中有谢娇，曾佩芬，唐娇，周广，许强几位教师的课构造完好，流畅，受到了全都好评。另外，我组还邀请了宁乡县学校英语教研员刘佳明教师对我校“高班级英语阅读教学”，如何说课和评课等方面进展了指导，我校的英语阅读教学风格已根本形成。再各位教师们的共同努力下，我组还负责了“学校英语高效课堂—学校高班级英语阅读教学”的课题。

2.教师成长。本学期，英语组教师调整课务，参与了“宁乡县第五届英语校本研讨会”和“长沙市农村英语教学比武”活动，在活动过程中，每一位教师都主动参加，没有任何人缺席，大家学习都特别仔细，并在活动后写好了感想和收获，大家都表示这样的活动让自己收获许多。

3.英语竞赛和活动。本学期，我校英语组原创英语剧在六一文艺汇演活动中深受好评，本节目打破传统英语剧同学参加面窄的局面，总共有91个演员参加。此剧从剧本，录音，排练，到服装，舞美和舞台布置，都分散着每一位英语教师的心血，大家在大汗淋漓的排练场面，永久牢记在心，充分表达了团结奋进的精神。另外，各位教师在繁重的工作之余，牺牲自己的休息时间为同学辅导，我校在盼望英语口语大赛中的获奖率为百分之八十，取得了三等奖47人，二等奖16人，一等奖3人的可喜成果。

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为进一步标准教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据工作打算支配，我于11月14日对英语组进展了教学常规检查，主要从备课、作业、听课三个方面进展检查。现将检查的状况总结如下：

一、备课状况

1.整体状况良好，工程全，内容完好。全部教师都根据学校的要求完成了备课量，课时量到达了教学打算的要求，并能够超备2-3课时，特殊是葛红艳教师备课仔细、具体。教师教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后小结，有早读任务。课后反思认真、仔细，尤其孙燕教师，反思撰写质量很高并且具有针对性。

2.存在问题。

局部教师教案书写还不够工整，内容不够具体，有些教师教学反思过于简洁，也有几位教师的教学反思，套话多，在每一节课后，不能进展仔细的分析和总结，把教学过程中的胜利之处、失误之处以及改进措施登记来，使教学阅历理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的力量。

二、作业状况：

1.好的方面：

本次检查觉察大局部教师作业布置适量、适度，均能准时批改作业，同学作业中的错题能准时订正，并准时做出二次批改，多数同学作业书写比拟仔细，格式比拟标准。

2.存在的问题：

少局部教师作业批改后同学的错题没有准时订正，有的没有准时批改。很多同学的书写不够仔细，作业本比拟脏乱。

三、听评课方面

本组成员均能仔细参与教研活动，有具体的听课记录，能够在听课的同时登记自己的心得和看法，同时能够具体记录下其他教师的看法和建议。

针对本次检查状况，我有如下几项措施和建议：

1.每位教师都应当严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序，同时在作业方面也能严格要求同学，尽量要求每一位同学仔细书写，对同学进一步进展学习习惯的培育。

2.新教师的课堂教学管理力量有待加强，同时备课要有针对性，反思需有价值。

3.每位教师的听课记录都比拟具体，但是盼望在评课的时候，少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和缺乏，并提出有实践性和价值的建议。

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本学期全体成员在教育处的领导下，做了以下几方面的工作：

1、转变教学观念：道德在教学过程中，面对全体同学，立足于全面提高同学的素养，把握学科的特点，结合同学的实际，把素养教育的要求详细化为这节课的教学目标，并确保绝大多数同学能到达根本要求，在原有的根底上有所提高。

2、明确教学目标，教学由“关注学问”，转向“关注同学”，课程设计由“给出学问”转向“引起活动”，主动引导同学主动参加，勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量。

3、教师在课堂上尽可能地调动同学的学习主动性，同时制造民主和谐的课堂气氛，培育良好的学习方法和学习习惯，提高同学的学习效率。

4、主动采纳“走出去，请进来”的方式，拓展自己的视野，本学期我们向凤凰学校，塘市学校全面开课，同时，也向江阴周庄开了一次公开课，十二月份，初二备课组又主动参与了塘桥片的评优课，并获得好评，十一月份，我们去凤凰、塘市听课，吸取他们课堂教学的优点，补自己所短。

5、本组成员青年教师占多，我们在丰富自己课堂教学阅历的同时，不断提高自身的素养，有三位教师参与了本科自学考试，整体素养不断得到提高。

6、帮助任课教师、班主任做好班级的思想工作，激发全体同学的学习主动性。

总之，在本学期中，全体成员都尽职尽力地做好本职工作，提高自身素养的同时，主动改进教学方法，提高课堂教学改革。

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高三英语备课组教学工作总结在刚刚完毕的这一学期中，我们高三英语备课组根据学期初所制定的教学打算扎扎实实地推动教学工作，尽力做到既教书又育人，并依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进展复习，为高考打下扎实的根底。下面我就备课组的工作进展简洁小结：

一、备课组成员团结协作

我们有一个团结、合作的备课组，备课组的每一个成员都能以仆人翁的看法主动参加组织复习工作，团结协作，为提高高三整体英语水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英语均分在全市排名不断上升。

二、加强讨论，提高复习备考工作的针对性，全面推动教学

我们依据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了仔细的讨论和商量，明确了近年来的高考英语试题的特点。了解了高考命题的这些特点后，我们特殊强化了对同学阅读力量的培育。阅读理解力量的提高，既可以关心同学顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空和任务型阅读。通过阅读理解训练，同学既可以稳固和加强各项英语根底学问，又可以学习到很多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的根底。也就是说，阅读在高考中其实是无处不在的！我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读理解力量为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。

三、夯实根底，进展力量，有效地组织了词汇复习

高考突出强调的力量测试也是对同学累积的、系统化的、活化的根底学问的测试。学问是力量的根底，对力量的测试不行避开地要结合对根底学问的测试。现行英语教材中的词汇非常繁杂丰富，我们复习时综合利用了一些复习资料，重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培育同学的发散思维和学问迁移的力量，尽可能让同学把握常用词的根本用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义繁多、搭配力量强的常用根本词汇，尽可能争取训练到位、娴熟运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的根本用法、语法特点、适用条件以及相关学问点的异同比拟，特殊是一些使用频率较高的动词如：go，do，take，come等。归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，提高同学的实际运用力量。词汇复习离不开理解记忆，我们要求同学不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来，尤其强调了熟词生义的现象。

四、以实践原那么指导高考复习，强化专题训练，促进力量转化

在高考复习阶段，我们非常重视同学的语言实践。语言实践的途径有很多，如听、说、读、写、背等。课堂时间终究有限，我们很留意处理好讲和练的关系。我们花了大量的课堂时间着眼于同学制造性思维力量的培育和语言学问的运用，给同学足够的时间去消化和稳固所学内容。

五、仔细抓答题标准和答题习惯

为避开同学在高考中消失无谓的失误，在平常的练习中只要觉察涂卡不合要求的同学，我们都会进展严厉 教育。另外，我们很重视同学良好答题习惯的培育。例如：对英语作文总是得低分的同学，我们要求他们写作时务必留意文章格式与字迹，还有对写出的内容要“看三遍”。第一遍，只看单复数；其次遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。

六、加强对同学的心理疏导

在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个同学，给他们以信念、士气。我们通过与同学、班主任以及家长的常见的沟通，减轻了同学的高考综合症，使同学以饱满的热忱,淡定的心态参与高考。

当然，我们的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我们将扬长避短,去伪存真,力争把工作做得更好！

英语组教学工作总结6

转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语教研员李教师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为同学供给高效、优质的效劳，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。

一、加强学习，提升素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师学问构造，提高教师理论素养。1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素养。2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效讨论》，同时还仔细阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到许多启发，使我们每位教师对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研力量的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化进展1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。本学期我们把教学讨论的重点放在对五班级教材的分析和研究上：依据五班级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的讨论意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比拟，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标确实定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的支配进行探讨讨论，大家交换不同的想法，彼此在争论中进展思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期支配了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲解并描述教学流程支配的理由和想法;全体教师都参加评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参与市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学调整方案。3、主动开展课题讨论工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋进展”。为了更好地提高同学英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学讨论立为工作之重。本学期全体教师连续深化讨论校级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略讨论”的内容，20xx年4月已经通过中期评估。课题讨论提高了每位教师参与教科研的意识，提高了教师教科研试验的力量。同时，课题讨论中也促进了同学在英语各方面力量的提高，让同学体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培育了创新意识和实践力量。

三、自我反思少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的商量式仍是大多数教师首选的模式。

四、今后工作设想：1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀教师阅历的总结提炼和推广。2、连续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学根本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，主动向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的`开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

英语组教学工作总结7

劳碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语教师团结全都，尽心尽力，关心同学们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显，中学七班级英语备课组工作总结。现做如下总结：

一、强化观念更新，讨论教材。英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到：课堂教学设计以同学的进展为本;教学活动由"教"向"学"转变，真正提高课堂教学效率。

二、集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色。因此，在每次的集体备课上，由一名教师经细心预备后作中心发言，发言内容包括教学重点、难点、教学流程、教学方法和教学手段，其他的教师赐予补充或提出建立性的建议，最终形成适合自己同学的教学设计。

三、落实“师徒结对”，促进年轻教师进展。针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动。同时，备课组深化课堂，主动进展听、评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和力量。对本组教师教学有新意的地方进展确定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。

这一学期，七班级英语集体备课组的每一位教师都有相当大的收获，我们在教育教学工作中取得了肯定的成果，当然我们也知道我们的工作还有许多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们将再接再厉，争取更大的进步！

英语组教学工作总结8

本学期，学校英语教研组全体教师在学校、学部的指导下，通过“培育教师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考讨论、培优补差、资源库建立”等途径，促进了新教师的快速融入、青年教师加速成长，提升了教师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。

现将本学期工作总结如下：

〔一〕落实备课组“说课制”，提高了集体备课的实效性，提升了业务水平。

每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计；教法、教学程序的设计；多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、同学练习、学业检查评价的讨论，促进了组内成员更好地沟通合作、资源共享、更好地把握教材、，取长补短，优化教学设计。

〔二〕落实常规检查，促使常规自觉化、标准化，保住教学质量的底线。

常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂状况、阶段检、命题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体备课和检查，教研组每月检查一次，并准时评价，对组内教师好的做法进展推广，同时觉察问题准时反应，并提出了一些改进建议。

〔三〕开展学科教学讨论活动，提升整体业务力量。

1、讨论两本书——通过讨论>这两本书，全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加准确了，教学思路也更加清楚了，课堂效率得到很大的提了，教师们备考的阅历也越来越丰富。

2、开展根本功竞赛，英语组年轻教师多，有些缺乏广州的中考阅历，为关心教师们快速融入，本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛，让每位教师了解中考，讨论中考题，同时大家也熟悉到，过程远远要比结果更重要，考试完毕后，教师们还就做题的过程及题目本身进展了的心得沟通和商量，不断提升自身业务素养。

在说课竞赛中，每位教师细心设计说课稿并制作课件，大局部教师处理教材得当，教学设计活泼新奇，说课有根有据，在教材分析、重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比拟好，表达了比拟高的驾驭教材和教学设计的力量，并且年轻教师语言流畅美丽，富于激情和感染力。经过角逐竞争，周启凤、韦微、金俐3位教师获得了此次大赛的一等奖，赵全明、唐静婷、郭如、陈娟4位教师获得了二等奖。

3、开展了“满足在课堂”的教学展现活动自主互助型课堂教学模式讨论

五月份，在说课的根底上，又借督导的东风组织全组教师开展了“满足在课堂”的教学展现活动自主互助型课堂教学模式讨论，全组35岁以下的青年教师参与了赛课，初一、初二分别讨论了阅读课、写作课；初三针对中考复习阶段的特点重点讨论了讲评课。在赛课中，每个人在自己的课堂既表达了备课组的集体才智，更表达了自己的风格和特色，他们的英语根底学问扎实，有朝气，有魄力，有魅力。新入职的刘行知教师带着自己的特色也参加了课堂展现，赢得了大家的好评。听课后，大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题：

1、一节好课应当调动同学的主动性，让同学真正成为课堂的仆人，这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求，如：在课堂中如何实现情感目标的教学，让同学的主动性连续保持下去。

2、新课的引入与各教学环节之间的连接应是课程设计的重点；每个教学环节对同学的学习目标的定位肯定要清晰明确，难易适中；课堂的指令应简洁明白。

3、教师们多采纳了小组竞赛的形式，营造了宽松、民主、和谐的教学气氛，但如何避开小组活动流于形式，提高小组学习的效率很重要；

4、课堂应留给同学思索的空间和当堂练习稳固的时间。

〔四〕落实质量监控过程，提升学科教学质量。

本学期，教研组充分发挥备课组的职能，提高教学质量：

1、针对性预习；

2、课前小测、课后小结；

3、开展小组合作，鼓舞合作互助学习；

4、落实一课一练和单元过关；

5、强化口语、听力、阅读和写作训练；

6、做好每次考试的质量分析，科学分析目标达成度，引导师生双向反思，查漏补缺；

7、有效利用早读、课间口语操练，重视语言积累；

8、探讨培优补差方案：开学初、教研组、备课组先后组织全组教师进展了培优补差方案的商量。本学期，初三中考英语取得了很好的成果，成为班级优势学科，优秀率、及格率、低分率全部达标，排名位于区前列；初一、初二的统考成果稳中有升。

〔五〕资源库建立

各备课组分工合作，完善教材同步资源，树立“一年中考，三年备考”的理念。

1)以新教材为主线，各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理，并设计好配套词汇检测卷,

突出学问点教学的完好性和规律性，突出根底;同时,使同学学习更有目标性，解决以前盲目性的现象.

2〕以新教材为主线，各备课组分工梳理语法学问，设计专题练习，链接历年中考题.

3〕以新教材为主线，结合考点和易错点，讨论出好单元过关检测题.

4〕以新教材为主线，各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点，提高考点和易错点的复现率

5)设计单元主题写作材料

通过编制、整合同步教学资源，全体教师在梳理学问的同时，更进一步熟识了教材及教材之间的联系，实现了三个班级资源共享，减负增效；通过引进课程资源，开阔了视野，拓展了学问，丰富了教学资源。

〔六〕、开展学科活动，营造语言学习气氛

初一：利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差；利用课间以英语角的形式进展口语操练，并进展学科学问竞赛。

初二：利用选修课排练英语课本剧和培优补差，开展课间口语操练；激发不同层次同学学习英语的主动性。赵全明教师组织排练的初二英语课本剧参与海珠区竞赛获一等奖。

初三：组织同学参与了广州市初三英语读写力量竞赛，并有多位同学获奖。

反思：

1、教研的气氛还不够浓，应连续开展自主互助型教学模式讨论，提升课堂效率。

2、针对教师个体差异，还应加强培训，鼓舞教师多互相听课，优化队伍。

3、多开展一些与学科学问有关的竞赛活动，激发学习爱好，营造竞争学习气氛。

4、进一步讨论培优补弱方案，提高“三率一分”。

一学期来，全组教师齐心协力，各备课组都取得了肯定的成果，信任我们的明天会更好。

英语组教学工作总结9

20xx级孩子们的第一学期学习生活即将完毕，孩子们已经实现了从学校到学校的跨越，渐渐适应了学校的学习和生活，回首这半年来匆忙的脚步，让人欣慰孩子们的成长，也感谢孩子们带来的欢乐！我们初一英语教研组群策群力，团结协作，在共同的教学探究和实践中顺当完成了教学任务，主要工作总结如下：

1.学习气氛深厚

全校共同推行“生命化课堂”改革，细心学习理论学问。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、美好师生”为核心的高效“生命课堂”根本模式，在英语教学中开拓生命教育的进展空间。主要实施策略为：①抓好初一起始阶段的根底，从字母的书写和读音的零根底开头，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的欢乐，重新树立孩子学好英语的信念，激发孩子们学习的热忱。②不放弃任何一个孩子，在英语学科教学中，关注每个层次孩子的学习状况，针对学习困难的同学做好个别辅导。我们教研组的教师经常是手把手教孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在教师们辛苦的付出下，很多学校就放弃英语的孩子们开头喜爱上英语，并取得了可喜的进步。

全校共读一本书《高效课堂》，我们初一教育组在平常不断学习，常常商量沟通心得，并尝试在教学中实践，在学期临完毕时全组成员书写感悟，并在业务学习时沟通共享，探讨在课堂教学中实践运用中的得与失，为新学期的课堂教学积累阅历。

2.充分发挥集体备课的作用

每次理论学习时间全组成员主动参与备课研讨，从制定工作打算，到对单元教材的重难点分析到各个环节的同学活动，都提前做到具体的探讨和充分的沟通，每位教师都主动毫无保存地提出自己的创意和设计，切实做到集中全组教师的集体才智，分析学情，充分把握教材。深厚的教研气氛让我们初一英语组教师取长补短，共同进步！

3.分工合作编制导学案

开学初，我们初一英语教研组为了推动“生命化课堂”教学改革，转变传统的“以教定学”的模式为以同学为中心的“以学定教”，开头在初一整个级部的教学改革推动下编程导学案。全组成员主动参加这份工作，并在课堂教学中使用学案导学，以关心同学养成思索、敢于合作沟通的习惯。

4.磨课

在20xx年暑假远程研修的引领下，我们初一英语组在开学初就转变了以往的业务学习方式，开头实行一课三备、两次上课、评课的“磨课”历程。每位主讲教师都细心预备，其它成员热心关心，出谋划策。

李**教师的课环节设计有层次，训练容量大、快，同学答复整齐，从第一人称到第三人称过渡自然，听力处理把握住要点有新意，借用同学的健身活动器材进展真实情景操练，有创意。丁爱丽教师的课堂练习充分，提问面广，同学参加度高，分段播放录音更贴近同学真实承受水平。孙冰教师在教授十二个月份时把长词按音节拆开，引导同学学会拼读单词，而且在学完单词后即兴创编chant。这节重点突出月份教学，对序数词只要求认读，能降低学习的难度。李红苹教师的课堂容量大，在教学中留意以旧代新，操练充分，用板书准时梳理要点，小组加分鼓励同学，尤其是Guessinggame带动同学主动参加课堂。张楚娴教师在学习教室内物品词汇时运用简笔画进展复习刚学过的单词，引导同学进展小组竞赛活动，提高同学参加的热忱和效率。每位教师的公开课都精彩辈出，各有亮点，展现了独特的专长，在讲课、评课中教师们互相间都有深刻的启发，互相借鉴，取长补短，共同成长。

5.评课落在实处

评课要评在实处，既要评出亮点，又要提出详细指导或修改建议，在集体的商量中，我们才更加清晰自己在今后教学中急需调整和进步的地方，这样的评课活动真正关心教师到进步。

6.主动参与听课学习活动

每次初一英语组业务活动中的听课和磨课活动全组成员都主动参与，而且我们组教师也主动听学校内其他学科，从跨学科的学习中补充英语教学；20xx年的菏泽市英语优质课评比在曹县进展，我们组主动参与外出听课学习活动，学习外县教师的先进阅历，并且在自己的教学中立刻借鉴使用。这些听课学习活动，让我们组成员更直接地猎取教学灵感，开阔了教学思路，正是全组这种主动学习的精神和行动让我们不断进步，也给了我们推行教学改革的信念。

7.校本课程开发

为了充分发挥英语学科语言交际性的特点，为了激发同学学习英语的爱好，鼓励同学们开口说英语，让同学爱上英语这门学科，我们初一英语组开发了“英语情景剧‘这项校本课程，每位教师都参加到活动中来，先后组织了自我介绍、生日邀请、购物等和课文相关的情景对话；mr.catandmissBird.Icanfly等短语的对话排演。鼓舞同学大胆创编、展现，推动了同学学习英语的热忱。

8．课件制作竞赛

本学期在学校举办的20xx-20xx学年第一学期教师课件制作竞赛中，我们组的李**、张**教师获得了二等奖的好成果。

教研组最大的优势就是集中大家集体的才智，来面对我们在教学中遇到的共同难题。在日常的教学工作中，我们初一教研组全体成员主动进取、携手共进，带来我们英语教学的进步，带来孩子们的成长！教学永久在路上，我们并肩前行！

英语组教学工作总结10

时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期完毕了。半年来，英语教研组在学校的正确领导、全体英语教师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了令人满足的成果。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教研工作总结如下：

一、根本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的英语组教学教研工作打算，并尽可能地按打算开展了丰富多彩的活动：如教学沙龙，英语歌曲竞赛，英语特色作业竞赛展现，英语学科期中测试及教学反思的教学工作，六班级英语单词竞赛等活动。监视教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、竞赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，同学学习英语的爱好日益高涨，校内文化气氛空前深厚。

二、完成的工作状况及取得的成果：

1。3月12日，全组教师仔细进展了上学期期末英语统考质量分析及反思。教学成果下降了，本学期教学任重而道远，努力提高英语成果成为了本学期的重点工作。

2．4月6日。进展了英语作业的教学沙龙活动。本学期确定更新观念，打破常规的机械抄写，尝试采纳丰富多彩的英语特色作业。

3．4月16日参与并完成了：桂林市“十一五”教学科研规划类课题。我们平山英语教科研基地的：口语教学与创设校内英语气氛的讨论课题揭题了，曾国花教师代表课题组首先发言并得到了专家的好评。

4．5月10日参与了桂林市教科所英语专家白捷教师在象山去举办的：“英语教学技能”专家讲座。大家受益非浅。

5．5月初完成了英语期中考试及教学反思的教学活动。

6．5月24日五六班级的20个同学代表参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成果，同时受到了学校的大力表扬和嘉奖。

7．6月8日六班级各班进展了英语单词的竞赛活动及给同学进展了嘉奖。

8．6月9日英语组全体教师进展了本学期的英语特色作业的评比同时全校各班级评出了一二三等奖预备6月12日在全校展出。〔有英语手抄报，英语小贺卡，英语摘抄本，英语字母卡，英语小书签，英语小日记，英语电脑报，英语书写〕

本学期我们英语组能够在开学初准时传达，仔细学习商量学校教学教研打算，定好组内打算。同时定时，定主要负责人，具体记载每件事。所以根本上按学校要求完成了学校的教学教研工作。我们本学期也取得了一些成果：

1．本学期我们英语组曾国花教师获得了桂林市教科所的英语教研先进个人的称号。

2．我们英语组参与参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成果。

三、实行的方法和措施：

1、我们英语组能根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都要在星期五第三节共同的空堂课坚持活动。

2、同时按时进展教学常规月查，并不定时地进展抽查，催促教师仔细备课，使各教学能正常开展。

3、能实行多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组教师的阅历和信息沟通。

4、能鼓舞英语、科学教师充分利用现有资源和自制教具进展教学，加强示范。

5、举办多种形式的英语基地活动，激发全体师生的创作爱好。本学期举办的英语特色作业质量较高，充分显示了同学综合素养的提高。

6有打算的组织英语科学、爱好小组活动，培育和进展同学特长。同时鼓舞教师们主动参与进修学习，组内的程杪教师，曾国花教师参与了英语专业的本科自修学习。

四、今后的努力方向：

〔一〕我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率。

〔二〕组内教师肯定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。

〔１〕我们英语组是一个走在学校教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己努力去创新。

〔2〕我们每一个英语教师要努力适应教改，应在尝试中成长。

〔3〕要不断端正教学指导思想，有打算有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教学。

〔4〕我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探究，把握规律。

〔三〕我们组各教师的教学成果还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成果。使我校成为象山区优秀的、独具特色的英语教科研基地。

英语组教学工作总结11

本学期，学校英语教研组全体教师在学校、学部的指导下，通过“培育教师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考讨论、培优补差、资源库建立”等途径，促进了新教师的快速融入、青年教师加速成长，提升了教师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。

现将本学期工作总结如下：

〔一〕落实备课组“说课制”，提高了集体备课的实效性，提升了业务水平

每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计；教法、教学程序的设计

；多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、同学练习、学业检查评价的讨论，促进了组内成员更好地沟通合作、资源共享、更好地把握教材、，取长补短，优化教学设计。

〔二〕落实常规检查，促使常规自觉化、标准化，保住教学质量的底线

，常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂状况、阶段检、命题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体备课和检查，教研组每月检查一次，并准时评价，对组内教师好的做法进展推广，同时觉察问题准时反应，并提出了一些改进建议。

〔三〕开展学科教学讨论活动，提升整体业务力量。

1、讨论两本书——通过讨论>这两本书，全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加准确了，教学思路也更加清楚了，课堂效率得到很大的提了，教师们备考的阅历也越来越丰富。

2、开展根本功竞赛，英语组年轻教师多，有些缺乏广州的中考阅历，为关心教师们快速融入，本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛，让每位教师了解中考，讨论中考题，同时大家也熟悉到，过程远远要比结果更重要，考试完毕后，教师们还就做题的过程及题目本身进展了的心得沟通和商量，不断提升自身业务素养。

在说课竞赛中，每位教师细心设计说课稿并制作课件，大局部教师处理教材得当，教学设计