音美组工作计划1000字系列

第页共页音美组工作方案1000字系列音美组工作方案【篇1】一、指导思想：本学期我们音美组将在抓好音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、安康素质，到达进步课堂教学质量的目的。结合本组学科特点，特制定以下方案：二、教研活动重点：1、认真学习新的课程标准，改良传统的教学方法。2、加强组内集体备课、听课、评课活动，进步组内老师的整体。3、组织本组老师积极参与学校组织的区级骨干老师研讨交流活动。三、详细措施：1、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。利用每次的教研活动时间，将看到的、学到的教育理念、教学方法进展交流，让每位老师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。2、有针对性的开展音、美课堂教学的研讨活动。3、深化开展教研活动。在教研活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目的明确，扎实有效。4、组织本组老师积极参与学校组织的研讨活动。5、确定每周五上午1、2节课为本组的教研活动时间，力求扎实认真地开展教研活动，事先落实研讨主题和中心发言人，做到有记录有考勤，确保教研活动正常、有效地开展。四、活动安排活动时间活动内容主讲人第一周研读学校各项工作方案、制定教研组活动方案第二周学习新课程标准第三周学习新课程标准解读第四周组内研讨课说课、集体备课第五周组内研讨课说课、集体备课第六周研讨课听课、评课《变脸的太阳》第七周组内研讨课说课、集体备课第八周组内研讨课说课、集体备课第九周组内研讨课听课、评课第十周组内研讨课约课第十二周组内研讨课说课、集体备课第十三周组内研讨课说课、集体备课第十四周组内研讨课听课、评课第十五周组内研讨课说课、集体备课第十六周研讨课听课、评课《小花猫在睡觉》第十七周元旦童话剧排练第十八周工作总结马凤珍音美组工作方案【篇2】一、指导思想围绕学校提出的教学思路，以科研为先导、以课改为打破口，抓科研，促教改，真抓实干，与时俱进，努力进步我校体音美劳教学、科研程度，积极开展各项文体活动，全面推进素质教育，团结奋进，积极搞好教研组建立。二、工作重点(一)狠抓课堂景观，保证教学质量，深化推进课改通过施行新课标，促进教育观念进一步更新，认真组织好体、音、美课标及相关《解读》的学习，进一步加强体、音、美课的课堂管理力度，学校、教研组、老师个人共同努力,依靠班主任的配合、支持，培养出良好的艺术课堂教学气氛，积极提升我校的体、音、美学科教学的程度.用精彩的课吸引学生.(二)加强教学常规1.按照校教务处的统一部署，抓好备课、上课和教学总结，每两周进展一次教案检查；2.按时组织教研活动,做好教研记录。(三)完善校本教研,进步全组老师的理论程度和教学理论才能。1.每一位老师都要推出1节优质的公开课,并进展及时的评课；2.尝试针对课堂教学中出现的普遍问题,发挥教研组集体的力量讨论解决的方法；3.交流工作经历,互相学习借鉴；4.每一个老师准备1次的书面教研主讲；5.每周进展一次教研集体备课。(三)精心筹划，依靠全校师生开展丰富多彩的体、音、美学科竞赛活动1、组织学校音乐周，开展“班班有歌声”活动2、4月份开展第三届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动3、4月底方案在大操场开展非毕业年级播送体操比赛；毕业班举办拔河比赛。4、协助学校工会、办公室搞好老师安康系列活动，五一举办教职工气排球比赛；5、抓好初三毕业班体育锻炼工作,争取中考体育测试好成绩；6、“六一”儿童节举办全校学生游园活动。音美组工作方案【篇3】二月份1、熟悉教材，熟悉大纲，制定教研组、老师各项方案。2、有序开展“两操”活动。3、加强九年级的各项体育训练，为迎接中考体育测试做好准备。三月份1、正常开展教研组、备课、教科研等活动。2、施行有效课堂公开课的开展。3、组建学校男女足球队。4、特长组的组建与培养。5、校、县田径运动会准备与比赛。四月份1、开展“有效课堂”教学的公开课。2、认真做好教学工作迎接学校期中教学常规检查。3、教研组进展集备课、听课。4、“五一”合唱汇演的排练。五月份1、开展“有效课堂”教学的公开课。2、进展组内听评课活动的总结。3、做好参加“六一”中小学生汇演的排练工作。六月份1、检查老师备课、教学完成情况。2、美术绘画比赛活动。七月份1、各科进展期末检测。2、老师对本学期的工作进展总结。我们要认真向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体科的各项工作获得更大的进步。音美组工作方案【篇4】根据学校及教诲处的工作指导思想，本学期，我校将继续抓好体育、音乐、美术学科的教学教研工作，实在进步教学质量，要以培养具有创新精神和理论才能的四有新人为目的，促进学生德、智、体、美、劳全面开展。结合各学科特点，特制定本组工作方案：本学期目的：1、体育工作方面：搞好本学期体育测试工作，加强体育课常规教学管理。2、音乐工作方面：配合学校及大队部搞好六一活动，加强音乐课常规教学管理。3、美术工作方面：配合学校及大队部搞好六一活动，加强美术课常规教学管理。详细措施：教研方面1、加强新课程标准学习，进一步更新观念，利用每周的教研活动时间，进一步学习新课标，领悟新课标的意图，从而去理论新课标，反思新课标，把新课标的理念真正贯穿到日常教学中去。2、本组有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。3、深化开展教研活动，在教研活动中，力求把备课教研、说课教研、上课教研、评课教研、等结合到活动中去，使教研活动作到目的明确，扎实有效。4、加大检查力度，每周五下午第二节为我组的教研活动时间，我们应做到认真地进展教学活动，确定研讨课题和主发言人，做到有记录有考勤，确保教研活动正常、有效地开展。教学方面：1、抓常规管理，因为课堂教学是教育的主阵地，是施行素质教育的主渠道，因此，我们组的每一位老师都可以按照新课标的要求，认真制定教学方案，使各学科有方案，有目的，有准备地完成教学任务。2、立足课堂，搞出特色，要求每个老师根据所授课的特点，积极探究，大胆创新，努力使自己的课堂教学形式多样化，让学生真正体验到自主学习、寓教与乐的快乐。3、在教学活动根底上，为了活泼学生的学习生活，配合教诲处搞好课外活动。4、我们组针对备课、上课等环节加大检查力度，做到教案每两周检查一次，并认真做好记录。配合学校开展丰富多彩的教学活动：根据学校、教诲处、大队部的总体安排，我们组积极配合各部门搞好各项活动。六月份的庆六一活动通过各种活动的开展，让学生的爱好和个性得到充分的展示和发挥。总之，我们组的全体老师将团结一心，共同努力，把培养现代化全面人才做为自己的奋斗目的，争取在教学和教研工作中再创辉煌。音美组工作方案【篇5】一、指导思想在本学期，我组将认真执行校长室提出的要求。强化常规管理，标准课堂构造，适应当前教育改革形势的开展要求，实在进步全组成员的整体业务程度，培养学生兴趣、开展个性、加强学生特长指导，使我校的音体美教育教学程度上一个新的台阶。二、教育、教学本学期全组老师要遵守三个一，按照教务处提出的量化考核表；备好每一节课，努力改良教法。上好每一节课，以进步课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，特别是纯熟掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。三、教学研究本组老师将进一步进步认识，明确思路，加强教育教学理论学习，认真探究新的教育教学理念。每人准备一节公开课，要积极撰写教育教学方面的论文，为校本课程尽本组的力量。四、学校群体工作和兴趣小组本学期全组老师认真上好第二课堂教学任务，发挥每位老师的特长。协助政教处做好播送体操。准备和组织好第校第九届秋季田径运动会。五、业余训练做好学校的业余训练工作，结合老师自身特长走训练特色之路。同时做好永嘉县中小学田径运动会的训练准备工作。六、平安教学在课堂教学中以及其他体育活动中必然涉及到学生的平安问题。老师必须做到心细，严格把平安教学作为每课必讲的内容之一，杜绝一切不平安因素，做到万无一失。七、详细工作安排九月份：1、实在制订教学方案、教研方案。2、组织一年级新生学习播送操。3、组织好音体美特长生训练辅导工作。4、做好县中小学生运动会的准备、组织和竞赛工作。十月份：1、继续组织运发动的训练、参赛工作，全力以赴力争好成绩。2、协助政教处、教诲处做好学生的体育常规的教育等工作，同时做好课堂管理。3、做好集体备课工作。4、学习音体美课改有关方面文章。5、体制安康测试十一月份:1、新课程学习。2、公开课研讨。3、艺术月的和音体美相关的工作。4、上报体制安康测试各项数据。十二月份：1、组织冬季活动比赛。2、教研专题研讨会。一月份：1、完成教研组的总结及个人工作总结。2、质料整理归档。3、工作总结。音美组工作方案【篇6】一、现状分析^p：音体美组现有专业老师8位，体育老师8人，音乐老师3人，美术老师3人，承当全校30个教学班的体育、音乐、美术教学任务，同时，也承当了学部选修课的开展工作，也承当了学部或学校的大型文体活动的筹划和组织工作。优势：教研组各备课组团结，和谐，并且是新老结合。美术、音乐在课外活动中获得了优异成绩，江海英等老师辅导学生的舞蹈，在省市获得优异成绩。李勇老师辅导学生在绘画、摄影、书法比赛中获得省市各级比赛的优异成绩。体育在近几年中考体育考试中连续获得好成绩。二、工作目的：1、建立一支“和谐、勤奋、务实、创新”的老师团队。2、认真贯彻学校和学部倡导的“有效课堂教学”，提升课堂教学的有效性和教学程度。3、细化管理过程，进步教育教学质量，确保优良的教风、学风。4、利用综合选修课时间，强化艺术教育，促进各育交融，实现学生的安康成长。三、工作重点和措施：1、加强团队建立，让理念转化为实际行动。以教研组为核心，加强对教研组成员知道与引导，通过深化课堂听课，以本学期达标课等形式展开集体评课，交换思想，从而到达教学上的进步。通过每次的教研组活动，集体备课时的研讨，互相交流，互相学习，互相促进，人人思路明晰，目的明确，育人作用和效果明显，激发老师的自我开展，加强学习型团队建立，努力提升老师整体程度，实现教研组、老师岗位达标率100%，优秀率60—80%的目的，骨干老师20%，争当“高素质、高才能、高品位、高修养、高奉献、高成果”的“六有、三好”新型名师，从而到达老师队伍的整体进步。2、夯实教学根本功进步教学技能(1)加强集体备课落实教学常规的督导和检查，评估标准备课的科学性，加强集体备课，充分发挥备课组的智慧。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的开展放在中心地位。在注意发挥教学活动中老师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的表达，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，进步学生的学习才能。(2)加强课标学习，提升老师整体把握课标和教材的才能。认真学习课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。(3)、加强组内互相学习，同伴互助，提升老师个人根本功加强课堂教学设计，课堂教学手段，教学评价、教学研究等方面，通过听课、评课、老师的专业才能等考核，使老师的才能全面进步。3、精心设计教学，推进有效教学课堂的落实课堂教学是有组织、有方案的教学行为，要推进有效教学就应该进步教学的各环节运行的有效度，就要精心设计教学，有效落实。教学理论及研究说明，推进有效教学应该做到：⑴明确教学目的。⑵优化教学设计。⑶活用教学方法。⑷融洽师生关系，。⑸恰当运用教学手段，进步教学手段的有效性。4、细化课堂管理过程，制定学期目的达标体制，严格按照新课程标准，要求认真上好给一节课。以六严格为重点(严格执行新课程标准，严格备课，严格上课，严格教学研究，严格常规管理，严格考核)，实在进步学生的运动技能和身体素质。学期初要对学生进展综合检测，针对学生制定学期学习目的，技能目的和知识目的，以及“选修”的目的教学。学期末要进展各工程标的综合评定。5、开展多元化课程，以各种活动为根底，促进班级、年级组的集体化建立开展多元化活动活动内容，丰富学生课余文化生活，进步学生体能素质、美术欣赏、音乐欣赏等综合素质的体升，同时又是培养学生专业技能的提升的有效手段。例如：美术的选修课，龚卫平老师的美术兴趣培养等。四、工作日程安排：9月常规教学落实情况10月学校主题运动会的筹备工作11月学校主题运动会的施行工作12月迎接20xx年学部或学校迎新文艺汇演准备音美组工作方案【篇7】一.指导思想贯彻新的课程标准，认真学习领会课程标准，积极推进课改工作，改革教学方法，实在进步音美课的质量与效果。加强师德师风建立，树立以学生开展为本，以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，以改变学习方式为打破口，重点培养学生的创新精神和理论才能。以课改为主线，实在加强新课程教材和教学的施行。引导教研组老师学习教育教学理论，用新的理念设计教学，研究并创新教法，讨论课改理念，提升老师专业化才能和程度。二.方案内容1.认真学习新的课程标准，改良传统的教学方法，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目的。2.抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真、标准，教研活动有内容有总结、有实效、有进步，注重课堂活动的设计、教学内容的扩大和深化，注意课时教学方案案例的积累，以适应教材变化给老师带来的新要求。推进老师教学改革，进一步进步教学质量。3.面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的才能。不断地更新教学手段，给学生直观、全新的艺术感觉，开展学生想象力，促进思维，开发智力，通过理解不同年代，不同文化背景，不同民族地域的音乐美术文化，拓宽学生的视野。三.活动安排1.二月份参加区初高中音、美教材分析^p活动2.三月份参加区初中美术研究课活动3.四月份黄远略、陶瑛老师上好校对外公开课4.五月份陆蕙芳老师校级公开课音美组工作方案【篇8】1、认真开展教研组制定的各种教研活动。2、学习和研究新的教育教学方法，不断进步和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究促进教育教学质量。3、加强老师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作气氛。形成互相协作，团结，谦让，保护，关心的良好教风和学风。4、在教学中做到，学生是主体，老师是协助者。充分发挥每一位学生学习的主动性，是学生成为学习的主人，使学生做到爱学习，乐学习的好习惯。充分发挥每一个学生发散思维和创造学习的才能。5、加强教学班级的常规管理，更要发挥老师和学生的自身管理的才能。抓好班级纪律。理解学生思想动态，进步教育教学工作效率。6、认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格，开展音体美特长生。7、建立集体备课制度。认真上好每一节课，要求在课堂中充分表达新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进展愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏才能，培养每一位学生主动学习的兴趣。8、每一位老师，争取做到每一节课都要进展反思交流不断进步我们每一位老师的教育教学的才能。9、积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。10、积极开展校园文化建立。以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学习气氛。音美组工作方案【篇9】本学期以来，在学校领导的关心支持下，本组成员积极参与、认真学习，艺术、体育新课程。我组成员在“如何把新课程改革落到实处”进展了考虑、研究与讨论。我们认为课程改革的主阵地应是课堂，课堂教学不改革一切学习与培训都可能落空。而课堂教学改革假如没有一系列新课型来引领与支撑，也同样不能落到实处。所以，要以生活为根底，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，通过研究与实验，我们音体美学科组在教学工作、运动队的训练竞赛、兴趣小组的活动、群体活动等方法做了大量的工作，得到的一些体会总结如下：一、抓好校本培训，让艺术、体育老师尽快理解新课程改革，并尽快成长。转变观念，更新理念，不断改良教学方法，激发学生运动兴趣。在近几年的课改中，我深有体会不学习专业理论，将跟不上课改的需要，跟不上学生开展的需要。为了可以尽快地理解、执行《课程标准》，全组成员积极参加市、县、学校、教研组组织的课改培训活动，通过培训，使我们对《体育与安康课程标准》、《艺术课程标准》有了更深层的理解，教育观念有了大的转变。每天利用上半天，在相关杂志、报刊、网络搜寻新课程改革的最新动态，讨论研究符合课改精神的新教法。每月进展一次新课改专题研究，以教研组为单位总结、交流、反思本月教学情况、考虑、研讨下月教学内容，在施行教学中，大胆在教学构造，教法上创新，勇于理论，。倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起老师角色、教与学的方式的变革。新课程改革教育的预期目的就是使我们的学生成为“有创造才能，有展示才能，身心协调才能的人。”抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学形式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。比方：司守权老师在执教《跳跃、搬运》一课的教学时，就采用游戏内容来贯穿整个课堂，创编出新奇的游戏方法，来吸引学生。本课司老师设计了三个教学内容《军训操》、《袋跳》、《抢救伤员》。课一开场，先以《军训操》活动的形式进展热身运动，接着在游戏《袋跳》中，老师和学生一起比赛，既可以到达下肢热身，又为下一个游戏《抢救伤员》做准备，从而将两个游戏有机地结合起来。课的最后安排了兴趣性强的《自编舞》作为放松手段，让学生在轻松愉快的旋律中，获得心理上的欢娱，消除体力上的疲劳。这样教学，优化了课堂教学构造，进步了教学质量。教学中既开启学生的创造思维，调动了练习的热情，又使学生真正成为课堂的主体。学生在这样生动、活泼、宽松的环境下学习，体验到了体育课的情趣所在。二、开发校本教材，让老师尝试专家探究之趣。抓好校本研究，让老师体验教学成果之乐。在我校多项课题获奖的根底上，____老师的《快速跑直道途中跑技术》获得20xx年全国优秀体育课时方案评比二等奖，张成礼老师的论文《如何加强班级凝聚力》发表到甘肃教育杂志，____老师体育评优课获市级二等奖。陈仁耀老师的《书籍的封面》获市级三等奖，梁杰老师的课件获市级三等奖，张成礼老师的《合作跑》体育评优课获县级三等奖，音体美组申报的《民乐民歌与中学艺术课教学》、《民乐刺绣在中学课堂教学的应用》《以沙包、毽子为特色，加快体育校本课程的开发和利用》通过并立为甘肃省教育科学“十一五”规划课题，《多媒体在农村中学体育教学中的应用》课题通过县级立项，再加上我校良好的科研气氛，我们组内每一位老师积极尝试艺术、体育新课程改革，寻求研究、探究的乐趣，努力构建具备校本与地方特色的艺术、体育校本教材。加强备课组的课题研究。备课组的课题研究以“问题即课题”、“贴近教学实际、贴近学生实际的小课题”为原那么，大力加强新课程施行的小课题研究。备课组的课题研究不是在教学之外抽出时间做专门的理论研究，而是从课题的问题出发，从老师的需求出发，留心新课改中出现的问题并设法解决，解决的过程就是研究的过程。三、灵敏、合理安排教学内容，改良教案编写。由于课程标准对学生情意和安康方面的要求详细化，我们在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活泼，生命力得以张扬，激发学生学习兴趣，就可选择。课改后，由于教学内容发生了变化，上课形式灵敏多样，学生的坐位、分组练习可以随时根据教学内容的需要进展调整。学生在轻松愉快的气氛中学习与活动，解放了五官、大脑和手足，大大进步了每个学生承受教学的充分程度，也增加了师生间、学生间的交往频度和交流密度。来者不拒。比方：郭立海老师执教的《民乐刺绣》在内容的选择和编写教案方面，郭老师打破了传统的方法，运用主题式的形式编写或根据课程标准的领域目的进展编写。采用多媒体欣赏民乐名家的刺绣，然后让学生刺绣，老师巡回指导，听课领导和老师也无意识的参加到指导的行列，随后小组评选、老师评选，选出了班级小刺绣家，老师当堂点评，并进展了奖励。正是有了这种努力，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。通过教案形式，表达了我组老师对新课程标准的全新理念。艺术老师从一个艺术知识技能传授者的身份，转变成为学生艺术生活的指导者，与学生在充满活力、无穷乐趣、富有个性的艺术活动中互动、交往，进展心与心地对话交流。将爱投入到学生艺术学习的各项活动中去。记住了每一个学生，理解他们的爱好和特长。课下体育、艺术老师经常能参与到学生的各项活动中去，抓住学生在体育、艺术学习中微小的闪光点和点滴进步给予表扬。经常给他们的潜能和优势提供选择和参与表现的时机，以“说——开口说、大声说”为切入点，鼓励学生“有话就说，不怕说。有疑就问，敢于问”，使学生大胆、自信地表现，鼓励学生学习艺术的积极性。传统的音乐教学以知识传授、技能训练为主，整节课从头到位都是节奏训练、试唱练习、乐理知识的传授，这样，固然使学生掌握了根底知识，但对大局部学生来说已经失去了学习音乐的乐趣，老师教得累，学生学得苦。而如今的艺术课程在学生的学习方式上已截然不同，在付老师的《乘着歌声的翅膀》音乐示范课中，付老师先让学生在多媒体上欣赏典型的几首歌曲，然后让学生唱自己熟悉的歌曲，老师又引入了比赛时球迷的歌，学生变被动承受为自主学习、探究学习、合作学习，老师已不再是课堂教学的中心，而是起着引导者、组织者、指导者、促进者的作用。四、根据学生的个体差异组织教学，确保平安。学生群体是由一个个身体条件、兴趣爱好、体育根底等各不一样的学生个体所组成的。要面向全体学生，和谐构建学生在课程学习中的主体地位，就必须尊重学生的个体差异，在课程目的的统领下，根据学生的个体差异和不同的体育需求来组织体育教学，包括指导学生根据自己的实际情况确立学习目的，选择练习内容和练习难度，采用不同的教学策略与学习评价标准。常用的教学组织形式有分层次教学，同质分组教学，按兴趣分组教学，自由组合教学等。这些教学组织形式的优点是，有利于因材施教、区别对待有利于不同程度的学生都能学有所得，在自己原有的根底上得到进步。比方：杨金老师的体育研讨课《抱球接力、组合练习》课中，他根据学生的体质差异情况，把学生分成四组，学生根据自己的才能进展练习，到达增强体质，愉悦身心。五、讨论以人为本，合适学生开展的课堂教学新形式新课程理念认为，课程改革的核心环节是课程施行，而课程施行的根本途径是课堂教学。教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程。传统意义上的老师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学____同体”。本着以学生为本，促进学生全面开展的宗旨，在教学方式、方法上，针对学生认知特点、心理特点，我们在努力讨论易于学生承受的合适他们开展的教学形式。1、游戏组织教学游戏玩乐对少年儿童一生有及其重要的意义，少年儿童应该在游戏中长大，通过游戏获取知识和身体上的训练，从中学会生活、锻炼组织才能、会与人相处、养成健全的人格，可以说“玩”是少年儿童认识世界的最好方式，爱玩是少年儿童的天性。刚刚入学的孩子，在幼儿园中是伴随着歌、舞、画、游戏一起成长的，他们在游戏中玩耍，在玩中学、乐中学。他们已然习惯于幼儿园的游戏方式，老师和蔼可亲，学习内容简单易懂、生动有趣，可以一边唱歌、一边跳舞、一边画画。他们好动、好奇但自制力差，注意力保持集中的最长时间为15-20分钟。因此，课堂上老师们常在“玩”上下工夫，只有“玩”起来学习，学生才不会觉得40分钟时间的漫长，相反他们的注意力会很集中，既缓解了学生的疲劳，又调动了学生的积极性。如：姚老师在上课伊始，全体学生随老师的琴声在教室里唱歌，合着音乐大拍，音乐一停，学生立即停顿，然后再上课，这被学生称之为“音乐静声”的方法深受学生喜欢，它不但培养了学生倾听音乐的习惯和对音乐的快速反响力，同时为新课教学创设了很好的课堂气氛。授课过程中，老师适时穿插“换位”的游戏，学生们听到固定的音乐时便会很有秩序的拍手和同位交换位置坐，随后进展唱歌，绘画、表演等内容的学习，使学生对艺术课的学习充满了兴趣，也使教学过程，始终保持一种新颖感和兴趣性。2、结合实际选准教学切入点，使艺术课堂教学呈现勃勃活力。艺术课综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手法，目的在于全面地培养学生的综合才能。综合艺术的学科交融特点如何表达在教学活动中，是不是每节课都必须有唱歌、绘画和舞蹈？我们认为，艺术课的综合不是各种艺术形式的简单叠加，而是根据单元主题和课题的要求进展有机的结合，并不是每节课都要包含所有的艺术形式。艺术课程强调不同艺术门类、不同学科之间的连接与互相浸透，同一课题可以选择不同的切入点。既可以从一个艺术门类切入，到达与其他艺术门类的综合。也可以从设计上就是多个艺术门类的兼容互通，甚至可以打破学科的界限，围绕艺术课程的内容，同非艺术学科连接，进展更广泛的综合。在教学过程中，老师们便是根据课题内容的要求，结合自身的特长、学生的情况找准切入点，从事个性化教学的。如：在?茉莉花?一课的设计中，姚老师根据对课程标准及教材的理解，将民乐民歌《茉莉花》为切入点，利用生活中的民歌，学习《茉莉花》的节奏训练、试唱练习、乐理知识等，引发学生的爱心，学习关爱别人，乐于与别人分享幸福与快乐，在一个宽松、良好的学习气氛里，充分发挥每一个学生的最大能动性。通过听、看、想、说、唱、做、舞等一系列的活动，潜移默化地过程过渡到情感体验过程，最终实现教学目的。3、借助多媒体技术，创设浓浓的艺术气氛艺术是情感的表现，失掉了情感就没有了艺术，艺术才能的获得必须以情感的体验为前提。实验过程中，老师注意站在学生的视角上换位考虑，从学生平凡的生活经历入手,组织大量的相关主题的音乐、音像材料，并制作与之相关的投影、课件。通过视听结合、情境的创设，在浓重的艺术气氛里开启学生的多种感知通道，翻开学生情感的闸门，去感受、体验、创造、表现、反思、评价、交流，从而使学习内容变得鲜活充实，生动有趣，易于为学生掌握。例如在付老师?音乐在我身边?一课中，教者首先让学生用录音机、复读机等工具采集生活中的音乐，再到课堂中展示，效果非常好。有许多同学把他一天所听到的音乐全部录下来：早上起来的闹钟，早新闻的开场曲，升国旗的国歌，上课的音乐铃，英语磁带的开头音乐，贺卡上的音乐，音乐盒里的音乐，门铃声、晚新闻的音乐等等，同学们都热情高涨，他们都积极地把自己亲手采集的音乐拿出来给其他同学听，又因为所采集的都是生活中随处可见的音乐，同学们听得非常认真，课堂气氛活泼，调动了每个同学的积极性。在这个教学过程中，将学生的学习教育由课内延伸到了课外，由学校延伸到了社会，学生在理论中明白了音乐的重要地位，同时又启发了学生应更多地发现生活中美妙的事物。从这个课例可以看出新课改给我们带来了的是什么，它注重的是参与、理论、多样化，使一节音乐课不再是仅仅培养学生的一点音乐技能，而是培养学生的一种综合素质，这可以说是一个重大的打破，把一节音乐课的作用发挥到了及至。六、艺术课程评价主体的多元、评价方式的多样，给学生评出了自信。成功的艺术课程教学首先应该是让每个学生都有成功感，因此艺术课的评价应坚持全面开展原那么和注重差异原那么，既注重艺术才能的开展，又注重人文素养的进步。既尊重学生在原有程度上的开展，又尊重学生富有个性或独特的表达方式，关注学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别方面的差异，给予公平对待。在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。在日常教育活动中，提倡老师采用质性评价方式，以积极的目光，从多个角度去审视学生，尽可能多的发现学生的优点和长处，让每个学生在自尊、自信中快乐的成长。教学中，每当学生表演完毕或完成一幅作品，给他们自评的时机，使其表达自己的创意、锻炼语言表达才能。互评使他们清楚的理解自己和别人的优缺点，同时又增强了判断力、自信心和心理承受才能。其中，老师的引导、指导是特别重要的，评价中不能只说“你真棒”、“你很优秀”