兰州大学外国语学院2022年12月招聘教师笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！兰州大学外国语学院2022年12月招聘教师笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分卷I一.高等教育法规(共15题)1.山西真题：我国教育政策的制定机关不包括下列哪项（）

A.中央委员会

B.全国人民代表大会

C.地方各级人民政府

D.政协

答案：D

本题解析：

暂无解析2.由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列，正确的是（）。

A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规

B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律

C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律

D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律

答案：A

本题解析：

国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。

3.教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。

A.当地人民政府的有关行政部门

B.学校或其他教育机构

C.主管的教育部门

D.信访部门

答案：C

本题解析：

暂无解析4.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（）的，应当负刑事责任。

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪

B.盗窃罪

C.诈骗罪

D.故意毁坏财物罪

答案：A

本题解析：

暂无解析5.不属于国外学者来华进行研究和学术交流的是（）。

A.与我国高等教育机构进行短期合作研究

B.来华任教

C.来华开展学术访问

D.参加我国举行的学术会议

答案：B

本题解析：

暂无解析6.违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（）。

A.行为人有过错

B.违法行为

C.损害后果

D.不可抗力

答案：D

本题解析：

一般而言，法律责任的构成要件有：（1）责任主体；（2）违法行为；（3）损害结果；（4）因果关系；（5）主观过错。

7.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至（）。

A.退役后2年

B.退役后3年

C.退役当年

D.退役后1年

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，新生和在校学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其入学资格或者学籍至退役后2年。

8.下列论述错误的是（）。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行

B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

答案：D

本题解析：

暂无解析9.按照我国《教师法》的规定，丧失教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（）。

A.3年以后

B.终身不可以

C.5年以后

D.1年以后

答案：B

本题解析：

丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

10.在教育行政诉讼中，（）负有举证责任。

A.教育行政管理相对人

B.教育行政机关

C.教育行政机关或教育法律、法规授权的组织

D.起诉人

答案：C

本题解析：

暂无解析11.《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（）学历。

A.硕士研究生毕业学历

B.博士研究生学历

C.研究生或大学本科学历

D.大学本科学历

答案：C

本题解析：

《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备研究生或大学本科学历。研究生学历包含硕士研究生学历和博士研究生学历。

12.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是（）。

A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

C.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾

D.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾

答案：A

本题解析：

暂无解析13.除了成文法之外，还有什么法律（）。

A.宪法

B.司法

C.习惯法

D.宗法

答案：C

本题解析：

暂无解析14.下列选项中，关于新征程表述不正确的是（）。

A.它建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上

B.新征程要着力解决发展不平衡不充分问题

C.它深刻体现了中国共产党的“四个自信”

D.它提出了新的新三步走的阶段划分

答案：D

本题解析：

暂无解析15.高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（）

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.原审批机关

D.省、自治区、直辖市教育行政部门

答案：C

本题解析：

高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。

二.高等教育心理学(共15题)1.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）。

A.天资、能力和心境

B.稳定性、内在性和可控性

C.个体的力量、环境和偶然因素

D.努力、任务难度和运气

答案：B

本题解析：

美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因：稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。

2.一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。

A.胆汗质

B.多血质

C.抑郁质

D.粘液质

答案：D

本题解析：

3.发现学习理论的提出者是（）。

A.苛勒

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

答案：D

本题解析：

暂无解析4.属于大学教师的一般能力的是（）。

A.学术能力

B.管理能力

C.语言表达能力

D.想象能力

答案：D

本题解析：

暂无解析5.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。

A.情绪

B.情感

C.心境

D.应激

答案：B

本题解析：

暂无解析6.在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。

A.认知

B.动作分解

C.动作联系

D.自动化

答案：B

本题解析：

暂无解析7.“活泼好动、行为敏捷”是下列（）的表现。

A.能力

B.气质

C.兴趣

D.性格

答案：B

本题解析：

暂无解析8.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。

A.首因效应

B.光环效应

C.近因效应

D.刻板效应

答案：B

本题解析：

暂无解析9.（）与示范是观察学习的主要影响因素。

A.榜样

B.教具

C.模象

D.言语

答案：A

本题解析：

观察学习的主要影响因素有榜样与示范、强化。

10.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。

A.亲和行为

B.人际交往

C.从众行为

D.社会行为

答案：C

本题解析：

暂无解析11.下列能代表高成就需要的描述是（）。

A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

B.他总是为他的行为承担责任

C.他很少依赖外界反馈

D.他常常让别人提出问题

答案：B

本题解析：

自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。因此，答案为B。

12.1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

A.奈塞尔

B.马斯洛

C.斯金纳

D.考夫卡

答案：A

本题解析：

暂无解析13.内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。

A.好奇内驱力

B.行动内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力

答案：B

本题解析：

所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。

14.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。

A.自我体验具有丰富性和波动的特点

B.自我体验具有敏感性和情境性的特点

C.自尊感和自卑感相互交织

D.自我认识具有主动性和自觉性的特点

答案：A

本题解析：

大学生的自我体验仍有一定程度的波动性，体现在：在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。因此，答案为A。

15.人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。

A.凝聚性

B.从众

C.社会助长

D.士气

答案：B

本题解析：

从众是指人们在群体影n向和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。

三.高等教育学(共10题)1.（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

答案：B

本题解析：

通才教育教育的概念。

2.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。

A.培养目标

B.课程设置

C.时间分配

D.学年编制

答案：A

本题解析：

暂无解析3.高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（）。

A.高等教育的层次结构

B.高等教育的科类结构

C.高等教育的形式结构

D.高等教育的分布结构

答案：A

本题解析：

高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维多层次的复杂的综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。宏观高等教育结构主要包括：层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地域结构（即布局）、管理体制结构等。专科教育、本科教育和研究生教育是高等教育的层次结构。

4.属于教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法是（）。

A.实验实习法

B.练习法

C.讲授法

D.参观法

答案：C

本题解析：

按照高校教学方法的分类，第一类是指教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法，讲授法就属于这种范畴。实验法、参观法属于教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法。练习法属于教师指导学生独立获取知识和技能的方法。因此，正确答案选C。

5.下列位于高等教育地域结构中第一层的地区是（）。

A.湖南

B.福建

C.云南

D.湖北

答案：D

本题解析：

高等教育结构在地区分布上的构成状态形成了高等教育的地区结构，目前我国高等教育布局形成的一大突出模式是梯度模式。其中，位于第一层次的是经济发达和原来高等教育基础较好的省市，包括北京、上海、江苏、广东、辽宁、山东、湖北等。湖南和福建都属于第二层次，而云南则属于第三层次，因此，答案为D。

6.高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。

A.应用性研究成果

B.技术性研究成果

C.实践性研究成果

D.综合性研究成果

答案：A

本题解析：

高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和应用性研究成果两类分别进行评审或鉴定，鉴定会通过鉴定后，要填写“技术鉴定证书”。因此，答案选A。

7.决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。

A.教育程度

B.家庭背景

C.种族

D.职业

答案：D

本题解析：

在社会中，人们由于教育程度、家庭背景、职业、种族等因素的差异而处于不同的社会地位，其中，职业是一个人所处社会地位最重要的体现。因此，答案选D。

8.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.核心课程

D.活动课程

答案：B

本题解析：

暂无解析9.高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾体现了（）。

A.学术导向和社会导向之间的矛盾

B.个人需要与社会需要的矛盾

C.一致性与多样性之间的矛盾

D.现代化与传统之间的矛盾

答案：A

本题解析：

学术导向与社会导向是两种不同的高等教育价值观，这两种教育价值观体现了高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾。在不同的历史时期各自对高等教育发展都产生了很大的影响，两者都有其存在的客观依据，重要的是应该努力寻求两者在实际中的协调平衡。

10.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究

答案：B

本题解析：

暂无解析四.高校教师职业道德(共10题)1.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。

A.关注每一位学生

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

答案：B

本题解析：

暂无解析2.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

答案：A

本题解析：

暂无解析3.道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。

A.善恶

B.法律

C.善

D.阶级

答案：C

本题解析：

道德的目的是按照“善”的规律去创造性地完善社会和人自身的存在。

4.确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（）

A.层次性

B.自律性

C.他律性

D.实践性

答案：B

本题解析：

暂无解析5.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。

A.制度伦理学

B.责任伦理学

C.美德伦理学

D.个体伦理学

答案：B

本题解析：

暂无解析6.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.操守

B.修养

C.内省

D.慎独

答案：D

本题解析：

教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。

7.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

A.世界观

B.人生观

C.价值观

D.核心价值观

答案：D

本题解析：

暂无解析8.教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

答案：B

本题解析：

暂无解析9.在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.承受性

D.主导性

答案：D

本题解析：

在教育活动中，教师是具有主导性的主体。

10.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

A.言传身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求诸己

答案：C

本题解析：

暂无解析卷II一.高等教育法规(共15题)1.学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其（）等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

A.人身权

B.财产权

C.人身权、财产权

D.受教育权

答案：C

本题解析：

暂无解析2.十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征以及中国特色社会主义制度的最大优势都是（）。

A.党的领导

B.以经济建设为中心

C.改革开放

D.共同富裕

答案：A

本题解析：

暂无解析3.十九大政治报告把“以人民为中心”作为中国特色社会主义思想的核心理念。这就要求教育：（）。

A.扩大办学规模

B.普遍接受高中教育

C.关注人的可持续发展

D.更多接受高等教育

答案：C

本题解析：

暂无解析4.关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（）。

A.以岗位为基础

B.遵循自愿平等、双向选择的原则

C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力

D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种

答案：D

本题解析：

暂无解析5.法是由国家制定或认可，体现（），并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规范体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系。

A.统治阶级意志

B.中产阶层的意志

C.执政党的意志

D.最广大人民的意志

答案：A

本题解析：

暂无解析6.中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国的法治建设仍面临一些问题，关于这些问题，下列说法不正确的是（）。

A.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高

B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在

C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生

D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害

答案：A

本题解析：

暂无解析7.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.服从学校发展需要

B.由教师自己申请

C.学校规章制度确立

D.双方平等自愿

答案：D

本题解析：

暂无解析8.下列（）不是我国学位学科门类。

A.哲学

B.地学

C.法学

D.工学

答案：B

本题解析：

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。

9.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。

A.理论联系实际

B.实行产教结合

C.加强实践环节

D.适应社会需要

答案：B

本题解析：

我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地区经济建设服务。与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。”

10.高等学校年经费开支标准主要由谁制定（）

A.学校

B.教育部

C.省级教育行政部门

D.学校举办者

答案：C

本题解析：

暂无解析11.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（）。

A.教育法律规范

B.教育法律权利

C.教育法律义务

D.教育法律事实

答案：D

本题解析：

教育法律关系的产生、变更和消灭，是需要一定条件或根据的。这里所说的条件或根据，就是通常所说的教育法律事实。

12.法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（）。

A.教育法律规范

B.教育法律行为

C.教育教学成果

D.教育思想理论

答案：B

本题解析：

暂无解析13.陕西真题：与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是（）。

A.教育经费政策

B.教育体制政策

C.教育人事政策

D.教育质量政策

答案：B

本题解析：

教育体制政策在教育政策中占有重要位置，是与国家的政治经济体制和制度联系最密切的政策。

14.《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（）学历。

A.硕士研究生毕业学历

B.博士研究生学历

C.研究生或大学本科学历

D.大学本科学历

答案：C

本题解析：

《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备研究生或大学本科学历。研究生学历包含硕士研究生学历和博士研究生学历。

15.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为（）。

A.2000人以上

B.3000人以上

C.5000人以上

D.7000人以上

答案：B

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

A.2秒～1分钟

B.O.25～2秒

C.5秒～2分钟

D.O.2～O.5秒

答案：B

本题解析：

客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。瞬时记忆的储存时间大约为O.25～2秒。因此，答案为B。

2.态度与品德形成的一般过程不包括（）。

A.遵从

B.顺应

C.认同

D.内化

答案：B

本题解析：

态度与品德形成的一般过程包括遵从（从众和服从）、认同和内化三个阶段。

3.班级里的小集团属于（）

A.联合群体

B.正式群体

C.松散群体

D.非正式群体

答案：D

本题解析：

暂无解析4.教师职业角色意识的形成过程不包括（）。

A.角色扮演阶段

B.角色认知阶段

C.角色认同阶段

D.角色信念阶段

答案：A

本题解析：

教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

5.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。

A.生活环境的变化

B.人际环境的变化

C.学习内容及方法的变化

D.角色地位的变化

答案：D

本题解析：

大学新生面临的变化主要包括四方面：一是生活环境的变化；二是人际环境的变化；三是学习内容及方式的变化；四是角色地位的变化。其中，角色地位的变化表现在：进入大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。因此，答案为D。

6.精神分析学派的代表人物是（）。

A.冯特

B.韦特海默

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

答案：C

本题解析：

精神分析学派是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。

7.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A.联合群体

B.正式群体

C.松散群体

D.非正式群体

答案：D

本题解析：

在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。

8.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.存在主义

答案：D

本题解析：

暂无解析9.心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）。

A.共情技术

B.立即性技术

C.具体化

D.内容反应

答案：B

本题解析：

暂无解析10.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。

A.人际沟通

B.人际交往

C.亲和行为

D.人际关系

答案：A

本题解析：

暂无解析11.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。

A.遗传因素

B.学习

C.社会生活条件

D.经验

答案：C

本题解析：

暂无解析12.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.态度的学习

答案：C

本题解析：

我国教育心理学家冯忠良教授认为，学生的学习可分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。其中，行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。通过行为规范的学习而培养学生的品德，就可以使学生学会做人。因此，答案为C。

13.发现学习理论的提出者是（）。

A.苛勒

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

答案：D

本题解析：

暂无解析14.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。

A.自我实现理论

B.归因理论

C.期望理论

D.成就动机理论

答案：C

本题解析：

期望理论又称作“效价一手段一期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为：激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。

15.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

答案：C

本题解析：

附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

三.高等教育学(共10题)1.高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要

答案：A

本题解析：

通过私营化解决高等教育经费短缺的问题，是高等教育私营化的一个最直接、也是最主要的原因。

2.高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育

答案：D

本题解析：

高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。

3.20世纪初永恒主义代表人物之一的（）弘扬自由教育的理念。

A.纽曼

B.卢梭

C.巴格莱

D.赫钦斯

答案：D

本题解析：

赫钦斯是永恒主义代表人物之一，他强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”，弘扬自由教育的理念。因此，答案为D。

4.教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验

答案：D

本题解析：

暂无解析5.主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。

A.助教进修班

B.旁听研究生班

C.研讨班

D.国内进修、专题研讨班

答案：D

本题解析：

我国高校教师的培养途径和形式多样，国内进修、专题研讨班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，它主要用于培养骨干教师和学术带头人。因此，答案为D。

6.专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性

B.组织性

C.合法性

D.自主性

答案：C

本题解析：

专业存在和发展的根基是合法性。

7.中国古代的书院成为高等教育机构，始于（）。

A.隋代

B.唐代

C.宋代

D.明代

答案：C

本题解析：

“书院”名称开始用于唐代，但那时还不是聚徒讲学的教育组织，而是校刊、收藏经籍的场所。宋朝书院兴起，成为高等教育机构，代表当时最高教育水平。因此，答案为C。

8.我国近现代大学诞生于（）。

A.鸦片战争时期

B.中日甲午战争之后

C.民国时期

D.1949年之后的新中国

答案：B

本题解析：

暂无解析9.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%

答案：B

本题解析：

美国学者马丁特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%～50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段。

10.衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是（）。

A.学分制

B.学年制

C.学期制

D.学位制

答案：A

本题解析：

此题考查学分制的定义。学分制是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法，也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。因此，正确答案选A。

四.高校教师职业道德(共10题)1.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师道德行为的高度肯定

B.对教师个人的高度肯定

C.对教师职业的高度肯定

D.对教师道德品质的高度赞美

答案：D

本题解析：

暂无解析2.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。

A.是教师个体的生理特征

B.是教师个体的一般个性心理特征

C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征

D.是道德行为的基础

答案：C

本题解析：

暂无解析3.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则

B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务

C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉

D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

答案：A

本题解析：

暂无解析4.（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

A.引导性原则

B.内化性原则

C.差异性原则

D.连贯性原则

答案：D

本题解析：

暂无解析5.倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可桢

答案：A

本题解析：

暂无解析6.美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的

B.学术性的

C.情感性的

D.道德性的

答案：B

本题解析：

柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念，未来的人都应该具有三本“教育护照”：第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力；第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力；第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。

7.伦理学的使命是（）。

A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义

B.完善自己、丰富自己、发展自己

C.获得充实生活、实现自我价值

D.以上都对

答案：D

本题解析：

暂无解析8.教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

答案：C

本题解析：

暂无解析9.2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

B.《高校教师专业标准大纲》

C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》

D.《高等学校教师职业道德规范》

答案：D

本题解析：

2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就其落实工作发出通知。

10.确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。

A.层次性

B.自律性

C.他律性

D.实践性

答案：C

本题解析：

教师职业道德教育的引导性原则是从师德教育的他律性特点出发的。

卷III一.高等教育法规(共15题)1.关于高等学校对学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（）。

A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

C.学校对学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

D.学校对学生的开除学籍的处分，应经校党委常委会研究决定

答案：B

本题解析：

A项错误，学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；C项错误，学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；D项错误，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

2.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.培养各类高级人才

B.传承、创新文化，培养跨文化的人才

C.从事科学研究，创新科技成果

D.直接服务社会

答案：B

本题解析：

暂无解析3.教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

A.调整的教育社会关系相同

B.制定主体不同

C.实施方式不同

D.稳定性不同

答案：A

本题解析：

暂无解析4.当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（）。

A.社会生产力显著提高

B.落后的社会生产

C.社会需求的多样化

D.发展不平衡不充分

答案：D

本题解析：

暂无解析5.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内

B.终身

C.1年以后

D.5年以内

答案：B

本题解析：

丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

6.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字（）

A.普通话和规范汉字

B.英语

C.合作外方规范语言

D.由合作双方商定

答案：A

本题解析：

暂无解析7.有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。

A.受教育权

B.名誉权

C.隐私权

D.人身安全权

答案：A

本题解析：

题干描述的是教师侵犯学生的参加教学活动的权利。

8.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（）

A.强制性

B.义务性

C.全面性

D.公共性

答案：B

本题解析：

义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

9.中国特色社会主义制度的最大优势是（）。

A.公有制占主体

B.中国共产党领导

C.马克思主义指导

D.人民代表大会

答案：B

本题解析：

暂无解析10.违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（）。

A.行为人有过错

B.违法行为

C.损害后果

D.不可抗力

答案：D

本题解析：

一般而言，法律责任的构成要件有：（1）责任主体；（2）违法行为；（3）损害结果；（4）因果关系；（5）主观过错。

11.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

答案：D

本题解析：

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

12.我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）。

A.行政监督

B.社会监督

C.司法监督

D.权力机关的监督

答案：B

本题解析：

暂无解析13.天津真题：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。

A.国家雇员

B.国家机关工作人员

C.专业人员

D.学校雇员

答案：C

本题解析：

《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。

14.教育法规的实施在内容上不包括（）。

A.教育执法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育立法

答案：D

本题解析：

暂无解析15.按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书

B.该专业结业证书

C.该专业肄业证书

D.该专业毕业证书

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。

二.高等教育心理学(共15题)1.动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。

A.斯金纳

B.波斯纳

C.巴甫洛夫

D.皮亚杰

答案：B

本题解析：

暂无解析2.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。

A.避免失败者

B.力求成功者

C.自我实现者

D.追求荣誉者

答案：A

本题解析：

力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的机率大约是50%时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。

3.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。

A.独立性与能力不足的矛盾

B.求知欲与识别力之间的矛盾

C.成人感与经验缺乏的矛盾

D.理想与现实的矛盾

答案：B

本题解析：

大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少大学生身上较突出。

4.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。

A.胆质汁

B.抑郁质

C.多血汁

D.粘液质

答案：B

本题解析：

气质可以划分为四种类型：①多血质：这种气质的特点是活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换；②胆汁质：这种气质的特点是直率、热情、精力旺盛、易于冲动、动作剧烈；③黏液质：这种气质的特点是安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不容易外露；④抑郁质：这种气质的特点是孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察出别人觉察不到的细微事物。

5.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。

A.人际沟通

B.人际交往

C.亲和行为

D.人际关系

答案：A

本题解析：

暂无解析6.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

A.稳定性

B.个体性

C.道德性

D.整体性

答案：D

本题解析：

暂无解析7.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。

A.形式训练迁移说

B.同化学习迁移说

C.经验类化迁移说

D.认知结构迁移说

答案：A

本题解析：

形式训练迁移说认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。对官能的训练就如同对肌肉的训练一样，注意、记忆等各种官能都可以通过多种不同形式的训练而得到增强，并自动地迁移到其他活动中去。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。因此，答案为A。

8.指导法和（）是两种相对立的教学方法。

A.发现法

B.设计法

C.算式法

D.假设法

答案：A

本题解析：

当前，国际上提出了两种相对立的教学方法：指导法和发现法。

9.（）主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意向和激情三种元素。

A.经验论

B.构造主义

C.行为主义

D.机能主义

答案：B

本题解析：

构造主义主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意向和激情三种元素。感觉是知觉元素，意向是观念元素，而激情是情绪的元素。所以复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

10.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。

A.学习结果分类理论

B.信息加工学习理论

C.智力结构论

D.条件反射理论

答案：C

本题解析：

暂无解析11.教师职业角色意识的形成过程不包括（）。

A.角色扮演阶段

B.角色认知阶段

C.角色认同阶段

D.角色信念阶段

答案：A

本题解析：

教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

12.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。

A.遗传因素

B.学习

C.社会生活条件

D.经验

答案：C

本题解析：

暂无解析13.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。

A.能够满足大学生多方面的心理需要

B.及时解决问题

C.增强信息的沟通

D.有利于班集体工作的开展

答案：D

本题解析：

非正式群体的积极作用包括：能够满足大学生多方面的心理需要；及时解决问题；增强信息的沟通。其消极作用包括：阻碍班集体工作的开展；传播小道消息。因此，“有利于班级工作的开展”不是非正式群体的作用之一。因此，答案为D。

14.内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。

A.好奇内驱力

B.行动内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力

答案：B

本题解析：

所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。

15.儿童客体永久性的形成出现在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：A

本题解析：

在感知运动阶段的后期大约9-12个月，完整清晰的客体永久性已经形成。

三.高等教育学(共10题)1.高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）。

A.单一公立系统，单一管理部门

B.单一公立系统，多重管理部门

C.多重公立系统，多重管理部门

D.私立和公立系统，多重管理部门

答案：C

本题解析：

美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四种基本类型，其中“多重公立系统，多重管理部门”是指高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响。因此，答案为C。

2.社会本位观在西方可溯源于（）的哲学家教育和军人教育。

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.洛克

D.亚里士多德

答案：A

本题解析：

社会本位观在西方可溯源于柏拉图的哲学家教育和军人教育。柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。

3.最早确立并实践服务职能的是（）。

A.柏林大学

B.哥廷根大学

C.哈勒大学

D.威斯康星大学

答案：D

本题解析：

最早确立并实践服务职能的是威斯康星大学。

4.高校精品课程建设的根本保证是（）。

A.改革教学内容和课程体系

B.建设高水平的师资队伍

C.高标准的教材建设

D.配备现代化教学方法和手段

答案：B