2022年12月南京大学金陵学院公开招聘1名教务管理人员笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！2022年12月南京大学金陵学院公开招聘1名教务管理人员笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分卷I一.高等教育法规(共15题)1.我国实施义务教育的法定年限为（）。

A.9年

B.10年

C.11年

D.12年

答案：A

本题解析：

暂无解析2.下列论述错误的是（）。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行

B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

答案：D

本题解析：

暂无解析3.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.集体上访

B.行政诉讼

C.教师和学生申诉

D.行政复议

答案：A

本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

4.按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书

B.该专业结业证书

C.该专业肄业证书

D.该专业毕业证书

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。

5.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

答案：D

本题解析：

暂无解析6.动态意义的教育法制，其核心在于（）。

A.教育立法

B.教育执法

C.教育普法

D.依法治教

答案：D

本题解析：

暂无解析7.我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（）制度。

A.专业技术职务

B.行政职务

C.教育职员

D.专业技术职称

答案：C

本题解析：

我国《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

8.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（）。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

答案：B

本题解析：

暂无解析9.交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（）。

A.全国人大审议决定

B.全国人大主席团审议决定

C.全国人大常委会委员长会议审议决定

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

答案：A

本题解析：

暂无解析10.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

答案：B

本题解析：

暂无解析11.我国教育立法的最后一个环节是（）。

A.执行法律

B.公布法律

C.通过法律

D.适用法律

答案：B

本题解析：

暂无解析12.体罚学生侵犯了学生的（）。

A.名誉权

B.隐私权

C.人身自由权

D.人格尊严权

答案：D

本题解析：

学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

13.教师资格丧失的条件之一是（）。

A.被剥夺政治权利

B.受到治安管理处罚

C.受到行政处分

D.体罚学生

答案：A

本题解析：

对已经取得教师资格的人员，从被判处剥夺政治权利或故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚之日起，自动丧失教师资格，今后也不能重新取得教师资格。

14.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内

B.终身

C.1年以后

D.5年以内

答案：B

本题解析：

丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

15.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）。

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精加工策略

D.组织策略

答案：D

本题解析：

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲的方法。

2.指导法和（）是两种相对立的教学方法。

A.发现法

B.设计法

C.算式法

D.假设法

答案：A

本题解析：

当前，国际上提出了两种相对立的教学方法：指导法和发现法。

3.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.测验法

答案：B

本题解析：

暂无解析4.主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是（）。

A.格式塔心理学

B.精神分析学派

C.认知心理学

D.人本主义心理学

答案：D

本题解析：

暂无解析5.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。

A.具体

B.客观

C.标准

D.条件

答案：C

本题解析：

一个陈述得好的行为目标应符合三个条件：

一是要说明通过教学后，学生能做什么或会说什么；

二是要规定学生的行为产生的条件；

三是要规定符合要求的作业的标准。

其中，题干描述的就是作业的标准。

6.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）

A.心理分析法

B.非指导性疗法

C.行为矫正法

D.松弛训练

答案：C

本题解析：

行为矫正法采用的主要方法有五种：①阳性强化和消退法；②代币券制度法；③厌恶法与奖励法；④系统脱敏法；⑤模仿法。模仿疗法又称示范性疗法，它是利用人们通过模仿学习获得新的行为反应倾向，来帮助某些具有不良行为的人，以适当的反应取代其不适当的反应，或帮助某些缺乏某种行为的人学习哪种行为。

7.云南考题：（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.语义记忆

D.抽象记忆

答案：C

本题解析：

暂无解析8.态度的三种结构不包括（）。

A.态度的认知成分

B.态度的意志成分

C.态度的情感成分

D.态度的行为成分

答案：B

本题解析：

态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。

9.下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。

A.形式训练说

B.同化迁移说

C.概括说

D.关系转换说

答案：A

本题解析：

形式训练说缺乏科学的依据，因此也引起了一些研究者的怀疑和反对。

10.按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。

A.普通迁移和特殊迁移

B.纵向迁移和横向迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.积极迁移和消极迁移

答案：D

本题解析：

根据迁移的性质和结果，可分为正迁移（积极迁移）和负迁移（消极迁移）。

11.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。

A.丰富性

B.完整性

C.概括性

D.稳定性

答案：A

本题解析：

大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。

12.下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（）。

A.苛勒

B.考夫卡

C.韦特海默

D.加德纳

答案：D

本题解析：

格式塔心理学的创始人是韦特海默、考夫卡和苛勒。

13.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

答案：A

本题解析：

“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。

14.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。

A.学业智力

B.言语智力

C.晶体智力

D.流体智力

答案：D

本题解析：

流体智力是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。

15.联结理论的核心概念是（）。

A.同化

B.异化

C.内化

D.强化

答案：D

本题解析：

学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之问建立直接联结的过程。强化在S-R联结的建立中起着重要作用，强化是联结理论的核心概念。

三.高等教育学(共10题)1.在编制实践活动计划时，下列不属于计划内容的是（）。

A.活动目标

B.参加人员

C.结果评估

D.过程安排

答案：C

本题解析：

为了使社会实践活动有序、有效地进行，应把活动过程按计划形式确定下来。活动计划的内容一般包括：活动目标、参加人员、过程安排、预算活动经费等。结果评估应该属于活动结果方面。因此，答案选C。

2.大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。

A.专业实习

B.智力扶贫

C.生产劳动

D.参观考察

答案：B

本题解析：

此题考查智力扶贫的概念。智力扶贫是大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式，智力扶贫是大学生接受现实教育的一种很好形式。因此，正确答案选B。

3.高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约（）

A.学科自身发展的学术性

B.高等学校学科发展与布局的整体性

C.学生发展水平

D.学科影响的社会性

答案：C

本题解析：

高等学校内部的学科和专业设置受到很多因素制约，其中包括学科自身发展的学术性、高等学校学科发展与布局的整体性、学科影响的社会性等等，而学生的发展水平则不是影响因素。因此，答案为C。

4.与注入式教学相对立的是（）。

A.个别式教学

B.愉快式教学

C.启发式教学

D.渐进式教学

答案：C

本题解析：

暂无解析5.不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性

答案：D

本题解析：

暂无解析6.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D.计划学分制

答案：B

本题解析：

暂无解析7.终身教育应体现于（）。

A.大学教育和成人教育中

B.大学教育中

C.基础教育中

D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中

答案：D

本题解析：

暂无解析8.高校教师来源的构成状况是指（）。

A.专业结构

B.学缘结构

C.学历结构

D.职务结构

答案：B

本题解析：

教师队伍的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构。学缘结构是指高校教师来源的构成状况；职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例；学历结构是指教师队伍最后学历的构成状况；专业结构是指教师队伍中各专业教师的比例状况。因此，答案为B。

9.是高等教育的一门（）。

A.交叉学科

B.综合学科

C.边缘学科

D.融合学科

答案：B

本题解析：

是高等教育的一门综合学科。

10.下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。

A.起点平等

B.过程平等

C.资源均分

D.结果平等

答案：C

本题解析：

高等教育平等的内涵：（1）进入高等学校的机会均等；（2）受高等教育的过程平等；（3）受高等教育的结果平等。

四.高校教师职业道德(共10题)1.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。

A.是神的意志的体现

B.是人的主观意志的产物

C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应

D.社会对具体道德事件的特殊要求

答案：C

本题解析：

暂无解析2.雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义

答案：B

本题解析：

暂无解析3.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A.传统思想和师生个性的特点

B.师生之间相互的认知度

C.教师的领导方式和态度

D.师生交往的时空、性别等因素

答案：B

本题解析：

暂无解析4.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。

A.世界观

B.人生观

C.价值观

D.道德观

答案：C

本题解析：

暂无解析5.指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅贻琦

C.竺可桢

D.蒋南翔

答案：B

本题解析：

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

6.属于教师职业道德评价的特征的是（）。

A.影响的肤浅性

B.空间的广泛性

C.时间的短暂性

D.评价元素的多样性

答案：B

本题解析：

教师职业道德评价的特征有：影响的深刻性、空间的广泛性、时间的持久性。

7.《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.诲人不倦

B.仁者爱人

C.为政以德

D.有教无类

答案：D

本题解析：

有教无类即指不管什么人都可以受到教育。

8.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

A.它描述了教师职业道德

B.它制定了教师的行为准则

C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证

D.它经过了历史的继承与发展

答案：C

本题解析：

暂无解析9.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则

B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务

C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉

D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

答案：A

本题解析：

暂无解析10.教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

答案：C

本题解析：

暂无解析卷II一.高等教育法规(共15题)1.设立高等专科学校，其全日制在校学生计划规模应为（）。

A.500人以上

B.800人以上

C.1000人以上

D.2000人以上

答案：C

本题解析：

暂无解析2.不属于我国教育法规实施内容的是（）。

A.教育执法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育普法

答案：D

本题解析：

暂无解析3.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（）的，应当负刑事责任。

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪

B.盗窃罪

C.诈骗罪

D.故意毁坏财物罪

答案：A

本题解析：

暂无解析4.（）不仅被写入十九大报告的基本方略，也是报告的落脚点。

A.全面建成小康社会

B.全面深化改革

C.全面依法治国

D.全面从严治党

答案：D

本题解析：

暂无解析5.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（）。

A.加强职业道德教育的原则

B.实行产教结合的原则

C.与其他教育法律地位平等原则

D.建立终身学习体系的原则

答案：C

本题解析：

暂无解析6.根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。

A.三至四年

B.三至五年

C.四至五年

D.四至六年

答案：C

本题解析：

暂无解析7.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定教师资格（）

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：C

本题解析：

暂无解析8.按照我国教育行政复议的程序规定，下列（）不是我国教育行政复议程序的环节。

A.申请

B.反馈

C.审理

D.决定

答案：B

本题解析：

教育行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

9.根据《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（）。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制义务教育

D.强制国民教育

答案：D

本题解析：

我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

10.我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（）制度。

A.专业技术职务

B.行政职务

C.教育职员

D.专业技术职称

答案：C

本题解析：

我国《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

11.中国特色社会主义进入了新时代，这是一个（）。

A.站起来的时代

B.富起来的时代

C.强起来的时代

D.霸起来的时代

答案：C

本题解析：

暂无解析12.国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约。此外，出现哪种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任（）

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》

B.未与我国驻外使领馆经常联系

C.学习/研修成绩没有达到要求

D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表

答案：D

本题解析：

暂无解析13.高校学生权利是一项（）。

A.应有权利

B.法律权利

C.自然权利

D.道德权利

答案：B

本题解析：

暂无解析14.通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（）。

A.教育行政机构

B.教师

C.学生

D.学校

答案：A

本题解析：

暂无解析15.下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？（）

A.复核

B.裁判

C.备案

D.受理

答案：D

本题解析：

行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

二.高等教育心理学(共15题)1.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（）

A.投射作用

B.否定作用

C.升华作用

D.补偿作用

答案：D

本题解析：

暂无解析2.学习课文时分段、总结段意属于（）。

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精细加工策略

D.组织策略

答案：C

本题解析：

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于认知策略。学习课文时分段、总结段意属于精细加工策略中生成性学习的方法。因此，答案为C。

3.以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）。

A.谈虎色变

B.画饼充饥

C.叶公好龙

D.望梅止渴

答案：C

本题解析：

“谈虎色变”“画饼充饥”“望梅止渴”都属于用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，是经典性条件反射现象中的第二信号系统活动。

4.教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。

A.教育效能感

B.教学效能感

C.社会效能感

D.效能感

答案：A

本题解析：

教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。

5.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.产生式

C.命题和命题网络

D.以上三者

答案：C

本题解析：

陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式。

6.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。

A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势

B.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大

C.忘记了客观社会现实对自己的约束

D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性

答案：D

本题解析：

自我扩张型的特点是，对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势，现实自我与理想自我的统一是虚假的统一；悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大。一种表现是忘记了现实自我，忘记了客观社会现实对自己的约束，甚至开始整天埋头于虚无飘渺的自我设计。另一种表现是将幻想我、理想我代替现实我，伪造一个能让人人满意并自我陶醉于其中的典型形象，来充当现实的自我。自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性是自我矛盾型的特点之一。因此，答案为D。

7.斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

答案：B

本题解析：

行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。

8.以下属于智力因素的是（）。

A.注意力

B.动机

C.情感

D.意志

答案：A

本题解析：

智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想像力等，即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理，是认识活动的操作系统。动机、情感和意志都属于非智力因素。因此，答案为A。

9.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。

A.50%～60%

B.60%～70%

C.70%～80%

D.80%～90%

答案：D

本题解析：

“掌握学习”教学理论的立足点是强调所有的人都能学习，坚信绝大多数的人都能够学到学校所教的一切东西，都能达到教学目标。无论是考试改革还是教学改革，重要的是确定教学目标。评价的作用又在于了解学生达到教学目标的程度。通常是80%～90%的正确率为单元掌握标准。

10.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。

A.避免失败者

B.力求成功者

C.自我实现者

D.追求荣誉者

答案：A

本题解析：

力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的机率大约是50%时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。

11.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

A.健康

B.心理健康

C.人格完整

D.情绪稳定

答案：C

本题解析：

人格即人的整体精神面貌，人格完整是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。因此，答案为C。

12.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生俱来的

B.在先天因素基础上形成的

C.是实践锻炼的结果

D.通过学习形成的

答案：D

本题解析：

通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。

13.在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

A.定向阶段

B.情感交流阶段

C.情感探索阶段

D.稳定交往阶段

答案：B

本题解析：

在感情交流阶段，双方关系的性质出现实质性的变化。此时，双方的人际关系安全感已经确立，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

14.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。

A.多元化态势

B.单一化态势

C.极端化态势

D.表象化态势

答案：A

本题解析：

暂无解析15.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。

A.以学习成才为中心的自我探究

B.以社交活动为中心的自我探究

C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索

D.以自我的社会价值为中心的探究

答案：C

本题解析：

大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属、人生价值等方面的思考上。对这些问题探索的水平，直接影响大学生社会意识和价值观念的形成速度，并最终影响人生观和世界观的形成。因此，答案为C。

三.高等教育学(共10题)1.社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识

答案：A

本题解析：

大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，根本目的就在于培养学生。

2.（）是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。

A.狭义的课程

B.广域的课程

C.广义的课程

D.概括的课程

答案：C

本题解析：

此题考查广义的课程的含义。广义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动，广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中心的界限，使学校教育活动可以在更广阔的范围内选择教学内容。因此，正确答案选C。

3.教师的基本能力是（）。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

答案：B

本题解析：

暂无解析4.教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验

答案：D

本题解析：

暂无解析5.一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（）。

A.素质教育

B.通才教育

C.全才教育

D.英才教育

答案：B

本题解析：

通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争。一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为通才教育；反之，则为专才教育。因此，答案为B。

6.高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。

A.德国柏林大学

B.美国威斯康星大学

C.英国剑桥大学

D.法国巴黎大学

答案：B

本题解析：

美国大学在营造德国大学式的学术研究氛围的同时，亦将美国人的求实精神注入到大学的办学思想和实践中。大学社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁布，引发了美国的赠地学院运动，以康奈尔大学、威斯康星大学为代表的部分赠地学院开创了大学直接为社会服务的办学思想。因此，答案为B。

7.个别教学是教学的（）。

A.辅助形式

B.基本组织形式

C.-般方法

D.特殊形式

答案：A

本题解析：

暂无解析8.在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于（）。

A.社会经济效益与学术水平相统一的原则

B.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则

C.科研与教学相互促进的原则

D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则

答案：C

本题解析：

科研与教学相互促进的原则是指培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研；同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在—些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。

9.制定专业人才培养目标的依据不包含（）

A.国家的教育方针

B.高等教育的总体培养目标

C.学位条例

D.学校教学目标

答案：D

本题解析：

专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致，同时，学位条例也是制定专业人才培养目标的重要依据，而学校教学目标是更为具体的目标层次，不是制定专业人才培养目标的依据，它的制定也要依据上述三个因素。因此，答案为D。

10.在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（）三结合。

A.向社会征题

B.自行命题

C.修订命题

D.组织命题

答案：A

本题解析：

在学生学业评价的试题命制上，要有组织地进行，在专业队伍的带领下，广开题源，走开放性命题道路，实行集中命题、分散命题和向社会征题三种形式的结合。因此，正确答案选A。

四.高校教师职业道德(共10题)1.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。

A.求真

B.创新

C.美德

D.严谨

答案：B

本题解析：

暂无解析2.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.职业技术修养

B.职业道德行为修养

C.职业理念修养

D.科学文化修养

答案：B

本题解析：

教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是职业道德行为修养。

3.创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英国教育家保罗·纽曼

B.美国教育家杜威

C.德国教育家赫尔巴特

D.德国教育家洪堡

答案：D

本题解析：

对西方大学精神的形成与发展具有里程碑意义的是德国新人文主义教育家洪堡。洪堡创造性地发展了大学的学术研究的功能，他认为“人们称之为高等科学机构的东西，摆脱了一切国家形式，就是人的精神生活，它使人们有外在的空闲和内在的冲动以从事教学与研究”。

4.师德修养的核心问题是（）

A.提高师德认识

B.陶冶师德情感

C.磨炼师德意志

D.坚定师德信念

答案：D

本题解析：

暂无解析5.对节操道德品质的认识错误的是（）。

A.始终能忠诚于人民的教育事业

B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益

C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务

D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

答案：B

本题解析：

暂无解析6.美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的

B.学术性的

C.情感性的

D.道德性的

答案：B

本题解析：

柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念，未来的人都应该具有三本“教育护照”：第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力；第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力；第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。

7.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄

B.育人意识退化

C.角色意识淡化

D.敬业精神弱化

答案：C

本题解析：

暂无解析8.“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（）说的。

A.陶行知

B.苏霍姆林斯基

C.卢梭

D.蔡元培

答案：C

本题解析：

暂无解析9.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急

B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力

C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神

D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

答案：D

本题解析：

暂无解析10.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（）。

A.客观性原则

B.科学性原则

C.教育性原则

D.民主性原则

答案：A

本题解析：

评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

卷III一.高等教育法规(共15题)1.侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

A.根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚

B.造成损害的，责令赔偿损失

C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

D.所属机构应作出相应的赔偿

答案：D

本题解析：

暂无解析2.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

A.12月1日和3月13日

B.12月4日和3月15日

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

答案：B

本题解析：

暂无解析3.专门教育机构为各级各类教师的补充更新而进行的一种专业性学历教育即（）

A.教师培养

B.教师培训

C.教师考核

D.教师奖励

答案：A

本题解析：

教师培养指的是专门机构为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。

4.国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

答案：D

本题解析：

我国《教育法》第42条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”

5.下列论述错误的是（）。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行

B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

答案：D

本题解析：

暂无解析6.高校学生权利是一项（）。

A.应有权利

B.法律权利

C.自然权利

D.道德权利

答案：B

本题解析：

暂无解析7.十九大首次提出了（），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。

A.物质文明

B.政治文明

C.社会文明

D.生态文明

答案：C

本题解析：

暂无解析8.关于高等教育行政关系的特征，错误的是（）。

A.必须有一方是教育行政主体

B.权利义务具有对等性

C.权利义务一般是法定的

D.教育行政主体在实体上的权利义务是重合的

答案：B

本题解析：

暂无解析9.根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩（）

A.两年内

B.一年内

C.六个月内

D.三个月内

答案：B

本题解析：

暂无解析10.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（）内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。

A.7日

B.10日

C.15日

D.30日

答案：C

本题解析：

本题考查的是行政申诉制度。教育部《普通高等学校学生管理规定》：“学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之曰起15日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。”

11.十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。五年来的成就是（）。

A.深层次的、根本性的

B.全覆盖的、压倒性的

C.多层次的、立体性的

D.全方位的、开创性的

答案：D

本题解析：

暂无解析12.根据十九大报告，到本世纪中叶，（）基本实现。

A.基本公共服务

B.国家治理体系和治理能力现代化

C.美丽中国目标

D.全体人民共同富裕

答案：D

本题解析：

暂无解析13.按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书

B.谊专业肄业证书

C.该专业结业证书

D.谊专业毕业证书

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到谊专业辅修要求者，由学校友给辅修专业证书。

14.党的十九大明确提出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（）。

A.40年

B.15年

C.20年

D.30年

答案：D

本题解析：

暂无解析15.根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。

A.三至四年

B.三至五年

C.四至五年

D.四至六年

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。

A.能够满足大学生多方面的心理需要

B.及时解决问题

C.增强信息的沟通

D.有利于班集体工作的开展

答案：D

本题解析：

非正式群体的积极作用包括：能够满足大学生多方面的心理需要；及时解决问题；增强信息的沟通。其消极作用包括：阻碍班集体工作的开展；传播小道消息。因此，“有利于班级工作的开展”不是非正式群体的作用之一。因此，答案为D。

2.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A.感知直观

B.形象直观

C.言语直观

D.表象直观

答案：C

本题解析：

言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

3.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：B

本题解析：

暂无解析4.下列说法不正确的是（）。

A.的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育

B.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料

C.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强

D.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题

答案：C

本题解析：

个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。但它所收集的资料可能真实性不强，从而会影响到研究结论的可靠性。

5.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算和具体运算阶段之间

答案：C

本题解析：

皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

6.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

A.正迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.垂直迁移

答案：B

本题解析：

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为B。

7.德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。

A.1789年

B.1879年

C.1859年

D.1689年

答案：B

本题解析：

1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的科学的实验研究。

8.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

A.教学反思

B.教学监控

C.教学计划

D.教学设计

答案：B

本题解析：

教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。因此，答案为B。

9.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

答案：C

本题解析：

根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为C。

10.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。

A.能冷静控制自己情绪

B.感情用事，难以用理智控制情绪

C.遇事能坚持自己正确认识

D.已发展到不为小事而发怒和呕气

答案：B

本题解析：

青年的情绪很容易激动，往往因一点小事而发怒、呕气、争吵不休；振奋起来，非常热情；消沉下来，灰心丧气。情绪在两极端摇摆，他们的自我体验很复杂，不能冷静地控制自己的情感。

11.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A.0-5岁

B.6-8岁

C.8-10岁

D.10-12岁

答案：B

本题解析：

在皮亚杰的理论中，儿童道德发展的权威阶段（6～8岁）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。

12.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。

A.精神分析理论

B.行为学习理论

C.人本主义理论

D.认知理论

答案：C

本题解析：

暂无解析13.教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。

A.先行组织者

B.认知结构

C.复习

D.固定点

答案：C

本题解析：

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

14.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育管理

B.教育创新

C.教育威信

D.教育机智

答案：D

本题解析：

教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。因此，答案为D。

15.教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（）。

A.1879年

B.1950年

C.1978年

D.1903年

答案：D

本题解析：

教育心理学作为一门独立学科的标志通常认为是美国心理学家桑代克于1903年出版《教育心理学》一书。

三.高等教育学(共10题)1.（）是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。

A.狭义的课程

B.广域的课程

C.广义的课程

D.概括的课程

答案：C

本题解析：

此题考查广义的课程的含义。广义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动，广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中心的界限，使学校教育活动可以在更广阔的范围内选择教学内容。因此，正确答案选C。

2.高等学校行政管理系统在结构上基本分为（）个层次。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：B

本题解析：

高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次：校、学院和系。因此，答案选B。

3.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则

答案：B

本题解析：

教育性原则要求善于鼓励学生独立完成撰写论文，教育学生正确对待他人的研究成果。

4.开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。

A.综合化趋势

B.多样化趋