安徽省淮南市东部地区2021-2022学年七年级上学期期末 语文试题(原卷版)_第1页
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文档简介

2021-2022学年第一学期期终教学质量检测七年级语文学科试题一、语文基础知识积累与运用(26分)1.请根据要求默写古诗词名句。(1)遥怜故园菊,________________。(岑参《行军九日思长安故园》)(2)晴空一鹤排云上,________________。(刘禹锡《秋词》)(3)峨眉山月半轮秋,________________(李白《峨眉山月歌》)(4)________________,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)(5)曹操《观沧海》中总写大海、山岛景象的句子是“________________,________________”。(6)杜甫在《江南逢李龟年》中暮春逢友,表达了对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨的句子是“________________,________________”。2.阅读下面的文字,完成各题。在人生每一个有趣的方面,都有潇洒的美感存在。美术馆内,许多人驻足于一副名画前,屏声敛息,凝神欣赏:音乐厅内,观众为一首乐曲微笑颌首,由zhōng赞叹;街头驻足,银发苍苍的老人,衣着得体、妆容精致地从你身边神采奕奕地走过。这些美都镌刻在我们心头。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。镌()刻由zhōng()(2)文中有错别字的一个词语是“___________”,这个词语的正确写法是“___________”。(3)“神采奕奕”中“奕奕”的意思是___________(4)画线句子运用了___________的修辞手法,再现了生活中的美。3.阅读下面名著选文,完成相关题目:那大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身,就如旋风翻败叶,流水淌残花,滚了一夜,直至天明,方才落在一座山上,双手抱住一块峰石。定性良久,仔细观看,却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道:“好利害妇人!怎么就把老孙送到这里来了?我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里,今在西路转来,乃东南方隅,不知有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息,好回旧路。”(1)这段文字出自明代___________(作者)写的《西游记》中的第59回:唐三藏路阻火焰山,孙行者___________。(2)文中提到的妇人是___________;孙悟空向灵吉菩萨借来了___________抵抗妇人扇出的大风。综合性学习(7分)请你参与“友谊地久天长”综合实践活动。4.下面是小伟拟写的一份邀请函,请你帮他修改。邀请函尊敬的张老师:您好!我们班将于1月14日下午3点在学校阶梯教室召开“友谊地久天长”综合实践活动,届时特邀请您给同学们做“交友之道”专题讲座。请您务必参加。七年级(l)班班委会2022年l月12日(1)邀请函中有用词不当的毛病,应将“______________________”改为“______________________”。(2)邀请函中有一处用语不得体,请提出修改意见:______________________。5.请写出下面的诗句所包含的送别习俗。A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。()B.水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。()C.深山古路无杨柳,折取桐花寄远人。()二、阅读理解(34分)(一)(10分)阅读《猫》选段,完成下面小题(A)我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常得,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖的照着,心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不背吃东西,光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只显得不相称,它只是毫无生意的,懒惰的,郁闷的躺着。有一天中午,我从编译所回来,三妹很难过的说道:“哥哥,小猫死了!”(B)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。……我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便安下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!6.A段第一句“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡”,这句话在文中有什么作用?7.B段中作者从哪几个方面表现第三只猫是不招人喜欢的?结合选文概括。8.为什么要写对第三只猫的不喜欢,这样写有什么好处?9.联系上下文,赏析“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”一句。(二)(10分)阅读下面的文字,回答问题。语文课刘江滨①10岁那年冬天,我和母亲随父亲开始在县城生活,我转学到北牌小学上四年级。②我来自农村,一身粗布衣裳,套着棉袄棉裤,臃肿得像狗熊,棉袄不合身,对襟朝前撅着。我初次转学到县城,眼拙胆怯,更显得呆头呆脑。③班主任兼语文课老师姓郑,本地人,个子瘦高,白净脸,说“干啥”总说成“嘎”。但是郑老师课讲得真好,很投入,神采飞扬、活灵活现的,有时讲着讲着还哭了起来,弄得底下唏嘘一片。④这天是语文课,郑老师布置了一篇作文让大家写。我有点儿蒙:啥是作文啊?我在村里上学时从来没学过,也没写过。那篇作文的题目是什么,如今我已想不起来了,但我胡乱写完之后在末尾留的几句话我_______________记得清清楚:“老师,我不会写作文,写得不知对不对,请您指正。”下课时,我忐忑地把作文本交到讲台上。⑤再上语文课的时候,郑老师抱着一摞作文本上了讲台,说:“这次作文写得最好的——”他顿了顿,眼光瞟向了我,手一指:“是这个新来的同学。”“唰”地一下,教室里所有的目光都朝我投来,我有些猝不及防,完全没有想到,脑袋“嗡”的一声,一张脸立刻涨得发烫,_______________地手足无措。接下来,老师开始念我的作文,我的身体不停地颤抖,手心里汗津津的。老师念完了,说:“还有呢。”最后把我留下的几句话也念了,引起哄堂大笑。⑥从此,我喜欢上了语文课,同学们也喜欢下课后主动找我玩了。我悄悄打消了初进城时的自卑感。⑦其实,我第一次写作文就撞头彩是有原因的。虽然我一直在农村生活,但阅读量并不比城里的孩子少。父亲是教师出身,后来在县文教局工作,每次回家他都会带一摞报纸回来,还有一些杂志。我天生与文字有缘,见了这些带有照片和图画的报纸、杂志,就看着玩,_______________竟学到了不少东西。我和母亲去县城父亲那儿赶集的时候,一定回去新华书店买几本连环画,有《闪闪的红星》《小英雄雨来》《鸡毛信》《小兵张嘎》,等等,自己看完了,还要和村里的小伙伴边看边讲,而提有多神气了。所以,虽然是第一次写作文,也能够照葫芦画瓢对付一气。⑧后来,语文课一直是我的最爱。朗读课文、解词、造句、分析段落大意、总结主题思想,这一个个环节对有些同学来说可能枯燥乏味,但对于我来说却是趣味十足的。作文被老师念的那一天便成了我快乐的节日。我还喜欢朗读,朗读是语文课的最大特点,没有朗读哪来的朗朗书声?直到今天,我偶尔走到学校外面,听到教室里传出的整齐洪亮的读书声,我依然感觉十分亲切。那声音带着雅气,充满潮气,如银瓶乍破,如珠落玉盘,如翠鸟初啼,不是天籁却胜似天籁,是人间最美妙的乐音。⑨有一次语文课令我终生难忘。课本里有一课是《东郭先生》,郑老师按照正常的课程要求讲完课后,把我和另外几名同学带到他的办公室,偷偷告诉我们,他把《东郭先生》排成了短剧,叫我们几个分别饰演其中的几个角色,秘密排练,一个星期后在语文课上演给全班同学看。郑老师分配了角色,把东郭先生给了我,让我们分别抄了台词,讲了怎么演,并叮嘱大家保密。大家都很兴奋,有一种电影里地下工作者的感觉。之后一放学,我们几个就跑到一个没人的地方偷偷排练。一周后的语文课,我们终于在班里响了一个“大炸弹”,把全班同学都“炸”晕了,天啊,语文课还可以这样上,太有意思了啊!⑩几十年过去了,每当想起小学时候的语文课,想起那个瘦高个儿、白净脸、说话总爱把“干啥”说成“嘎”的郑老师,想起那次有趣的《东郭先生》表演课,我的心中总会盈满温整。人的一生,有许多事情都是机缘巧合,有时一句话、一个人、一堂课,都有可能是点燃生命、照亮旅程的火种,值得一生去回忆,去珍惜。(选自《羊城晚报》,有删改)10.下列依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是()A.仍然傻乎乎长年累月 B.果然呆愣愣长年累月C.仍然呆愣愣久而久之 D.果然傻乎乎久而久之11.请赏析下面的文字。我来自农村,一身粗布衣裳,套着棉袄棉裤,臃肿得像狗熊,棉袄不合身,对襟朝前撅着。我初次转学到县城,眼拙胆怯,更显得呆头呆脑。(从描写方法的角度)12.第⑦段采用了什么记叙顺序?有什么作用?13.最后一段在文中有什么作用?(三)文言文对比阅读(14分)阅读【甲】【乙】两则文,完成下面小题。【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!诸葛亮《诫子书》【乙】天资美,不足以为功①,惟矫恶为善②,矫惰为勤,方是为功。人若志趣不远,心不在焉③,虽学无成。人惰于进道④,无自得达。自非成德君子,必勉勉⑤,至从心所欲不逾矩⑥,方可放下。德薄者,终学不成。(宋(《张子全书·经学理窟》)【注】①足:值得。以:把。为功:当作成功。②矫:正,纠正。③焉:这里作代词,相当于“之”,此处代学习。④进道:前进的道路。⑤勉勉:非常尽力(努力)。14.请解释下列加点的词语。(1)静以修身()(2)非学无以广才()(3)淫慢则不能励精()(4)至从心所欲不逾矩()15.请用现代汉语翻译下列句子。(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)年与时驰,意与日去。16.【甲】文中诸葛亮开篇明确德提出修身养德的要求,如何才能修身养德呢?请简要所述自己的理解。17.【甲】文中提到“非学无以广才,非志无以成学。”在【乙】文中找出与这一句话意思相近的一句,请抄写下来并谈你对【乙】文中这句话的理解。三、写作(37分+3分卷面)18.请阅

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