2018届第一轮81世界是永恒发展的(优质课)

2018届第一轮81世界是永恒发展的(优质课)第一页，共18页。（1）联系的普遍性原理联系是普遍的，要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

（2）联系的客观性原理第一，联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握联系，切忌主管随意性。第二，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系。

（3）联系的多样性原理第一，联系是多样性，要求我们全面把握事物的联系，尤其要注意事物的间接的、本质的、长远的联系以及事物相互联系的中间环节。第二，联系的多样性还要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

（4）整体和部分的辨证关系原理第一，整体处于主导地位，要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体功能大于部分功能之和。第二，部分影响整体，要求我们重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（5）系统优化的方法第一，从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。第二，从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向，最后实现整体功能大于部分功能之和。第二页，共18页。广告词:没有最好，只有更好。

广告词：只有逗号，没有句号。两家企业的广告词说明了什么哲学道理？想一想世界是永恒发展的第三页，共18页。士别三日，刮目相看，你还是当年的那个吴下阿蒙吗？

8.1世界是永恒发展的学校：梅林中学教师：大树思辨实践哲学探究第四页，共18页。考试大纲考点考题统计考查难度唯物辩证法的联系观①联系的普遍性、客观性和多样性②整体和部分的关系③系统优化方法2015全国Ⅰ,232015全国Ⅱ,222014全国Ⅰ,21★★唯物辩证法的发展观①发展的概念

②发展的前进性和曲折性

③发展的量变及质变状态2015全国Ⅱ,212014全国Ⅰ,20★★★唯物辩证法的矛盾观①矛盾的同一性和斗争性②矛盾的普遍性和特殊性③主次矛盾和矛盾的主次方面④具体问题具体分析2016全国Ⅰ,212016全国Ⅰ,232016全国Ⅲ,39(1)2016全国Ⅱ,39(1)2014全国Ⅰ,20★★★辩证的否定观与创新意识①辩证的否定观②辩证法的革命批判精神与创新意识2016全国Ⅱ,21★★第五页，共18页。联系运动物质规律构成主体固有的根本属性和存在方式变化发展唯物辩证法的两个总特征：

联系的观点和发展的观点

事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展。第六页，共18页。本课过关学习提纲：第一框题世界是永恒发展的1、如何理解发展的普遍性？2、发展的实质是什么？【重点】3、判断新旧事物的根本标准是什么？第七页，共18页。世界自然界人类社会人的认识哲学上把世界分为几大领域？都是发展的1.为什么说世界是永恒发展的（即为什么说发展具有普遍性）第八页，共18页。1.自然界是发展的第九页，共18页。原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高2.人类社会是发展的生产关系一定要适应生产力状况规律第十页，共18页。电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。3.人的认识是发展的人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。对雷电的认知发展“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。第十一页，共18页。2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的1、自然界是发展的（世界观）

世界是永恒发展的世界要用发展的观点看问题

（方法论）小结：（一）发展的普遍性第十二页，共18页。讨论运动、变化一定是发展吗？二、对发展的理解第十三页，共18页。A.爬行类动物变成始祖鸟B.始祖鸟变成现代鸟类C.候鸟迁徙D.环境破坏，鸟类减少E.气温由10度上升为15度F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制小试牛刀运动变化发展第十四页，共18页。2、对发展的理解唯物辩证法认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

思考：什么是新事物？什么事旧事物？哪个图示体现了“发展”？ABC2、对发展的理解（1）发展的实质第十五页，共18页。新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否（2）判断新旧事物的根本标准A生物的进化B资本主义社会代替封建社会C从牛顿力学到相对论D从瞎子算命到“电脑算命”E袁世凯称帝、张勋复辟F市场经济代替计划经济G由猩红热到SARS病毒的出现判断：哪些是新事物？第十六页，共18页。世界是永恒发展的自然界人类社会人的认识A、是否符合客观规律B、是否具有强大的生命力发展的普遍性低级到高级、简单到复杂发展的实质基本规律