中班音乐公开课教案《睡觉》

中班音乐公开课教案《睡觉》_中班美术公开课教案

活动目标：

1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。

2、感知音乐的强弱，愿意与教师、同伴一起参加音乐活动。

活动重点：学唱歌曲，感受唱歌嬉戏的欢乐。

活动难点：能用形体动作大胆表现歌曲。

活动预备：幻灯片。

活动过程：

(一)理解歌曲、初步感知

1、师：边操作幻灯片边叙述故事

2、教师念儿歌(点击图片)。。。。幼儿跟念

3、哎，这只大灰熊它刚刚是怎么发怒的?你们会发怒吗?好，请你们来学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样?(站起来)请小朋友学一下。

(二)学唱歌曲，动作表现

1、学唱歌曲

(1)教师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们，大灰熊睡好了。钢琴伴奏唱歌曲。(你们学得真像，把我都吓坏了)

(2)这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，(教案出自：)谁情愿和我一起去摇醒大灰熊?(大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没观察，就又回去睡觉了。)

我们一起来唱，这样我们就不可怕了!钢琴伴奏唱歌曲

那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊?(唱到：假如你去摇醒它呀)然后我们就变成什么啊呀?(木头人)

2、肢体表现

(1)(请一半幼儿做大灰熊)小朋友们，大灰熊睡觉了，我们一起动身吧!音乐伴奏唱歌曲

你变成了什么木头人?我是小兔木头人!你呢?

(2)交换。

音乐伴奏这回你变的是什么?真厉害!啊，我有些累了，让我们休息一下。

(三)嬉戏

1、嬉戏第一次

听说山那边有一只大灰熊也在睡觉，待会我们一起去叫醒它，我先去看看，它有没有睡着了?瞧，它在睡觉呢!你们情愿和我一起去吗?千万要记住哦，大灰熊醒来了，要变成什么?对了!预备好了吗?来静静的跟在我后面吧!音乐伴奏唱歌曲

2、嬉戏其次次

瞧，大灰熊又睡着了，我们赶快逃回家里去。啊呀，吓死我了。刚刚你们有没有摇醒大灰熊呀，可是它似乎又睡着了呢!音乐伴奏唱歌曲

(四)完毕活动

中班音乐公开课教案《小雨沙沙》

设计意图：

在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起简单的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进展丰富、活泼的形象思维，使幼儿的观看力量、想象力得到提高。如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜爱，因此，我设计了本次打击乐活动。

活动目标：

学问：幼儿熟悉三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

力量：幼儿能依据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，宠爱表现音乐。

情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的力量。

活动重难点：

重点：幼儿熟悉三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

难点：幼儿能依据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，宠爱表现音乐。

活动预备：

物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。

阅历：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏

教学方法：

观看法、练习法、示范法。

活动过程：

一、导入（熟悉乐器）

师：小朋友们，今日我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？

1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。

师：小朋友们，现在教师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）

①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）(悦耳的)

②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）(碎)

③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）

二、回忆歌曲

上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）

三、看图谱乐器打节奏

小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着教师的唱歌，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。

小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙

小朋友明白了吗？

1.下面我们把全曲演奏一遍

2.刚刚小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着教师的指挥再来演奏一遍

3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？

（这组小朋友演奏的棒不棒？我们来鼓舞鼓舞他们）

四、幼儿交换乐器演奏

小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？

五、延长

教师发觉小朋友们都可以成为音乐家，教师盼望在这次活动之后小朋友能在生活中发觉和这些乐器相像的声音，演奏更好听的乐曲。

中班音乐公开课教案《大猫，小猫》

一、活动目标

1.感知歌曲中音量大小的变化。

2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。

3.用简洁的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。

二、活动预备

一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。

三、活动过程

(一)出示图片，引出课题。

小朋友，今日，我们班上来了两个客人，听，(教师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)(教案.出自：.教案网.)是谁来了呀?小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫洪亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?

(二)学习歌曲

1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请教师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，观赏一遍歌曲)

2.教师：好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词答复，教师可以提示)

3.教师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着教师一起唱。(教师再唱一遍)

4.教师：现在请小朋友和教师一起来唱吧。(教师提要求，幼儿不行以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)

5.教师：小朋友唱得真好听，可是教师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展现动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)

(三)嬉戏

1.教师：现在，我们一起来玩一个小嬉戏，教师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要留意声音大小的变化。

2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。

3.教师：今日我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?假如猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧房里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和教师，对不对?

四、活动延长

请小朋友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起共享《大猫，小猫》这首歌曲，告知他们大猫和小猫叫声是不同的。

中班音乐公开课教案《小树叶》

【活动目标】

1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的根底上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；

2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。

【活动预备】

1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；

2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；

3、拱形门一个。

【活动过程】

一、复习歌曲：

1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随教师做律动进入教室，找座位坐好；

2、发声练习《教师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进展发声练习。提示小朋友用好听、自然的声音来唱。

3、复习歌曲《小树叶》。

师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿答复）

教师弹琴，幼儿演唱；请另一位教师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，教师用神奇的表情和口吻对孩子说：今日，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。

二、创编舞蹈：

1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿依据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。

如：教师启发孩子：秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里可怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。

（允许幼儿根据自己的想法去跳）

2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告知幼儿这个动作叫小碎步，大家一起学习这个动作；教师依据幼儿学习状况做适当的讲解和指导。

3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。

4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。

5、观赏：播放录像，请幼儿观赏自己的表演。观赏后，教师说：我们请其他班的小朋友也观赏一下你们跳的舞，好不好？

三、嬉戏：风爷爷和小树叶

教师戴风爷爷头饰扮演风爷爷，小朋友手拿树叶扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。

嬉戏开头，音乐响起，小树叶自由飘舞；音乐停，小树叶要保持姿态，原地不动；音乐再次响起，风爷爷开头扫树叶，扫（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。

中班音乐公开课教案《摘果子》

一、活动目标：

1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观看教师的示范动作，总结并归纳出与动作相全都的语言提示，并依据语言提示仿照学习舞步。

3.积极参加活动，感受摘果子的乐趣。

二、重、难点：

初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动预备：

《摘果子》的音乐、动作图谱、ppT（果园丰收视频）、一篮水果

四、活动过程：

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放ppT图片）

（2）师：农夫伯伯想请小朋友们去帮助摘果子，你们情愿吗？怎么去？

（二）学习、把握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。

（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫踵趾小跑步

（3）教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2.师幼一起听音乐练习做踵趾小跑步。（前奏及第一段）

（1）师幼听音乐练习做踵趾小跑步。

（2）再请两名幼儿上前做一做踵趾小跑步，再次播放音乐，师幼再来一边。

（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱2

2.学习摘果子的动作。图谱3

（1）提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

（3）教师示范正确动作并总结。

（4）师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

（四）学习展现成果，擦汗；跑去送果子的动作。

1.学习转一圈展现成果，擦汗的动作。图谱4

2.学习跑去送果子的动作。图谱5

（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去？最终可以怎么送？

3.师幼听音乐练习展现成果，擦汗；跑去送果子的动作。

（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。

1.师幼共同完