幼儿园中班教研组工作计划

2/2幼儿园中班教研组工作计划

第六周：提高幼儿识数、数数水平。

第八周：提高幼儿解决数物对应问题的力气。

第十周：音乐活动中应留意培育幼儿的节奏感。

第十二周：公开课评课议课活动（全体）

第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

第十六周：妥当解决美术活动中的所需材料的收集工作。

第十八周：老师在保教活动中语言使用的应儿童化。

其次十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。

小班教研组

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幼儿园中班教研组工作方案6

一、指导思想：

为协作幼儿园推普工作，主动广泛开展语言文字宣布传达活动和竞赛活动，努力提高中班级老师与幼儿的语言文字规范意识和应用力气，特制定以下推普方案。

二、主要工作：

（一）进一步完善各班语言文字规范化。

协作健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普方案。

（二）加大语言文字工作宣布传达力度。

通过校内文化环境的布置和语言文字宣布传达标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣布传达落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深入到到、广泛开展语言文字宣布传达。

（三）培训好语言文字工队伍，促进校内文字净化工作。

通过语言文字推普员向老师们进行定期的培训、角逐等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师必需使用规范字、说标准的一般话。

（四）抓好常规推普工作。

规范运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要留意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、玩耍等环节的训练主渠道以及对老师、幼儿使用一般话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

（五）推动前进校内文字教科研工作，建立激励机制。

大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园训练教学质量、校内文化建设、家庭训练等领域的争论力度，从而推动语言文字工作向纵深进展。同时教研组相互监督,提示激励老师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

（六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。

本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣布传达，提高信息的作用。

三、具体支配

二、三月份：

1、制定语言文字工作方案。

2、进一步提高教职工使用一般话和规范字的意识。

四月份：

1、幼儿“（诗歌）朗诵”角逐。

2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。

五月份：

1、各班培育幼儿语言表达力气阅历相互沟通。

2、老师“规范字测试（1）”活动。

六月份：

1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话规范。

2、语言文字（工作总结）。

3、资料的收集、整理。

幼儿园中班教研组工作方案7

一、指导思想

在新学期中，中班班级组教研工作以园务工作方案、幼儿园业务方案为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推动前进和深化素养训练；以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色训练，提高老师的教科研水平；提高保教质量，提升进展内驱力。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的训练宗旨。提高全组老师的训练教学水平

二、现状分析

本学期我们教研组共有四位老师，每位老师都能认真参预教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了确定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入到到。2、老师的课堂设计力气和课堂组织与实施力气还存在着确定的差距。3、青年老师参预研讨的主动性、主动性及争论力气还有待进一步提高。

三、工作要点及措施

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

老师应坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。

(1)主动订阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师训练理论水平。

(2)进一步学习《幼儿园训练指导纲要》，对《纲要》进行深入到到理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园训练教学工作.树立正确的儿童观.训练观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正体现以幼儿为主体,以老师为主导的思想.不断提高老师熟识,适应新势,适应素养训练的需要.并能很好地应用。

(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书相互沟通，准时做好（读书笔记），写学习心得。

2、留意业务培育，提高训练质量

(1)教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。

恰当的教研活动方法，能使争论更为深入到到、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参预教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参预，切实提高老师们的教研水平。

(2)留意进行集体备课。

共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。深入到到学习教材，转变新的教材观，正确领会了并有所体会教材编写意义，主动实践教材。连续接受应用案例引导、对话争辩、引导探究、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。阅历丰富、教学力气强的老师上好呈现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上慢慢走向成熟。

(3)接受应用多种形式方法，促进老师教科研力气的提高。

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为训练管理手段，为老师搭建对话、相互沟通的平台，提高训练质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相相互互沟通中找到解决问题的答案。在老师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的训练力气。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟训练的真谛，提高老师的教科研力气。

(4)留意教学反思

一个优秀的幼儿老师必定是一个争论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力气，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、争论、解决问题的力气。

四、具体活动支配

3月：

1、制定幼儿进展目标、班级方案的制定

2、各班依据主题开展创设活动区域和墙面布置

3、学习班级组教研方案及明确本学期进展方向

4、明确个人学期进展目标

5、完成特色区域的方案制定与区域布置，并明确该如何操作4月：

1、资料检查(本月备课、班级方案、家长会方案记录)

2、《我爱春天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

3、一日活动支协作理、有效性的观摩

4、课题组活动

5、区域的组织形式研讨

5月：

1、环境与课程整合研讨活动

2、区域的有效观看及指导

3、进行班级组区域、自主性玩耍和主题整合观摩活动

4、《我发觉的春天的变化》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、主题资料汇总工作

5、《多彩的春天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

6、迎六一活动。

6月：

1、六一（儿童节）活动

2、中班幼儿进展状况抽查

3、班级半日活动调研活动(上)

4、《多彩的春天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、主题资料汇总工作

5、《夏天到