儿童汉语阅读障碍量表

中科启元儿童发展中心与中国科学院心理研究所制测评编号儿童汉语阅读障碍量表测评编号儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）您的姓名:您的年龄：性别：男您的姓名:您的年龄：性别：男□女□与儿童的关系：儿童姓名：儿童年龄：儿童性别：男□女□编号：这是一份以了解小学三到五年级儿童汉语阅读行为与习惯的调查表，由熟悉儿童情况的家长或老师填写。本表对所列的57个条目分别规定了5个等级：1从未出现，2偶尔出现，3有时出现，4较常出现，5经常出现。请根据被评定的孩子的实际情况，选择你认为最接近的答案，并将代码涂黑。每题只选一个答案。例题：经常颠倒字的偏旁部首.①②③●⑤1，经常混淆字母：如将b看成d，p看成q，u看成n，w看成m等。①②③④⑤2，经常颠倒字的偏旁部首。①②③④⑤3，阅读时重复阅读同一行或者跳行阅读。①②③④⑤4，上课或做作业时注意力不集中。①②③④⑤5，放大字体，减少每页内容或用物件标记读到哪里可以改善阅读。①②③④⑤6，读字和写字时经常混淆形状相似的字，如“拒”和“柜”①②③④⑤7，前后排列错误，例如将was看成saw，将on看成no，将“书写”看成“写书”。①②③④⑤8，听写中分不清同音字，如“拒”和“据”。①②③④⑤9，写字字迹非常潦草，笔画不清晰，难以辨认。①②③④⑤10，常常不理解字，词在句子中的意思。①②③④⑤11，分不清汉字的声调，如情（第二声），清（第一声）。①②③④⑤12，计数困难，数学计算能力差。①②③④⑤13，父母或其他家庭成员也有阅读，语言或书写方面的问题。①②③④⑤14，看图时，抓不住主要内容，只看到琐碎细节。①②③④⑤15，口头交际能力差，不善于口语表达。①②③④⑤16，书写速度慢，经常很晚才完成作业。①②③④⑤17，听不懂正常速度的谈话，只有缓慢重复时才能理解。①②③④⑤18，不能按照大人的指令做事情。①②③④⑤19，无法用学过的字，词造句子。①②③④⑤20，写字时经常涂抹，修改。①②③④⑤21，阅读过程中常常分不清读音相近的字，如“轻”和“清”。①②③④⑤22，不能熟练使用汉语拼音。①②③④⑤23，听不懂口头讲解，跟不上正常的学习速度。①②③④⑤24，朗读时经常读着不知读到何处。①②③④⑤25，不理解“上下”“周围”“首尾”“前后”“向上”和“向下”等方位概念。①②③④⑤26，认字能力虽好，却不知道字的意义。①②③④⑤27，儿童难以记住公式，乘法口诀等。①②③④⑤28，写字容易写错，如总是多一笔或少一笔。①②③④⑤29，不理解时间关系：如昨天，今天和明天，前与后，15分钟与2小时，快与慢。①②③④⑤30，没有幽默感，听不懂玩笑或双关语。①②③④⑤31，写作吃力，语文测验时作文分数低。①②③④⑤32，不理解人的情绪，如不领会“愉快”“反感”之类的情绪表现。①②③④⑤33，难以掌握数学概念（例如多与少，大于与小于），不会估算。①②③④⑤34，重复别人所说的数字时，超不过六位数。①②③④⑤35，熟练掌握的词汇很少。①②③④⑤36，常常不愿朗读或朗读时发音不清晰。①②③④⑤37，朗读时总是丢字，加字，改字，串字。①②③④⑤38，记不住物品名称，只能说“那个东西”。①②③④⑤39，写字常常超出格子。①②③④⑤40，富于说服力和表现力的语言太少。①②③④⑤41，写作能力差：标点符号，空一行，空两格等常搞错。①②③④⑤42，阅读时喜欢出声。①②③④⑤43，朗读时总是反复重复某些字词。①②③④⑤44，常常认不出或不知道学过的字是什么意思。①②③④⑤45，易记住人名而不易记住人脸。①②③④⑤46，语文考试时阅读理解部分得分低。①②③④⑤47，不喜欢阅读，也不喜欢听别人阅读。①②③④⑤48，写字，画画时笔画不均匀，歪歪斜斜。①②③④⑤49，孩子不经常阅读课外读物。①②③④⑤50，能正确阅读，但是有口无心，理解较差。①②③④⑤51，考试或写作业时，常常出现题意理解错误。①②③④⑤52，阅读写作又慢又差。①②③④⑤53，语言表达尚可，但写的作文过于简单，内容枯燥。①②③④⑤54，经常忘记一个学过的字应该怎样写。①②