《彩点点》教学设计

#/4《彩点点》教学设计教材分析：本节课属于“造型与表现”领域的课程，由西方点彩派的代表修拉《大碗岛星期日的下午》作品的欣赏带入，让学生了解点彩画的基本造型要素和组织原理，引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成，培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平，寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，并在点彩的世界里感受绘画的乐趣。学情分析：二年级的学生已经掌握了色彩的三原色，本节课的设置在三原色的基础上带入点线面的练习，从彩点点入手，启蒙学生的认知，感受点彩画的艺术魅力，让学生在巩固知识的同时学习色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩的表现。教学目标：1、知识与技能：欣赏修拉的作品，了解点彩画的基本造型要素和组织原理。2、过程与方法：初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。3、情感态度与价值观：在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。教学重点：灵活运用点来塑造线和面的形。教学难点：彩点密度的控制与颜色的搭配授课人：张珂教具准备：课件、实物、手电筒、范图、颜料、笔、纸学具准备：水彩颜料、调色盘、棉签、笔、纸、剪刀教学过程：一、故事激趣1、孙悟空收徒弟2、勇闯难关“火眼金睛”出示图片，学生观察（1）第一关猜图案（2）第二关猜数字（3）第三关猜动物【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、触发器、拖拽和画笔功能，以猜谜和闯关的游戏方式创设情境，吸引学生的注意力，以好奇心激发学生学习的兴趣。】3、比较不同，揭示课题通过比较图片与平时的画的不同，揭示课题《彩点点》【媒体应用说明：应用希沃白板的拖拽、蒙层、橡皮檫功能，引导学生自主观察、发现图片与平时图画的不同，初步感知点彩的特点。】二、新授1、欣赏点彩派代表画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》，从光线和色彩两方面引导学生观察树的局部。【媒体应用说明：应用希沃白板的放大镜、遮挡、拖拽功能，让学生通过观察明暗与色彩的基本造型元素，了解点彩画是由光学原理和色彩对比及色彩的并列产生的效果，从而丰富学生的想象力，凸显视觉性。】2、比一比、找色彩出示两幅水果图，比较色彩的不同运用【媒体应用说明：应用希沃白板的截图、放大缩小功能，让学生更直观地观察、发现两幅图色彩表现手法的不同，运用对比、变化形式原理让学生了解点彩画色彩的丰富性。】3、小实验——认识混色（1）出示三个画有三原色的酒杯（2）学生添加混色，观察混色效果【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、拖拽功能，学生通过回顾三原色知识，观察和自我实践（色彩并置练习）认识混色。】4、点、线、面出示由点到线再到面的演变过程，让学生认识点线面。【媒体应用说明：应用希沃白板的动画功能，通过由点到线再到面的演变过程让学生直观点线面三大基本造型元素，理解运用点来塑造线和面，突出教学重5、实物写生（1）出示苹果，学生观察形状（2）搭配颜色利用手电筒光线照射，学生观察明暗颜色（3）作画步骤：点位置——点外形——点装饰教师示范，讲解步骤【媒体应用说明：应用希沃白板思维导图和学科工具中的画板功能，学生通过观察实物明确形体特征，然后通过教师的示范更直观地了解点的疏密变化和色彩的明暗搭配，从而突破难点。】（4）找一找作画步骤打乱，让学生重新排序。【媒体应用说明：应用希沃白板的拖拽功能，学生通过自主操作巩固和加深新知识的学习，体现交互式平台的理念，突出学生的主体地位】三、课堂练笔1、运用点彩画的技法，为孙悟空的花果山添画水果2、学生作画，教师巡导【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、拖拽、触发器和多媒体功能，提醒学生注意安全使用剪刀与环境卫生的保持，养成良好行为习惯。】四、展评1、学生评价2、教师点评【媒体应用说明：应用希沃白板的授课助手、缩放和拖拽功能，引导学生通过形体、色彩等方面欣赏评述作品，大胆、自由地表达自己的观察和感受。】五、寻找身边的彩点点（拓展）1、大自然中的彩点点2、学生寻找发现身边的彩点点【媒体应用说明：应用希沃白板的动画、拖拽和缩放功能，通过图片让学生更加直观感受从大自然到生活到个人，点无处不在，学生畅所欲言，自主探究，只要寻找发现、就能体验生活中的点给人们带来的美感，体现美术课程追求人文性。】六、课堂小结（德育渗透）【媒体应用说明：应用希沃白板的蒙层、橡皮擦、触