《“东方之珠”》教学设计四

?“东方之珠〞?教学设计四

概要：古以来就是中国的领土，１９９７年７月１日回归以来，香港得到了更快的开展。一直以来，香港被誉为“东方之珠〞，我们中国位于世界的东方，香港就是东方的一颗明珠，为什么要把香港称为“东方之珠〞呢？二、初读感知１、放声朗读课文，遇到带拼音的字多读几遍，不懂的地方做个记号，然后想一想，为什么要把香港称为“东方之珠〞？２、交流反响——认读带拼音的词语——那么，为什么要把香港称为“东方之珠〞呢？你们找到答案了吗？－生读第一段。－看图，理解“漫长海岸线的南端〞，“航运，贸易，金融中心。〞－加上“因为——所以〞齐读第一段。３.课文详细是从哪几个方面来介绍香港的呢？快速读课文，看谁先找到。交流.板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三.朗读课文，体会香港之美。１.选择请你最感兴趣的那局部内容去读一读，然后向大家介绍一下，好吗？２.随机教学.万国市场：１.指名读.说２.为什么香港被称为万国市场？｛指名读｝理解“琳琅满目、应有尽有、物美价廉〞。３.因为许多外国商品到香港都是不要交税的，所以无论你是富翁，还是农民，都能在香港买到满意的商品。喜欢这一段的同学来读一读这一段。美食天堂。１.

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紫陌]

“东方之珠〞

教学目的

１、理解香港的繁华与美丽，产生爱香港，爱祖国的思想感情。

２、搜集课外资料，补充介绍香港。

教学重点

知道香港为什么被称为“东方之珠〞。

教学过程

一、导入、揭题

１、谈话；上节课我们去祖国的北边领略了小兴安岭的美丽风光，这节课让我们再去祖国南海边的香港看一看，香港一直被人们称为——“东方之珠〞，齐读课题。

２、对于香港，你们有哪些理解？交流课前搜集的资料。

３、小结：香港自古以来就是中国的领土，１９９７年７月１日回归以来，香港得到了更快的开展。一直以来，香港被誉为“东方之珠〞，我们中国位于世界的东方，香港就是东方的一颗明珠，为什么要把香港称为“东方之珠〞呢？

二、初读感知

１、放声朗读课文，遇到带拼音的字多读几遍，不懂的地方做个记号，然后想一想，为什么要把香港称为“东方之珠〞？

２、交流反响

——认读带拼音的词语

——那么，为什么要把香港称为“东方之珠〞呢？你们找到答案了吗？

－生读第一段。

－看图，理解“漫长海岸线的南端〞，“航运，贸易，金融中心。〞

－加上“因为——所以〞齐读第一段。

３.课文详细是从哪几个方面来介绍香港的呢？快速读课文，看谁先找到。

交流.板书：万国市场

美食天堂

旅游胜地

灯的海洋

三.朗读课文，体会香港之美。

１.选择请你最感兴趣的那局部内容去读一读，然后向大家介绍一下，好吗？

２.随机教学.

万国市场：

１.指名读.说

２.为什么香港被称为万国市场？｛指名读｝

理解“琳琅满目、应有尽有、物美价廉〞。

３.因为许多外国商品到香港都是不要交税的，所以无论你是富翁，还是农民，都能在香港买到满意的商品。喜欢这一段的同学来读一读这一段。

美食天堂。

１.指名读，说。

２.理解“粤菜、川菜、佳肴、一应俱全〞

３.这里有一段资料，来看一下。。

４.喜欢这一段的同学站起来，我们一起来读一读。

——过渡：有时机到香港，一定要去大饱口福。还有