高三语文复习高考现代文阅读可能考查的角度

[高三语文复习]高考现代文阅读可能考察的角度

概要：对人物形象的把握，与贝多芬为伴的"永久"指的是什么？(4分)3．含义特殊、反映深层意义的词语[例]20．结合“湿〞字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的〞?(6分)4．文中反复强调的词语[例]20．第一、三段都出现了“荒野无灯〞，请分别指出它们在文中的详细含义。6．需要区分微妙区别的词语[例]20．文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界〞。两种“境界〞分别指什么？二者有何一样点?7．有特殊指代义的词语19.解释词语并答复以下问题。①解释下面加点的词语在本文里的特定含义。连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。东西已经被我变乱了“东西〞，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。〞8．需要概括含义要点的词语[例]18．根据原文，概括“土地〞两层含义的要点，每点不超过8个字。(4分)9．联络某段文字，谈谈对某个词的理解[例]17．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作‘二赤’名篇的主观情绪和客观环境。〞请根据文意说明“主观情绪〞和“客观环境〞的详细含义。10．与本文主旨相关的词语[例]17．文章最后说麦天的繁忙、

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高考现代文阅读可能考察的角度

以下归纳包括现代文阅读的散文、小说、戏剧、新闻、传记等体裁。其中，散文包括：叙事散文、写景散文、咏物散文、哲理散文；小说包括：中外中长篇小说节选、短篇小说和微型小说。

从近年高考题和相关模拟题来看，现代文阅读有可能考察的角度如下：

词

一、在文中的含义

1．表达作者立场、观点，表现文章思想的词语

[例]14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天〞，这里的“吞咽〞的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？

2．表达段中、文中核心概念的词语

[例]20．“他诚然孤独，可是有‘永久’为伴。〞根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的"永久"指的是什么？(4分)

3．含义特殊、反映深层意义的词语

[例]20．结合“湿〞字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的〞?(6分)

4．文中反复强调的词语

[例]20．第一、三段都出现了“荒野无灯〞，请分别指出它们在文中的详细含义。

6．需要区分微妙区别的词语

[例]20．文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界〞。两种“境界〞分别指什么？二者有何一样点?

7．有特殊指代义的词语

19.解释词语并答复以下问题。

①解释下面加点的词语在本文里的特定含义。

连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。

东西已经被我变乱了“东西〞，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。〞

8．需要概括含义要点的词语

[例]18．根据原文，概括“土地〞两层含义的要点，每点不超过8个字。(4分)

9．联络某段文字，谈谈对某个词的理解

[例]17．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作‘二赤’名篇的主观情绪和客观环境。〞请根据文意说明“主观情绪〞和“客观环境〞的详细含义。

10．与本文主旨相关的词语

[例]17．文章最后说麦天的繁忙、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味〞。请联络全文，简要说说你对“鲜亮〞与“滋味〞的理解。

11．运用了修辞的词语

①比喻义

[例]18．结合原文，理解以下词语和句子的含义。

①童话：

18．(1)喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。

②象征义

③反语义

④双关义

[例]16．“好久以来，‘故土’就在吸引着我〞，句中“故土〞一词的含义是。(4分)

16．①鲁迅的故土；②作者向往的精神家园。

12．表达文章线索的词语

[例]16．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠〞为思路安排的文章构造，本文还另有一个隐喻性的表达构造，请写出表达这一线索的三个关键词语。

13．与其他句子相照应的词语

[例]20．文章最后一段写到了匆忙走路的人“伤心〞，文中哪些词语与之相照应?这种写法有什么作用？

14．富有表现力的词语

[例]17．从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文〞一句中，作者为什么在“古文〞前用“弄〞字和“烂〞字？请从字义与情感两个方面分析。

①动词

②形容词

③数词

④拟声词

⑤叠词

二、在文中的作用

1．赏析某词语的使用特点及效果

[例]16．文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。

2．使用某词语的原因

[例]19．结合全文，理