四年级语文教学工作总结范本参考

四年级语文教学工作总结范本参考一、基本状况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。

主要成果和阅历；

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。

识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充足利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自身宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：

1、是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合。

2、是充足运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来。

3、是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来。

4、是在识字过程中肯定重视写字的指导，不只要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

二、理解课文内容，教会同学边读边想。

一边读一边想是一件很好的读书方法，又是同学学习语文的一种力量。同学自学力量要得到提高，必需学会边读边想。首先让同学充足读书，把课文读通顺，读娴熟。让同学在读书实践中把握方法。在实际教学工作中，尽管教给了同学种种思维方法，但同学却不能主动运用，大多数同学读书是"小和尚念经"，只不过把无声的书面语言变为有声语言，头脑里却什么也没有想，或者不知道怎样去想。怎样引导同学边读边想呢?我从一下方面入手。

1，激发爱好，培育喜好。学校生奇怪   心强，学校语文课本中的范文不只言语规范，而且富有情趣，能很好的调动同学读书的乐观性。

2，动口动手，促人考虑。"读'是外在活动，是可以看出来的，但无法确定同学读书是否在想，在想什么?那如何让同学"想'这种思维活动以其他方式外显呢?引导同学在读中做记号，重要的地方或生字新词的下面划线，关键词下划点，精彩的句子下画圈，对某些内容有疑问的后面加问号，需要重读或摘抄的章节前加角。只要同学在读时能按老师的要求去做，就可以确定同学在考虑。这是引导同学边读边想的有效途径。如在教学《挑山工》时，让同学一边读一边做记号，感受深的地方写上自身的体会。

3，把握联系，引发考虑。一篇文章是一个整体，各局部内容都是相互联系的，抓住文章内容，引发同学考虑，是读懂课文的关键，是培育同学边读边想的重要途径。因此，要仔细钻研教材，从教材形式和内容两方面去领悟的写作思路，把握文章之间的联系。

三、存在问题与缺乏

在本册教材中内容较多有时为了赶进度，同学对课文的阅读还不够娴熟，就匆忙进入分析课文，导致在学习课文时整个吞枣没能很好得把握课文内容。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部同学家长协作不够。局部同学学习语文的乐观性不高。有些同学家庭作业不按时完成。同学的阅读量少在作文方面还存在很大的困难。

四、今后努力的方向和设想

1、要努力开发、充足利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、扮演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。

四班级语文教学工作总结范本参考【三】

本学期我担当四班级语文教学，忙劳碌碌的教育教学工作已经结束了，为了更好地开展新学期的工作，扬长避短，特将本学期的工作总结如下：

一、成果方面：

本学期的同学是我新接的班级，班级管理的工作都要从最基本的做起，因此起初第一次月考试我班的成果考得很不好，但经过我从中吸取失败的阅历，调整了教学策略，到期中考试时，我班的语文成果已经略有进步，但还是有差距。但是我始终信任，只要努力终究会有所收获！

二、班级管理方面：

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在日常的班级管理方面毫不松懈：

1、每周我班会利用班会，对同学进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、关怀同学身体健康，对同学进行常规训练，让同学养成良好的学习、生活习惯。

3、在教学中，我总是鼓舞同学多讲，多练，大面积铺开，鼓舞