＜伶官传序＞教学详案

＜伶官传序＞教学详案.

概要：败终究/是在天命还是在人为的原因呢？解题：伶人，宫廷中的乐人，伶官，伶人做了官。欧阳修为伶官写了一部传，本文是它的序言。二、预习检查：大家课前预习了课文，我来检查一下预习的情况。[出示投影：1、谈一谈你所理解的欧阳修；2、作者写这篇文章的用意是什么；3、诵读检查；4、理清文章的构造与思路]1、首先请同学们谈一谈你所理解的欧阳修。学生交流[师补充：欧阳修，字永叔，号醉翁，我们初中学习过他的?醉翁亭记?，记得当中的名句啦？生：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。师：晚年号“六一居士〞，怎么叫“六一居士〞呢？“六一〞？生：六一儿童节！师：那时还没有儿童节呢！六一何谓也？家有藏书一万卷，集录金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，加上我老头子一个，是为“六一〞。从中我们也可以看出欧阳修的人生志趣和追求。2、作者写这篇文章的用意是什么？生：借古讽今，告诫北宋统治者汲取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。师：你讲得这么好，告诉大家你看的哪里哒？哦，原来是课文注释①中的，同学们看到了吗？3、下面我检查一下大家课文诵读的情况。两个要求：第一，其他同学都要做鉴赏家，看看她读得好不好，好在哪里，有没有错漏？要能做简要的点评；第二，请用一句话概括每段内容。学生点评：老师正字正音：文中还有些关键句子要注意句读，我们一起来看一下！原/庄宗之所以得天下。契丹与吾约为兄弟，而/皆背晋以归梁。

解题：伶人，宫廷中的乐人，伶官，伶人做了官。欧阳修为伶官写了一部传，本文是它的序言。

二、预习检查：

大家课前预习了课文，我来检查一下预习的情况。

[出示投影：

1、谈一谈你所理解的欧阳修；

2、作者写这篇文章的用意是什么；

3、诵读检查；

4、理清文章的构造与思路]

1、首先请同学们谈一谈你所理解的欧阳修。

学生交流

[师补充：欧阳修，字永叔，号醉翁，我们初中学习过他的?醉翁亭记?，记得当中的名句啦？

生：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

师：晚年号“六一居士〞，怎么叫“六一居士〞呢？“六一〞？

生：六一儿童节！

师：那时还没有儿童节呢！六一何谓也？家有藏书一万卷，集录金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，加上我老头子一个，是为“六一〞。从中我们也可以看出欧阳修的人生志趣和追求。

2、作者写这篇文章的用意是什么？

生：借古讽今，告诫北宋统治者汲取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

师：你讲得这么好，告诉大家你看的哪里哒？哦，原来是课文注释①中的，同学们看到了吗？

3、下面我检查一下大家课文诵读的情况。

两个要求：第一，其他同学都要做鉴赏家，看看她读得好不好，好在哪里，有没有错漏？要能做简要的点评；第二，请用一句话概括每段内容。

学生点评：老师正字正音：

文中还有些关键句子要注意句读，我们一起来看一下！

原/庄宗之所以得天下。

契丹与吾约为兄弟，而/皆背晋以归梁。

未及见贼/而士卒离散，君臣相顾，不知所归。

岂/得之难而失之易欤？抑/本其成败之迹，而/皆自于人欤？

夫/祸害常积于忽微，而/智勇多困于所溺。

我们一起来读一下这几句。

4、这是一篇史/lw/Index.html>论文，刚刚同学说了本文是用后唐的历史教训来借古讽今，那么本文的主要观点是什么呢？

我请一位同学来翻译