高二物理教学计划汇总

第页共页高二物理教学方案汇总高二物理教学方案篇1一、培养目的让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对逻辑电路、数字电路的分析^p、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩电、VCD，DVD的维修，掌握维修技巧和理论知识，成为家电维修技能领域的技术骨干。二、学制及课程设置：1、学制。初级技能员：xx学时中级技能员：xx学时。2、课程设置：根底理论、原理图与流程图维修技巧、软件的使用等。三、教学内容及课时安排。1、根底理论课：掌握电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。2、洗衣机的原理与维修。理解洗衣机的原理，机械局部、电控系统、以及维修程序。3、电冰箱、电冰柜的原理与维修。理解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理，以及维修程序。4、冰箱、冰柜维修技巧课。讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。5、收音机制原理与维修。讲解收音机的根本原理：输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的维修。6、黑白电视机的原理与维修：讲解黑白电视机的原理：高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电电路的维修。7、彩色电视机的原理与维修。讲解彩电的原理：高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理维修等。8、VCD、DVD、录像机的原理与维修。VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与维修。录像机的机械局部，电控系统的原理与维修。9、整体维修技巧课。讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。10、课时安排四、教学原那么坚持教学为社会效劳，为“两个文明”建立效劳的方向。1、教学工作要贯彻加强根底理论，培养才能，开展智力的原那么，坚持理论联络实际，突出重点和难点，讲究时效。2、技能训练，要从学员的实际程度出发，遵循教学规律，由浅入深，秩序渐进，严格按国家标准进展训练，要擅长引导，举一反三，进步学员独立维修和解决问题的才能。3、经常和学员进展交流，理解学员的学习情况，并根据学员的不同层次及时改良教学方法，进步教学质量。高二物理教学方案篇2一、教材处理：根据教育部颁发的《现行普通高中课时方案》和20xx年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高二物理讲授高中物理Ⅰ类或Ⅱ类物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和理论才能，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理〔必修〕第二册，侧重理科类的学生学习高中物理〔必修加选修〕第二册和第三册的局部内容。二、教学进度(一)侧重文科类《必修》上学期日期内容开学至期中机械振动与机械波中的机械波局部、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体期中考试同上期中至期末电场、恒定电流期末考试本学期内容下学期开学至期中磁场、电磁感应期中考试同上期中至期末交变电流、电磁波、光的传播期中考试同上期中至期末光的本性、原子和原子核、课题研究学年考试本学年所学内容(二)侧重理科类〔必修加选修〕〔动量、机械振动高一已讲授〕上学期日期内容开学至期中机械波、分子热运动、能量守恒、固体、液体和气体、电场一至三节期中考试以上内容〔不含电场〕期中至期末电场四至十节、恒定电流期末考试本学期内容下学期日期内容开学至期中电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波期中考试同上期中至期末光的传播、光的波动性、量子论初步、原子核、课题研究、期末复习期末考试本学年所学内容三、几点建议：1.新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章完毕，进展一次单元自测。2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准。3.大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进展比照实验。并找出它们的最正确结合点。4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的才能。老师应开展如何挖掘新教材的才能价值和思想教育内容，如何把知识转化为才能的专题研究。5.突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。6.加强对联络消费、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7.搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的才能高二物理教学方案篇3秋期高二物理教学方案篇1一、学生情况简要分析^p高二14、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，学生已经适应了高中这种紧张的学习气氛，大局部同学还是比较上进的，根本掌握了物理这门学科的学习方法，但自主学习才能还是不强，自从施行“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一局部人不认真对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成绩就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节：1、狠抓预习环节，老师指导学生利用导学案预习，逐步进步学生的自主学习才能;2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的积极性，让学生踊跃的参与到课堂来，师生共同讨论;3、落实各种训练，检查到位。总之，希望通过这学期可以改变一局部同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，获得理想的成绩。二、教材内容分析^p1、教材编写特色分析^p教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书•物理选修3-1》。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与理论知识相联络，注重对学生自主才能的培养。书后有供学生选做的研究课题例如，对培养学生的研究性学习才能很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与考虑”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发考虑。2、教学施行设计(1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好根底，向“40分钟要质量”。(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养学生学习物理的兴趣。(3)在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会开展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课形式，把“六环节分层教学”落实到底，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中!3、德育目的设计以德治为根底，以法制为保障，加强和改良学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、节俭自强、敬业奉献”的合格学生为目的，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、平安教育，特别是行为标准的养成性教育。总之，通过对课本知识的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经历过程收获知识的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，进步课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开实验，这里主要是讲老师的演示实验。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约：如实验器材太小，过程进展得太快，使得观察效果不好，而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比较的作用。特别是电磁学局部，大局部演示实验如今的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术可以生动、形象的展示在学生面前，有效地进步学生的学习效率和兴趣，加深概念的理解程度，增强知识的记忆效果，有利于教学难点的打破。四、配合教学安排的课外活动(1)小制作、小实验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)知识竞赛;(5)兴趣游戏;(6)现场参观;(7)社会调查。总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新颖事物，老师和学生都对其具有浓重的兴趣，因此在物理教学中，一定要努力发挥其积极作用，防止形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。秋期高二物理教学方案篇2一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底知识，形成根本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和理论才能为目的,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造,深化推进课程改革,全面进步物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬“团结敬业务实创新”的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目的1、前瞻性：突出“以人为本”的原那么;以全面进步学生的根本素质为根底，以培养学生才能为中心，以培养学生创新精神和理论才能为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生才能的开展，既强调记忆力、思维才能等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维才能和应用才能不断开展，促进学生整体素质的进步。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在方案安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和理论才能。3、注重实用性方案与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养才能的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。三、详细工作措施1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进展教学，实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华,另一方面积极探究适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进展教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路明晰、书写格式标准，这是形成严谨的逻辑思维才能的必要过程。4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进展集中交流，取众人之长，分析^p好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;.互相间进展课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于进步全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位老师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实问题;③每学期上一节校级研讨课;5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能，实验做完后利用实验课件回放稳固,加深印象。秋期高二物理教学方案篇3一、精讲精练为了达成目的和方案,首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养才能。1、.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实根据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③理解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。假设一.教材分析^p高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的局部，难度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好衔接班的时机，一那么加强、打破高一的重、难点;二那么提早打好高二的根底。力争高二物理学习给你带来惊喜。二.学生分析^p力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维形式没有完全形成;还有使用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有打破;而电磁学的学习又要在以上两点的根底上，对于模型的建立进展重点打破。三、教学方案教学措施1.刚开学注重初高中知识的衔接，放慢教学节奏2.注重根底的落实，采取“低起点，低难度，注重根底”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。3.课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都纯熟。4.积极鼓励学生，增加学生学习兴趣和积极性。针对重点问题，除了仔细给学生讲解根本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心理障碍，掌握解题根本解法。5.及时做好作业修改及错误分析^p。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。6.针对当前高考的特点。在注重根底考察的同时，特别注重才能的考察。在平时的教学工作中，特别注重才能的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。教学方案1.坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析^p高一新教材的特点，狠抓根底知识、根本技能的落实，加强学科内综合的意识。2.认真分析^p学生学习状况，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析^p问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3.授课时注意以下几个方面。(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探究与合作交流。(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。4.作业布置注意以下几个方面(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)理论性(5)探究性(6)试卷化这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该一样。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。二、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中理解问题所在,以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。四、师生关系:良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一局部学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是老师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,老师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前讨论,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵敏现,物理模型也可以通过课件分析^p的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。秋期高二物理教学方案篇4一、指导思想和教学目的1、指导思想按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的根底掌握情况，加强物理根底知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维才能和自学才能，为高考物理的成功打下坚实的根底。2、教学目的通过新课教学，使学生掌握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，理解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析^p推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步学生的综合才能和思维才能，为到达高考要求打下坚实的根底。二、课程分析^p和教学内容新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和才能作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学开展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进展了研究和分析^p;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要请教学内容随着时代而有所更新，介绍与根底知识有亲密联络的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、进步才能和承受熏陶的过程;注意讲清思路，浸透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以进步学生的才能和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养才能的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。三、主要措施及要求1、加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析^p新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。2、加强集体备课，团结一致，群策群力，资共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。3、全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵敏，认真理解学情，认真辅导和修改作业。4、认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要到达教学的要求和目的。5、在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。##完毕高二物理教学方案篇4一、指导思想：以学校关于课堂教学改革的有关精神为推动，扎实推进小组合作教学形式的试验和研究，以学科课程标准为根据，深化开展教学有效性的研究，围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。积极参与到探究"小组合作"课堂教学形式改革中，进步课堂教学效率，进步课堂教学质量，面向全体学生，开展学生个性特长，培养优等生，全面进步学生的创新和理论才能。二、工作目的：1、初二年级是物理的开场年级，第一学期也是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的根本思想和根本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。开展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。2、强化分组实验的教学。老师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的时机。3、在规定方案时间内根本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都可以进步。三、现状分析^p：本届初二年级共有X个班，X两位物理老师，上学期这个年级的总成绩并不理想，学生总体根底一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习态度不够端正。故打好根底，提优补差，大面积进步教学质量，争取在通过进步教学的效率、学生的学习兴趣的根底上，成绩进一步进步，这是本学期的工作重点。四、详细措施：1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。2、详细分析^p学生的情况，编制合适学生的导学案、反应、稳固练习，进步课堂45分钟的教学效率。3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。4、学习小组合作学习形式的理论和别人成功的经历，探究合适我们学习情况的小组合作学习形式。5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改良教学。6、勤于教学反思，加强老师自身的教学程度。7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生可以完成作业，不断进步。8、加强课堂练习，及时反应信息，改良教学，学生练习要即时上交、修改、评析。五、进度安排用主备分工第13周《引言》、《声现象》第47周《物态变化》第811周《光现象》、期中复习第12周期中复习及考试第13—17周《光的折射透镜》第1820周《物体的运动》第2122周期末复习六、教研活动安排：除了参加区、市直安排的活动外，其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动，主要交流互听课的反反应情况、上周的教学反思，讨论下周的备课内容。高二物理教学方案篇5一、指导思想：继续深化新课程改革，推进素质教育，进步学生的综合才能和自身素质。以新课程理念为指导，以研究性学习为方法，以进步学生能动性为目的。二、教学内容：选修3—1和选修3--4的第二章内容。三、教学安排：1.本期有20周的教学时间，时间较充足，但任务重，主要学习电磁学内容。其中还有中秋节、国庆节和元旦放假，每学月阶段考试一次。2.本学期没有资料或练习册，要想到达学校下达的目的和成绩可能有一定的难度。因此，在教学过程中全组同仁要心往一出想，劲往一出使，齐心协力，共度难关。3.深化课堂改革，提升课堂效益，让学生主动学习，自主探究，自主交流，自主开展，从学会转变到会学。4.深钻教材，作好六认真。以集体教案为辅，个人教案为主，根据各层次班级的实际情况，采用不同的教学方式，积极发挥个人特长和优势。5.本期考试安排在第5周，12周〔半期〕，17周，22周〔期末〕。6.坚持每周一次召开备课会。传达学校的教学要求和有关指示，作好中心议题和发言，全组老师共同讨论，及时解决教学过程中的疑难问题。7.老老师轮流上示范课，新老师准备说课和公开课，参加学校赛课。8.本期实验统筹安排，分组实验尽量一周完成。高二物理教学方案篇6一、课程标准的要求(1)会用运动合成与分解的方法分析^p抛体运动。(2)关注抛体运动的规律与日常生活的联络。二、教学目的1、知识与技能(1)知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运动轨迹是抛物线。(2)知道斜抛运动可以看作是程度方向的匀速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成。(3)知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地理解它们怎样随初速度和抛射角而改变。(4)知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线。2、过程与方法(1)通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法——运动的合成与分解。(2)通过对斜抛运动的分解，结合运动学的知识，得出斜抛运动的公式。(3)通过有关的阅读，理解弹道曲线。(4)通过理论与拓展，理解斜抛运动在日常生活和消费理论中的应用。3、情感、态度与价值观(1)通过对斜抛运动的分析^p，体会到斜抛运动在日常生活和消费初中中的广泛应用。(2)通过模拟实验，注意到理想模型与实际问题具有差距。(3)通过理论与拓展，搜集有关的资料，关注抛体运动的知识在生活中的应用。三、教学建议教材分析^p及处理(1)课时建议：用1到1.5个课时(2)本节《斜抛物体的运动》所涉及的斜抛运动规律比较复杂，鉴于学生的实际情况，相应的物理、物理根底比较薄弱，如三角函数、运动合成分解的向量计算、斜抛运动射程推导的二倍角公式等，物理课还没完全涉及到，故此不宜过于强调知识的灵敏应用，把精力过多地放在运用斜抛运动的规律解决定量问题上。而应把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目的相结合，特别强调方法及才能的培养上，关注斜抛运动的规律与日常生活的联络，以进步学生对物理的学习兴趣。即如课标中明确提出的，目的是要让学生“会用运动合成与分解的方法分析^p抛体运动”、“关注抛体运动的规律与日常生活的联络”。建议采用主题式教学法，即拟定某一主题，采用探究、演示实验、讨论、讲解等多种方法，引导学生对斜抛运动的规律进展理论探究和实验探究，在强化学生应用运动的合成与分解方法才能的根底上，让学生认识斜抛运动的根本规律，同时培养学生的科学探究才能。比方可围绕“贝克汉姆精准任意球”的主题，由观看贝克汉姆精准任意球视频认识斜抛运动，并分析^p斜抛运动属于曲线运动，从而提出足球射程与什么因素有关的研究主题。然后由学生猜测主要影响因素，给出某研究性小组的结题报告中指出的出射角对射程有重要影响，并针对此问题制定研究方案，先开展斜抛运动规律推导，进展飞行时间、射程、射高等问题的分析^p，再计算各出射角对应的射程，得出根本规律。然后通过演示实际情况下的斜抛运动轨迹，提出空气阻力的影响，让学生再做猜测，并自行拟定设计方案，进展科学探究，从而培养学生的科学探究才能。(3)重点、难点及其处理意见：重点：①斜抛运动的规律的推导及初步应用;②运动的合成与分解方法的应用;③科学探究才能的培养。难点:①斜抛运动的规律的推导及射程、射高的影响因素;②实验设计才能的培养。讲物体做斜抛运动的规律时，采用理论分析^p的方法，由老师、学生互动进展。要反复指导学生将合运动分解为分运动处理，应用分运动的独立性、等时性及等效性，先做好运动分解，将初速度分解到两个方向上后，再由竖直上抛运动确定飞行时间，由程度匀速运动求射程，最后可以简单计算一下某些特殊角下物体的射程。在探究实际情况下影响物体射程的因素时，采用实验设计的方法，通过实验目的、器材选择、表格设计等标准的训练，培养学生的实验设计才能。(4)栏目处理意见[讨论与交流]讨论射程和射高的影响因素，是在推导出飞行时间、射高和射程表达式的根底上进展的，学生可以根据式子中的物理关系直接看到结论。但也有不少学生不擅长从表达式中得结论，可能会根据直观映象提出其它因素或想法，如空气阻力、推力、时间、高度等，这时应通过讨论引导学生再次明确斜抛运动的受力分析^p，排除空气阻力、推力等非理想因素，明确要找寻的是最根本的影响因素。此讨论宜采取老师参与、个别有代表性的学生辩论的形式。[理论与拓展]本栏目设有四个内容，可以考虑课后分小组开展，其目的都是让学生理解斜抛运动在日常生活和理论中的应用，培养学生的科学探究才能。[资料活页]分析^p实际情况中射程与出射角间的关系，并提出问题：实际情况下射程还与哪些因素有关?激发学生的兴趣，之后观察演示实验。演示实验用自制斜抛仪(考虑到实验的直观性，改用大型木架构造)，演示在实际情况下物体受空气阻力的影响，提醒学生注意观察比照实际运动轨迹与理想轨迹的区别，进而引导学生考虑空气阻力与哪些因素有关，指出空气阻力与速度大小的关系，并引入弹道曲线。学生学习指导通过前面竖直抛体，特别是平抛运动规律的分析^p和应用，应让学生明确了分运动的独立性、等时性及等效性，有了将合运动分解为分运动独立处理的习惯，在分析^p物体做斜抛运动的规律时，指导学生先由竖直上抛运动确定飞行时间，再由程度匀速运动求射程，同时还要补充相应的物理知识(二倍角公式等)。注重培养学生实验目的、器材选择、表格设计等标准，先由老师示范设计表格来探究理想情况下射程与出射角的关系，然后由学生自行设计探究实际情况下影响射程的因素的方案，老师点评，以进展实验设计才能的培养。教学资1.教具器材：自制斜抛仪、皮球2.多媒体课件：Powerpoint幻灯片、水火箭发射视频、flash动画四、教学设计教学方法探究、合作讨论、讲解、理论分析^p、实验方案设计、演示实验的操作与观察、信息技术与课程整合等方法高二物理教学方案篇71、继续加强学科组的建立，学科组长以高度的工作责任心，以身作那么，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带着组内老师为同一目的而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“进步课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监视。2、加强学科组活动，严格按照教务处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，进步备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加，上课老师要在课前准备好标准的说课稿，课后及时写出自我反思。同一学科组内，每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完本钱学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联络实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地进步教育教学质量。不断改良教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步进步学生的才能。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，进步学生听课的兴趣。做好尖子生的进步，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，到达全面进步。特别是培优、补差工作要真抓实干。4、要着力加强教学过程管理，加强质量监视，课堂教学到达精讲巧练，确保教学质量继续稳步进步。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所表达。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题标准训练。5、搞好每周一次周末作业高二物理教学方案篇8一、教学目的1、知识与技能(1)知道电容器的根本构造，理解电容器的充电、放电过程，认识常见的电容器。(2)理解电容的物理意义，掌握电容的定义公式、单位，并能进展简单的计算。(3)理解影响平行板电容器电容大小的因素，能利用公式判断平行板电容器电容的变化。2、过程与方法(1)学生通过观察、分析^p理解物理科学研究的常用方法：比值定义法、类比法。(2)学生在利用“控制变量法”自主探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中，进一步体会科学探究的过程与方法。3、情感、态度与价值观(1)通过列举电容器的广泛应用，增加学生的感性认识，培养学生探究新事物的兴趣。(2)通过老师的适时引导和学生的自主探究，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生在体验探究的过程中，感悟科学思想，培养科学精神，实现知识和才能的协调开展。二、教学重点、难点1.教学重点及其教学策略重点：电容器电容的概念及物理意义策略：通过实验探究理解电容的比值定义式，进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。由感性到理性，符合学生的认知规律。2.教学难点及其教学策略难点：影响平行板电容器电容大小的因素策略：由实际生活需要出发，引导学生自己提出问题，积极猜测与假设，设计实验方法，改良完善实验，总结结论简单应用，从而完成自主探究的过程，使学生感受深化，理解透彻。三、教学仪器电容器假设干个、、干电池(3节)、单刀双掷开关(1个)、平行板电容器实验器材(1个)、感应起电机(1台)、静电计(1个)、导线假设干、四、教学设计老师活动学生活动点评一.导入课题通过对照相机闪光灯的工作原理的设疑，课件展示电容器广泛应用的图片，导入课题。二.新课教学1．介绍电容器的根本构造组成拆开一个电容器，让学生观察电容器的根本构成，利用课件进展总结电容器的构造、符号。2．指导学生利用实验观察电容器的充电、放电过程，加强对电容器根本工作流程的理解。储存电荷并在需要时快速释放电荷是电容器的根本工作流程。电键偏向1，充电过程。电键偏向2，放电过程。3、进展理论分析^p总结。电容器所带的电荷量为一个极板所带电荷量的绝对值，用Q表示。两个极板间存在电场，两个极板间的电势差用U表示。保持与外电路断开时，电容器所带的电荷量不变。4．通过比值定义法得到电容的概念，利用类比法进一步分析^p比较，加深学生对电容的物理意义的理解。①定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。②公式：C=③物理意义：电容在数值上等于使电容器的两极板间的电势差为1V时电容器需要带的电荷量。引导学生与水容器类比：——C表示电容器包容电荷的本领大小。④单位：法拉(法)，符号：F1F=106μF=2pF⑤比值定义法：C与Q、U无关，定义式提供了一种测量的方法。7．由实际生活需要出发，引导学生提出问题、进展猜测假设、设计实验、自主探究影响平行板电容器电容的可能因素问：为获得较大电容值的电容器，首先应解决什么问题?提示：几乎所有的电容器都是平行板电容器的变形。展示平行板电容器实物，鼓励学生大胆猜测、假设。问：可能与那些因素有关?引导学生对提出的各种可能因素进展评价、梳理、总结。指导学生注意以下问题的解决：采用什么方法进展实验?如何给平行板电容器充电?没有提供直接测量电容的仪器怎么办?如何保证电容器所带的电荷量不变?怎样测量电容器两极板间的电势差?能用电压表吗?老师与学生共同讨论方案的科学性、可行性。8．得出结论，指导学生应用结论，加深理解。给出由理论分析^p得到的平行板电容器电容的表达式。①平行板电容器的决定式：ε电介质的相对介电常数。②两个公式的比较C=——定义式——决定式9．介绍常见的电容器利用多种电容器实物和多媒体课件，向学生简要介绍常用电容器及击穿电压、工作电压的概念。利用多媒体课件模拟过度充电现象，加强学生对击穿电压的理解。指导学生把课前上网查找的信息资料进展讨论交流。引导学生从以下两方面进展自我小结：本节课学到了那些物理知识?通过本节课的探究学习，接触到了那些物理学的研究方法?观看图片，考虑答复观察实物，获得感性认识。连接电路，实验观察，分析^p答复：充电过程：灵敏电流计的指针猛的偏转，再渐渐变小，最后归零。放电过程也有短时电流产生，但电流反向，放电完毕，电流消失。观看、分析^p、理解。同一个电容器，电荷量Q与电势差U的比值恒定。回忆比值定义法的应用指出类比的对象：电容器——柱形水容器电荷量Q——盛水量V电势差U——水位H电容C——横截面积S常识性理解法拉是一个很大的单位。进展简单练习、应用。观看图片，讨论提出探究的问题——影响平行板电容器电容的可能因素观察实物，大胆猜测：可能与平行板电容器两极板的正对面积S、两极板间的间隔d、两极板间插入的电介质有关分组讨论、探究，汇报可行的实验方案。“控制变量法”学生代表上台演示、操作。其他学生设计表格，记录现象，寻找规律，进展总结。插入电介质变小变大用理论公式分析^p实验探究的结果。理解几种电介质的相对介电常数。考虑、讨论定义式——提供了测量的方法决定式——提供了控制、制作的方法练习、应用。观察，理解。讨论、交流。进展自我小结。知识回忆。方法回忆：比值定义法类比法控制变量法等“从生活走向物理”，让学生理解电容器在生活中的广泛应用，增加对电容器的感性认识，激发学习热情，从而提出课题。使学生获得对电容器充、放电过程的感性认识，为后面教学做好铺垫。将抽象的模型形象化，帮助学生理解。引导学生自主探究“电容的概念”，在成功打破教学重点的同时感受科学研究方法——比值定义法利用类比的方法培养学生温故知新的良好学习习惯将抽象的物理量用直观形象的事物来类比，不仅有利于学生的掌握，同时也让学生学会学习，表达出物理教学不仅仅是传授知识和技能，更重要的是浸透方法的功能。在老师的引导下，学生由生活实际抽象出探究的问题，充分表达出“老师为主导，学生为主体”的理念。引导学生对猜测与假设进展评价、梳理、总结，进步探究活动的科学性和可行性。通过老师的引导和学生对问题探究中的互相交流、讨论，既促进了师生之间、生生之间的合作互动，又培养了学生对知识的迁移才能和创新应用才能，实现知识和才能的协调开展。两个公式的比较，既是对本节课学生自主探究效果的检测，又进一步突显了主干知识构造。充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生主动利用多种资进展学习研究的意识和习惯，更好地发挥学生主体地位。课堂总结以学生为主体来完成，通过学生自己对知识的总结，理清本节的知识构造;通过对方法、过程的回忆与考虑，提升分析^p、解决问题的才能。五、课后反思：希望上文提供的人教版高二物理电容器教学方案相关内容可以对，感谢大家的阅读。高二物理教学方案篇91、一如既往的做好集体备课，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提早考虑每周集中教研活动的议题和内容，并将不同的议题内容分配各不同的教研小组或老师个人，特别要做好集体备课中的说课环节，提早分配任务，说课老师早做准备，提早准备发言提纲，说课完毕，全组认真讨论，根据集体意见认真修改。在集体备课的前提下，各位老师要做好二次备课。教研议题要立足于教学中实际问题和困惑，集中老师智慧解决问题，形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。进一步标准集体备课程序、完善三次备课机制。2、及时做好每次测验的质量分析^p，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻老师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度进步自己的教育教学程度的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。加强教研组内公开课和组内互相听课，每周安排一次集体听课评课，以互相学习，互相借鉴，也可及时发现问题，及时调整。师徒间听课次数不少于级部规定数量。3、为了达成目的和方案，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原那么。要进步上课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深化研究进步课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学形式，紧紧围绕教育教学目的，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，进步教育教学质量。本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作，及早挑选有意参加竞赛的优秀学生，准备教材，提供地点，专人管理和辅导，要做到有方案，有目的，勤反应，力争在竞赛方面有所打破。4、深化教室，深化学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓励和帮助。标准作业要求，进步作业质量。统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要经常沟通。高二物理教学方案篇10高中物理学科强调注重根底，把那些最重要、最根本的主干知识作为高中物理的主要内容，同时，高中物理也随着时代的开展增加了近代物理的内容。一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底知识，形成根本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和理论才能为目的，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造，深化推进课程改革，全面进步物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业务实创新的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目的1、前瞻性。突出以人为本的原那么；以全面进步学生的根本素质为根底，以培养学生才能为中心，以培养学生创新精神和理论才能为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生才能的开展，既强调记忆力、思维才能等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维才能和应用才能不断开展，促进学生整体素质的进步。2、突出创新性。创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在方案安排设计上，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和理论才能。3、注重实用性。方案与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性。教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养才能的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。三、详细工作措施1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进展教学，实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：在教学中，一方面要汲取传统教法的精华，另一方面积极探究适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种辅助手段和设备进展教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程，物理思路明晰、书写格式标准，这是形成严谨的逻辑思维才能的必要过程。4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进展集中交流，取众人之长，分析^p好教材；个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案；.互相间进展课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于进步全校学生的物理成绩。另外做到：①要求每位老师每周听一节课；②每周向组〔备课组〕提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实问题；③每学期上一节校级研讨课；5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能，实验做完后最好利用实验课件回放稳固，加深印象。高二物理教学方案篇11本学期为了进步物理的教学质量，完本钱学期教学工作方案，使高二的物理在期末考试中获得好成绩，在七校结合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有以下几点一、认真分析^p学生情况物理是理科学生的必考科目，大局部学生对知识的掌握不够，特别是对根底知识的理解掌握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连接性还有待进一步进步，独立分析^p物理过程、解决物理问题的才能还需加强培养，有待进步。二、认真分析^p教材，明确教学任务本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。知识方面，使学生掌握好根底知识、根本技能、根本方法和根本的物理思想;知识和才能方面，在传授知识的同时，也注重培养分析^p问题、解决问题的才能，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的标准性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步进步。三、主要工作1、做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解才能有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深化认识，掌握学习物理的规律和方法。2、讲求质量，进步才能，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程改革标准》，利用集体备课活动时间交流体会，并将理论学习的成果浸透到课堂教学当中。3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。4、各班的作业量要适中，能及时修改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的平均分。本次的高二物理上学期教学工作方案主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析^p同时还有教学要求等内容。制定详细的教学方案就是为了让教学工作更好的进展。一起来看这份高二物理教学工作方案(上学期)。一、教材分析^p：这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进展选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的根底内容之一，它