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小语会一等奖?鲁班和橹板?教学实录及教学反思

概要：宝跑得挺快的，要不我们坐上小火车追一追它们吧。哪列火车快又好？生：我们的火车快又好。生开火车读师：开得真不错，还想玩吗？别急，词语宝宝们来了。哪列火车快又好？生开火车读词语。师：谁能一行一行地读。生1：竹篙吃力老艄公生2：鸭子轻快向前滑生3：鲁班橹板好方法师：多好听呀，咱们拍着手读一读吧。生拍手读。师：这个有趣的故事说了什么？你能用上一个或两个或更多的词语宝宝说一句完好的话吗？生1：老艄公用竹篙撑船非常吃力。生2：鲁班看到了鸭子想到了好方法。生3：鲁班创造了橹板。生4：鸭子轻快地向前滑行。二、学习第三自然段。师：哟，上节课里小朋友的收获真不少，鲁班是看到鸭子创造了橹板。我们也去看看吧。请小朋友们读读第3自然段，想想鸭子游得怎么样。生读第三自然段。读“轻快地向前滑行〞师：鸭子游得怎样？生：鸭子游得很快。生：鸭子游得很轻松。师：你从哪个词看出来？生：轻快。师：你能把这个词语读好吗？生：轻

小语会一等奖?鲁班和橹板?教学实录及教学反思,

2022年市小语会一等奖?鲁班和橹板?教学实录及教学反思

东台市头灶镇小学张冬梅

一、复习字、词、句。

师：小朋友们，上节课我们一起读了一个有趣的故事读

生：鲁班和橹板。

师：你们喜欢这个故事吗？

生：喜欢。

师：故事里的生字宝宝也很喜欢你们，想和你们做游戏呢，你们愿意吗？瞧，谁来了？点击：往、前

生齐读

师：刚刚是小小的热身，下面游戏正式开始。

生：抢读第一轮

师：生字宝宝跑得挺快的，要不我们坐上小火车追一追它们吧。哪列火车快又好？

生：我们的火车快又好。生开火车读

师：开得真不错，还想玩吗？别急，词语宝宝们来了。哪列火车快又好？

生开火车读词语。

师：谁能一行一行地读。

生1：竹篙吃力老艄公

生2：鸭子轻快向前滑

生3：鲁班橹板好方法

师：多好听呀，咱们拍着手读一读吧。

生拍手读。

师：这个有趣的故事说了什么？你能用上一个或两个或更多的词语宝宝说一句完好的话吗？

生1：老艄公用竹篙撑船非常吃力。

生2：鲁班看到了鸭子想到了好方法。

生3：鲁班创造了橹板。

生4：鸭子轻快地向前滑行。

二、学习第三自然段。

师：哟，上节课里小朋友的收获真不少，鲁班是看到鸭子创造了橹板。我们也去看看吧。请小朋友们读读第3自然段，想想鸭子游得怎么样。

生读第三自然段。

读“轻快地向前滑行〞

师：鸭子游得怎样？

生：鸭子游得很快。

生：鸭子游得很轻松。

师：你从哪个词看出来？

生：轻快。

师：你能把这个词语读好吗？

生：轻快

师：把这个词放到句子里再读。

生：身子轻快地向前滑行。

师：这句话里还有哪个词也能让你觉得鸭子游得轻松呢？

生：滑行。

师：滑行是一种什么感觉？咱们去看一看吧。

生：啊！太快了，太轻松了。

师：这就是滑行的感觉，你能读出来吗？

生1读

生2读

生3读

师：咦，小鸭子为什么能游得这么轻快呀，请小朋友再仔细读读。

生因为鸭子用脚蹼往身后拨水。

出示小鸡的爪子和鸭子的脚蹼。

师：考考你，哪幅图是鸭子的脚蹼？

生：第一幅。

师：有什么不同？

生：鸭子的脚是连在一起的，鸡爪是分开来的。

师：把脚

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