贪吃小猪教案精选

第页共页贪吃小猪教案精选贪吃小猪教案篇1贪吃的小猪活动目的：1．初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。〔重点〕2．尝试用简单的话描绘小猪去过的地方和身体发生的变化。〔难点〕3．再猜猜测想中感受故事的兴趣性，体验大胆答复下列问题的快乐。活动准备：小猪、卡片假设干〔水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类〕活动过程：师生问好：小朋友们早上好！一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字〔噜噜〕小朋友跟噜噜打声招呼吧！〔小猪噜噜好〕二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？〔1〕水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。〔2〕蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。〔3〕饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。〔4〕饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。〔5〕超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。让幼儿理解故事的内容，并通过提问：小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。三、出示小猪，提问：你觉得噜噜是一只怎样的小猪？〔贪吃的小猪〕1．想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2.通过故事的简单讲述引出问题：〔1〕小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？〔2〕肥皂是用来干什么的？〔3〕你还知道哪些东西不能吃？老师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，假如不小心吃了就会对我们的身体造成危害。四、小结-小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西假如过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，假如吃了我们的身体都会感到不舒适的。五、活动完毕小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。贪吃小猪教案篇2活动目的：1、在猜猜测想中感受故事的兴趣性，领悟夸大的想象力。2、知道同伴讲话时要安静倾听。3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。活动准备：1、小图书人手一份2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。活动过程：一、活动导入引#教案#导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它如今肚子饿了，想吃东西，他终究找到吃的东西了吗?二、自由阅读1、老师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。2、幼儿自由阅读故事，老师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方?鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。三、大图书阅读1、老师出示大图书，和幼儿一起理解故事。看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(老师出示大字卡“噜噜”、“吃”)吃了东西后，有什么变化?请幼儿想象表演小猪苹果的模样。看第4-5页，小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了东西后有什么变化?老师出示大字卡“肚子”。看第6-7页小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了东西后，有什么变化?看第8-9页，小猪走进了一家什么店?喝了什么东西?喝了东西后，有什么变化?请幼儿表演小猪喝饮料的模样。看第10-12页，小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了东西后，有什么变化?幼儿猜测一下吹出的泡泡会是什么样子的?老师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。3、老师播放录音带，幼儿完好欣赏。4、幼儿跟读故事一遍。四、体验活动1、老师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。2、幼儿拿出小字卡和老师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。五、情感迁移噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗?小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢?六、完毕活动：老师和幼儿拾掇、整理物品，完毕活动。贪吃小猪教案篇3活动目的：1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。〔重点〕2、尝试用简单的话描绘小猪去过的地方和身体发生的变化。〔难点〕3、再猜猜测想中感受故事的兴趣性，体验大胆答复下列问题的快乐。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。活动准备：小猪、卡片假设干〔水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类〕活动过程：师生问好：小朋友们早上好！一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字〔噜噜〕小朋友跟噜噜打声招呼吧！〔小猪噜噜好〕二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？〔1〕水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。〔2〕蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。〔3〕饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。〔4〕饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。〔5〕超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。让幼儿理解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪？〔贪吃的小猪〕1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2、通过故事的简单讲述引出问题：〔1〕"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？〔2〕"肥皂是用来干什么的？〔3〕"你还知道哪些东西不能吃？老师小结—在我们生活中有很多东西是不能吃的，假如不小心吃了就会对我们的身体造成危害。四、小结老师小结小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西假如过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，假如吃了我们的身体都会感到不舒适的五、活动完毕小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。教学反思：童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的间隔，让人们对说话充满美妙的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探究才能。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。贪吃小猪教案篇4教案准备：贪吃的小猪MP3，相关PPT，图书以及字卡等。教案流程：一、活动导入1、播放歌曲《胖小猪》，宝宝们！我们一同来学学小猪吧。2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。什么叫贪吃？出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一同来看一看。〔教员渐渐翻大图书至第9页，幼儿看。〕二、观察变化1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？〔一个红红的大苹果〕他有什么变化？〔脸蛋变得红扑扑的〕当他发现本人的变化时，会是什么样的表情啊？我们一同来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎样会变得红扑扑的呀？2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？〔一勺金黄的奶油〕猜一猜他会有什么变化呢？〔肚子变得黄灿灿的〕我们再来学一学噜噜的样子。〔咦！肚子变得黄灿灿的。〕3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？〔一块蓝蓝的圆饼干〕他有什么变化啊？〔腿儿变得蓝汪汪的〕噜噜如今会怎样说？〔嘻！腿儿变得蓝汪汪的。〕4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？〔一杯绿绿的凉饮料〕他又会有什么变化呢？〔尾巴变得绿莹莹的〕这次噜噜更惊讶啦！〔哇！尾巴变得绿莹莹的。〕5、我们一同看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它四处寻觅好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。6、噜噜又会来到什么中央呢？你怎样晓得这是超市啊？〔一堆的饮料、四个____的小推车〕原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？〔出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”〕我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？〔呀！原来是块肥皂！〕那噜噜的肚子里就会有些什么呢？〔肚子里全是肥皂泡泡了！〕我们一同再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。〔噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。〕7、噜噜怎样什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？〔幼儿回想故事情节〕噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫《贪吃的小猪》。8、教员完好讲述故事。三、阅读故事1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。四、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五光十色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你晓得噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？教案附件：贪吃的小猪故事分享：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。贪吃小猪教案篇5活动意图：在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西，感受到色彩丰富的画面，领悟故事的兴趣性和夸大的想象力。在理解故事内容的同时，还学习认读描绘颜色的形容词：红红的、蓝蓝的、绿绿的等。孩子们通过故事内容的情节中，理解到公共场所的一些行为标准，从而学习做个讲文明的好孩子。活动目的1、感受色彩丰富的画面，领悟故事的兴趣性和夸大的想象力。2、理解故事内容，理解公共场所的行为标准。3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。4、认读重点字词：吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。活动准备教学PPT图片；大字卡；活动过程一、活动导入1、谈话导入老师：小朋友们你们有到过图书馆看图书吗？有到过电影院看电影吗？你知道在图书馆看书的时候；在电影院看电影的时候？需要遵守哪些公共秩序吗？〔初步理解公共场所行为标准〕老师带来了一个有趣的`故事，请小朋友们仔细听，看看这个故事的主人公是谁？都发生了哪些有趣的事？二、阅读理解1、集体阅读老师引导幼儿观看PPT图片，请小朋友仔细欣赏故事《贪吃的小猪》的全部内容。2、提问理解故事内容，认读重点字词老师：这只贪吃的小猪叫什么名字？噜噜去了哪些地方？吃了些什么东西？在它身上发生了哪些变化？并出示大字卡：吃；红红的；黄黄的；蓝蓝的等带着幼儿认读。三、小结讨论，理解公共场所的行为标准老师：噜噜在超市随意乱吃东西的这种行为对吗？为什么？小结：噜噜吃了许多颜色不同的东西，结果身体变成了五颜六色的这种现象很有趣。但是它随意拿别人的是不好的行为，更不能乱吃东西，小朋友们一定要遵守公共场所的行为标准，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。四、完毕活动活动反思：通过这节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、认读理解重点字词:红红的、黄黄的、绿绿的等。也能大胆表达自己对故事人物的看法，教育了幼儿平时不能贪吃，还要遵守公共秩序。贪吃小猪教案篇6活动目的1.在猜猜测想中感受故事的兴趣性，领悟夸大的想像力。2.知道同伴讲话时要安静倾听。3.培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。活动过程一、老师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。1、引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦?它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。2、你们知道什么叫“贪吃”吗?(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。)它如今肚子饿了，想吃东西，它终究吃到了那些东西呢?二、看课件，理解故事内容。1、老师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。①小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化?(脸蛋变得红扑扑的。)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。②小猪噜噜又走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了甜奶油后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿)③小猪噜噜又走进了一家饼干店?吃了什么东西?(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪)④哇!噜噜的尾巴也变啦!