幼儿园安全教案(14篇)

幼儿园安全教案(14篇)幼儿园安全教案篇1活动名称：安全小卫士背景：城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感爱好的，比如：房子、车子、道路、街道、广告等。“生活中的标志”这个小主题由此开放了。我让孩子们搜集标志，但我发觉，其实，标志的涉及面很广，种类或许多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们赐予幼儿的学习内容是要幼儿在平常日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的学问阅历最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些担忧全的状况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会消逝奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了”安全小卫士”这一集体活动。我这个活动的目标是：1、在熟识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。2、知道标志在人们安全生活中的作用，增加幼儿的自我保护意识。这个活动主要分三个环节，认标志——设计标志——贴标志在第一个环节认标志中，我会供应各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？这里我供应的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们熟识过了。接着，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小伴侣在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。老师要关怀幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。在第二个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有具体的大事和直观的场景，是一个很好的”学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的主动性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步争辩在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不行以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？比如：在上下楼梯时可能会发生担忧全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了关怀幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要准时小结：你设计出来的标志是要关怀别人一看就能明白它表示什么意思；有的时间，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时间，同一个标志可以消逝在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差别性，我会供应给孩子三个层次的材料：对力气较弱的孩子，我会供应现成的、真实生活中消逝的标志，让幼儿依据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对力气一般的幼儿，我会供应一些简洁、常见的图片，孩子们可以依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；对力气较强的幼儿，我会供应蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在共享与沟通的环节中，我会接受两种方式：1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后老师要关怀幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提示大家留意安全的标记。从而起到增加幼儿自我保护意识的作用。幼儿园安全教案篇2活动目标：1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。2、训练幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我疼惜力气。4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。5、体验仿照玩耍的欢快。活动预备：1、录像和图片2、了解地震中自救的基本常识。活动过程：一、感受地震给人类带来的灾难。1、讲解并描述地震来临时的状况。看录像提问：小伴侣看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）再看一遍录像知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。那地震来了我们要怎么办？（幼儿争论）2、看录像（ppt）人们平安撤离的图片（录像）二、教幼儿平安有效的撤离1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时间怎么在运动的过程中疼惜自己？幼儿争论查找最有效的疼惜方式。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的”撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。3、启发幼儿讲解并描述撤离方式和留意事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。4、组织幼儿“实战演习“。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方式。三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。（图片）（1）大地震的危急振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（留意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应快速撤离到户外，撤离时要留意疼惜头部，可用枕头等软物将头部护住。要留意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能用法电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。（2）正在上课的同学和幼儿园的小伴侣应躲在课桌和小床旁边（留意不是下面）。要听从老师的支配，不要乱跑。在影剧院或其它公共消遣场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，疼惜好头部，切不行一齐拥向出口。（3）车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。（4）假如正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。（5）在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物四周。（6）人还应当远离石化、化学、煤气等易燃有毒的公司或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应快速向上风方向撤离。教学反思：通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小伴侣之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。幼儿园安全教案篇3设计思路：天气，与每个人的生活戚戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中熟识四周事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对四周事物和现象熟识的重要内容之一。台风”天鸽”侵袭了我勉东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经受了多年未见的涝害，许多街道被水沉没。这是一个发生在幼儿身边的重新闻，很多孩子来园后都在争辩天气。“今日台风可了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时间可可怕了”“爸爸送我上学的时间，我和爸爸的雨伞都被风给吹翻了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关怀四周发生的事情以及从大事学校习安全学问，懂得保护自己，考虑到台风在广东消逝频率较，为了让幼儿更好地熟识台风，了解台风并且懂得怎么应急保护自己，这是设计此活动的动身点。活动目标：1、宠爱探究，对自然现象感爱好。2、熟识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。3、学习当台风发生时，应当怎么办。4、知道在发生危险时怎么自救。5、考验小伴侣们的应力气，熬炼他们的个人力气。活动预备：1、视频《台风的特点》2、关于台风造成危害的各种图片3、课件：台风天气要留意4、一体机5、幼儿见过台风，对台风有初步的了解活动过程：一、通过谈话激发幼儿的爱好。老师：我要介绍一位宝宝给家熟识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？他破坏性很强，看看图片，你们都发觉了什么？（一）出示课件，感受自然现象：台风老师：你们看台风来了，天气会有什么什变化？你们觉得这风吗？为什么？你是从哪里看出来的？小结：台风经过的地区将会发生风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾难，有时还会造成雹灾。（二）了解台风的由来师：你们知道台风是怎么形成的吗？我们一起来看看。二、熟识台风的四个预警级别及其危害（播放PPT图片，助幼儿熟识台风的四个预警级别。）老师：小伴侣，台风也有小的”区分，那我们怎么区分它们呢？小结：原来为了区分台风的危害性，科学家用了“蓝黄橙红”表示不同的级别的台风。（一）台风来了怎么办老师：当你们遇到台风的时间在哪里？心里是什么感觉？台风来的时间怎么办？（二）小结：1、发生台风时，电视上都会消逝蓝色、黄色、橙色、，四种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。4、发生台风不要可怕，要想想怎么保护自己，逃命，自救三、玩耍《防范小妙招》师：动动手，请你来玩玩耍吧！台风来临前我们要做好哪些防范措施呢？1、预备一些应急物品如充分的水、手电和食品，关好门窗。2、整理好阳台上的杂物。3、跟家长一起预备好一些急救物品。活动反思台风是与我们息息相关的自然灾难，在广东这个台风多发省份地方，相关的安全训练活动是必要的。通过这个活动，让幼儿熟识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍重疼惜奇妙生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃命，自救。自我保护意识有了更进一步的提升。活动延长1、在区角增设其它气象灾难，引导幼儿探究不同的气象灾难。2、指导力气强的幼儿进行按图标设计并进行作品呈现。幼儿园安全教案篇4设计思路：孩子对观看和探究生活中的标志开始感爱好，所以在活动资料上选择了与幼儿生活亲热相关的交通标志，接受了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在简便愉悦的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规定的意识。活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的.故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规定的意识。2、鼓舞幼儿大胆表述自我的想法，发展幼儿想象力和制造力，3、熟识常见的交通标志，明白它们所代表的意义并能设计一些简洁的标志。活动预备：1、活动前可带幼儿到道路、十字路口处查找和观看各种交通标志。2、请家长关心幼儿搜集有关交通学问的资料。3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去闲逛     》活动过程：一、动画故事《兔子先生去闲逛     》。1、经过幻灯，引导幼儿观看说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去闲逛     》。2、以兔子先生闲逛     时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自我见解。3、引导幼儿回忆兔子先生闲逛     遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。二、熟识一些常见交通标志及其重要性。1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。2、启发幼儿争辩还见过哪些交通标志？3、引导幼儿争辩遵守交通规定的重要性，培养幼儿遵守交通规定的意识。三、总结：我们该怎样遵守交通规定。幼儿园安全教案篇5活动目标：1、透过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提升自我保护的意识及应对安全大事的潜力。活动预备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗整洁的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！能够告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才准备是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，务必 不能把一些危险的东西放入口中。”叙述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还明白哪些东西个性危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的”高招技术救了龙龙。期望全部的小伴侣务必 要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿争辩1、课件《进餐时》资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后争辩：小伴侣这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，务必 要安静，不能说笑，打闹。2、课件《肚子为什么疼》资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观看篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗整洁了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后争辩：小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（2）过期的食物。（3）腐烂变质的食物。（4）假冒、劣质的食物。（5）没洗整洁的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西个性不卫生，而且吃了简洁致癌。吃水果之前务必 要洗整洁。买食物务必 要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演《好吃的鱼》资料：这天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄整洁了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎样办？小结：小伴侣吃鱼时，务必 要仔细把鱼刺弄整洁再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、玩耍准备对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小伴侣听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，务必 要用小勺弄碎了再吃。个性是小的孩子务必 不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简洁让胃宝宝难受的。4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，简洁出危险。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小伴侣一边走一喝水，简洁呛到。幼儿园安全教案篇6设计意图：药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小伴侣人数进入了一个高峰期，有些幼儿观看别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此消逝有的小伴侣在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提升幼儿推断事物的力气。从而提升幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的.，但是通过学习一些自我保护的方式和技能，变消极躲避为主动预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。活动目标：1、了解任凭吃药的危险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢快。活动预备：幼儿园中班安全优秀教案1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伴侣都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伴侣的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伴侣们做好服药记录，饭后给小伴侣按量服用，这样小伴侣就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伴侣，他却乱吃药，下面就让老师给小伴侣们牛牛乱吃药的故事。二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争辩：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药务必 在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.老师总结三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争辩：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人关怀，小伴侣不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？三、制作小药箱幼儿园安全教案篇7活动目标1、训练幼儿学会怎么防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的安全意识。3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩学校，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的.安全学问。活动预备材料预备：①录音机、磁带；②模拟大树一棵；③模拟电线杆一根、电线一条；④模拟房子一座；⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；⑥小兔子头饰（若干）；⑦篮子一个；⑧音乐《下鱼了》；⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。2、学问阅历预备：熟识情景表演中的小演员。活动过程一、导入。师：今日，***小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景。1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观看孩子们躲在哪里。2、雨停了，连续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一看她是怎样做的，好么？四、观看课件《怎么防雷电》五、围绕课件内容与幼儿开放争辩。1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢？六、老师：A、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B、不行以躲在高危的地方。C、不行以躲在电线杆下。D、不行以躲避在潮湿的地方。七、教念儿歌《安全避雷电》八、表演玩耍《下雨啦》情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。幼儿园安全教案篇8活动目标：1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方式。2、能冷静、冷静应对危险情景，进取想方式处理问题。3、激发幼儿观看四周环境的爱好。活动预备：1、课件、泡沫板。2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程：一、地震的危害1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情你看到了什么（幼儿发言）小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。2．地震对我们来说是一个很大的灾难，毕竟给我们带来了什么危害让我们来看一看。小伴侣，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。（老师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，消逝房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎样办1．假如地震就发生在我们的身边，怎样办2．地面消逝猛烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿确定谁做的对，老师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。3．假如在这个教室里发生地震，该怎样办请小伴侣找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。老师一边指导一边给做对的小伴侣贴上一个小标志。小结幼儿躲的情景。什么时间往外跑逃跑时应当留意什么（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）能够用什么来护住我们的头小伴侣，听!是谁的声音（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方式让别人明白被困在里面什么时间喊（有人时喊）为什么没人时不要喊（保持体力）没有劲喊了怎样办（哨子、敲击、查找食物、想方式自救）小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，坚信肯定会有人来救我们。三、地震的预防1．日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你能够和小伴侣协商 应当选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了．；．璧黪蠡一譬壤黪擎r赫．=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么（提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处）小结：有了急救箱里的”这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。2．地震很可怕，假如我们能提前明白地震什么时间发生该有多好但此刻我们还无法猜想地震的发生。假如我们仔细观看，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是经过仔细观看才能发觉的，小伴侣发觉后能够告知四周的人四、地震演习今日，小伴侣明白了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小伴侣会不会保护自我。活动反思：汶川大地震就像发生在昨日一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震训练的重要性。幼儿仅有经过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方式。在本节课中，经过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争辩和演习活动幼儿能进取地加入，获得了真实的体验，急救箱的小玩耍又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。不足是在不一样的场地，怎么灵敏自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。专家点评：对幼儿进行安全训练，保证幼儿的安全，这应当是幼儿园最重要的工作任务，由于生命是第一位的。地震破坏性最大，汶川灾难的伤痛是无法遗忘的，经过《地震来了》的活动设计，不仅仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然应对，不要怕，并且要掌握务必 的学问，学会抵抗，学会抗争，要战胜。活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，贴合幼儿的认知特点，到达了预防地震灾难，进行安全训练的目的。当然，除了能学到一些了解地震灾难，进行自救的学问外，还要留意突出助人、合作等较好品质的引导和培养。幼儿园安全教案篇9活动名称：紧急电话的用途活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。3、具有初步的自救意识。活动预备：1、写有”110”、”119”、”120”、”114”等电话号码的图片。2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。3、幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：一、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟识的人。老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述）二、老师指导幼儿熟识几种特殊的.电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。老师出示写有”110”的图片，引导幼儿熟识。老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关怀呢？打了这个电话什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？依次出示”120”、”119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的作业人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。三、玩耍”怎么办，做什么”。老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们处理呢？谁消逝了？他们来做什么？（玩耍可进行多次）幼儿分别扮演需要关怀的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特殊电话号码及其相关人员的活动。活动名称：会咬人的电活动目标：1、熟识”有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动预备1、”有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并依据故事进行简洁提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、熟识”有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。幼儿园安全教案篇10设计意图：《纲要》中指出”幼儿园务必 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于惊奇   心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力气，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具有基本的安全学问和自我保护力气，对幼儿安全训练不能只停留于简洁说教，”授之于鱼不如授之于渔”。于是在本节安全活动中我接受孩子宠爱的绘本阅读、玩耍、争辩、设计安全标记等方式，关怀幼儿了解四周环境中的安全隐患，对幼儿进行安全训练，从而提升幼儿的安全防范意识和自我保护力气。活动目标：1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争辩等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。2、通过想象、劝阻、图标分类等，提升安全防范意识和自我保护力气。活动预备：手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：怎么通过阅读绘本，进行推断、推理、猜想、争辩等活动了解在家的一些安全常识。活动难点：图标分类。活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动爱好。今日我们班来了位男小伴侣，他想请我们小伴侣给他起个好听的名字。”（用幼儿起的名字引出活动）二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜想、争辩、劝阻、表述。1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不当心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：××这样做对不对，为什么?猜想想象：气球毕竟有没有够着?下面还会发生什么事情?（幼儿猜想）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好伴侣佳佳，他连忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼”佳佳，你好!”。提问：这样做好不好，我们观看了，该怎么劝阻明明呢?（引导幼儿进行劝阻表演）3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?”屈；老师.教，案网出处”（引导幼儿猜想）水快满了，××连忙脱了衣服，喊着”冲啊，跳水喽。”猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该怎样提示××?（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡××又会做什么事呢?××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。现在我们观看了，你想怎么说?（引导幼儿进行劝阻表演）5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?××来到妈妈的房间，观看妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢?三、依据绘本PPT内容，进行对错推断玩耍，巩固安全学问阅历。同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。图C××帮妈妈洗衣服。图D××来到厨房，他觉得厨房很奇妙，但他什么也没做。图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。图G××观看桌上的硬币和花生，他想试一试花生m能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。（对有不同看法幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出理由。1、师讲解分类要求。2、幼儿进行图标分类。3、检验分类结果并说出理由。五、延长活动：师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，坚信她们更需要我们的安全标记来提示他们。为小班弟弟妹妹设计安全图标。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的”小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为训练活动的主导者，对怎么处理好训练活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今日当我们的训练提倡着训练活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规定约束和必要的安全指导也是特别必要的。幼儿园安全教案篇11活动意图：水是幼儿生活过程中常见的并且常常接触的一种物质，幼儿从小就特殊宠爱玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都特殊的兴奋，总是会洗很长时间，所以开展此项活动让幼儿们通过各种方式来玩水，了解水的”各种特性，并让孩子玩的欢乐尽兴活动目标：1、熬炼幼儿手臂力气，精细动作的控制2、让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡3、让幼儿了解水的特性，知道什么工具能盛水4、让幼儿在玩水的过程中获得欢快活动一：（钓鱼区）负责人：翟莹材料：水池（1个）、鱼竿（10根）、渔网（10个）、小鱼（若干）玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择渔具进行钓鱼的玩耍活动二：（海绵区）负责人：陈琴材料：水池（1个）、海绵（若干）、浴花（若干）、毛巾（若干）玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛巾”的玩耍活动三：（盛水区）负责人：雷智麟材料：水池（1个）、矿泉水瓶（10个）、水杯（10个）、小碗（10个）、篮子（10个）玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行盛水，尝试哪种工具能盛水哪种工具不能盛水活动四：（管道区）负责人：申玉洁材料：水池（1个）、杯子（10个）、水管管道（若干）玩法：区角内允许10人进入，幼儿用杯子盛水，并自由选择管道人口倒水进去。幼儿园安全教案篇12活动目标：1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害。2、初步掌握辨别不健康食品的具体方式。3、增加自我保护意识，预防食物中毒。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的.安全意识。活动预备：课件，图片若干（健康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食乒变及变质的食品）活动过程：一、谈话导入活动1、引导语：平常你最宠爱宠爱吃什么东西？2、幼儿自由回答3、引导幼儿小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。二、区分各类食品1、引导语：食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢？（引导幼儿将食品分成四类）（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（