一年级家长会发言稿(通用15篇)

一年级家长会发言稿(通用15篇)一班级家长会发言稿（通用15篇）在生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿以发表看法，表达看法为主，是为演讲而事先预备好的文稿。那么你有了解过发言稿吗？以下是为大家搜集的一班级家长会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。一班级家长会发言稿1敬重的各位家长：大家好！首先，请允许我代表七班级全体任课老师向各位家长的到来表示喧闹的欢迎和发自内心的感谢。感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了强化老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够准时调整工作，提升训练教学质量，同时促使家长也能够主动加入到学生的训练管理中来。总之一句话，就是”一切为了学生”。这是我们训练的一个根本动身点。我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！（一）学生状况分析：学校三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。我个人认为，身为家长有必要在初一剩下这两个月里多抽出一些时间，监督孩子学习、养成较好的习惯、培养孩子的各种力气。（二）考试状况：这次考试是对学生入学以来学习状况的检测。具体状况（多媒体呈现）这次考试，对于态度端正、认真学习的学生，都不同程度的进步了，个别学生成果没有从前好，我分析主要是目前学习方式和学校不一样，科目增多、但也有退步的现象，考试反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严峻，要引起重视。希望家长协作训练。当然，作为班主任，作为课任老师，我们有义务关怀学生g服学习中的困难，有针对性的关怀学生真正学会自主学习。学校训练的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的训练教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的`时间和精力，把训练的对象，集中在一个学生身上，家庭训练始终占有特殊的胜势地位，其潜在力气是较大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，讲课的时间是相同的，训练的环境是一致的，然而接受训练的效果却截然不同，这种分化的缘由，并不在于学校训练质量，而在于家庭训练的协作上。为此，我们务必 在以下几个方面形成共识：1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行训练，在训练上更应讲究方式方式，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会公正地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。2、要全面而精确     地估量自己的孩子。这种评估不能过高，也不行过低，农村有句古话叫”庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，3、要训练学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提升成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个较好的班级，才能够全面提升自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公正的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。4、重视学生衣着装扮。具体来说，一是衣着要朴实大方，我们一般要求穿校服；二是不得烫发、染发、焗油、盘头等；三是不化妆；四是不佩戴过于夸张的饰品，尤其不得戴耳钉和耳环有句话说的好，家长要协作学校培养孩子精确     的审美观和价值观，防微杜渐。5、有事多沟通。欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和看法。要与老师真诚相待，保持一致，形成训练的合力。在现代社会里，家长务必 依靠学校让孩子接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校训练。6、安全问题：防溺水安全、交通安全、防火、防电安全等。7.作息时间：早上7：20早读11：45放学中午：13：00午休14：30上课17：10放学晚上：18：30读英语19：00晚自习20：40放学8.超消费问题9.沉迷上网、玩手机。10.初一（3）班家长委员会组织机构各位家长，尽管在训练孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成果，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质训练的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的看法和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好一班级家长会发言稿2各位家长，大家好，感谢大家能在百忙之中前来加入这次的家长会。说句实在话，在上半个学期的教学过程中，我从学生的家庭作业上发觉了很多的问题。有些是个别的，我都通过电话和个别的家进步行了沟通。而有些普遍性的问题，光通过电话是处理不了问题的。所以我就特别地期盼这次家长会的召开。希望利用这个平台向你们反映一些问题，让你们了解我们的工作，了解孩子们在学校的学习状况，也让我们听听你们的心声，这样，你们在训练孩子上有所侧重，我们在教学上也可有所取舍，真正做到家校联合，服务学生。所以这次我是向学生发出要求，要求每个孩子都务必 有一个家长前来加入。假如我的这个要求给你工作带来了不便的话，在此我先对你们说声“对不起”了。一、班级基本状况状况我们班共有学生38人，这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，主动乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关怀疼惜。存在问题部分同学学习还不够主动主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不准时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不主动思考，上课发言不踊跃。有的同学上课说话，做小动作等等。最严峻的是有些同学自己不爱动脑筋，抄别人作业。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理力气还需要进一步强化，特别是放学时抽屉里或者座位下面还留有垃圾未清理的，同时还要做到准时清理自己的卫生，保持衣服的洁净。这就需要家长和老师准时联系，准时关怀学生改掉这些缺点。二、语文教学的侧重点（一）重视识字教学识字教学是一班级的教学重点，特别是这一套的新教改课程，识字量特殊的大，这不管对我的教学，还是学生的学习都带来了不小的压力。为了让孩子们能更好地熟识并掌握生字，我给自己制定了一套识字教学的策略：预习自学——趣味识字——举一反三——听写检测——课外延长。而这个学生识字学习的过程中，学生是识字学习的仆人，老师是引领者，家长是指导着，少了谁都不行。1、预习自学这个环节是学生在家中完成的。这就需要家长在孩子身边做好监督和指导的工作。假如您没做好这个工作的话，您的孩子在这一课的识字学习中，还没开始学习，就比其他的孩子落后了。2、趣味识字，这主要就是我的事了。我会在课堂上带着孩子们通过各种形式来识字。3、举一反三我会布置孩子回家读卡片，而且要依据我的步骤去读，那样效果会更好。同时，在每日的早上，我又支配学生进行“小老师”带读生字卡片。4、听写检测为了检测学生是否把生字都掌握了，我在每篇课文结束后都要进行听写。一是出示“我会读”的生字，让他们写拼音，二是出示拼音让他们写“我会写”的生字。所以正值我布置“预备听写”的家庭作业时，您就要和我那样先给孩子报一回听写，发觉问题就可以要求孩子准时地进行复习了。假如，在识字学习上，我和您能亲热地协作好的话，我想再多的生字，孩子照样能掌握地牢牢的。（二）严抓写字教学字是一个人的第二张脸，通过字我们往往能看到一个人的文化底蕴和精神内涵。同时在练习写字的过程中，也能很好地熬炼孩子的意志，培养孩子的耐心，养成认真做事的习惯，陶冶孩子们的情操。所以在写字教学中，我要求每位学生都要认真地写端正的字，有力气的孩子要跟着我写有章法有笔锋的字，尽量让孩子们意识到，写字不仅是写字，同时它也是一种艺术。为了能养成孩子们认真书写的习惯，我把生字抄写这样作业都放在学校完成。有些家长可能会觉得有些惊异，生字抄写那么简洁的作业为什么不让孩子带到家里来完成，而在学校里可以做一些难一些的作业，这样我们家长也轻松些。说句实在话，我是不敢把这抄写的作业让孩子带回家做，一是不坚信孩子，二是不坚信家长。由于孩子还小，他们还没很好地掌握写字的方式，还没很好地养成写字的习惯，他们需要监督和指导。而家长们一般状况下是不大去指导孩子写字的，可能你们觉地抄写只要孩子抄了就行了，反正无所谓对错。这样的话，孩子的抄写就成了机械的运动，而不是在练习书写，那样的话，孩子的字就永久只处在写对的层面，而不会上升到写美的层面。长此以往，在孩子的意识里，他们就会把写字这项作业看淡，淡到仅是为了应付老师的检查，而不会在写字中很好地记住这个字，在写字中培养力气，养成较好的写字甚至是学习的习惯。经过我半个学期的训练，本班绝大多数的孩子都能认真地去对待写字，并能写出不错的字来，比如余校琴、韩欣怡、胡博文、郑亚婷、李佳伦、张杉杉等小伴侣的字都写得很不错，我想在后半个学期里，我会慢慢地布置一些抄写的作业带回家去练习，让孩子们认真写字的好习惯能真正做到家校如一。说到这，我也希望我们的家长伴侣能对孩子的书写重视起来，在平常的家庭作业中，你们也能对孩子的书写严格地要求起来，这样家里学校一致要求，孩子的习惯才能很好地养成，力气才能更好地培养起来。（三）朗读力气的培养举足轻重语文，从字面上理解就是语言和文字，而语言离不开读。学校语文大纲中指出：朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读力气逐步提升的同时，对课文内容的理解就会逐步加深。所以在教学中特别重视学生朗读力气的培养。我平常除了在课堂上指导孩子们朗读外，我一般都会利用早读课的时间，带着学生在玩耍中练习朗读。朗读假如是机械式地一遍又一遍地重复的话，孩子们是很简洁疲乏，对朗读产生厌倦的心情。所以，在朗读的训练中是，我以招收小徒弟的形式进行。我是师傅，我读一句学生跟着读一句，读完全文选出一个和我读得最像的学生做我的小徒弟；再是一节一节地跟我读，最终是全文跟我读，在这三次的带读中，我会用自己的朗读教会他们怎么连词、断句、掌握语速，语调，怎么处理感情。然后被选出的三个小徒弟都会得到一次上讲台做“资源包”中玩耍的机会，他们很感爱好，哪怕再叫他们多读几遍他们也很情愿。在学校要不断地练习，在家我也布置学生去读。而在家里呢，有很多家长就反应，说孩子们在家里，不太爱去读书，老师布置说读3遍，他们就坚决不读4遍，这3遍也是读得心不在焉的。在这我就想，孩子们其实不是不宠爱去读书，而是他们没在一定的情景中，没在一定的内心需求的刺激下，他们当然就懒得去读。假如，家长们能把自己的角色转换一下。把自己当做孩子的伴侣或者是孩子们的学生，去欣赏或者是向他们学习朗读课文的话，我想他们的读课文的欲望肯定就有了，甚至会把在学校怎样朗读课文的架势都能用上。你会发觉孩子非但乐于去读，而且还会读得有板有眼的。真所谓“读书百遍，其义自见”，用心地去多读课文，生字得到巩固，课文得到深化地理解，语感也得到了很好的培养，所以，请家长不要我布置的“读”的作业掉以轻心，其实孩子们把“读”的作业做到位了，对他们的力气培养的效果不一定会比做一样书面的作业的效果差。（四）写话力气的训练迫在眉梢“看图写话”是一班级学生最困难的事情。由于他是需要孩子们通过仔细观看图片，理解之后再用自己的已经积累的词汇有条理地表达出来的一种制造性的活动。而这个制造性的活动，没有词语的积累，句式的学习，标点符号的理解，结构的仿照以及合理的想象是完成不了的。所以有很多学生在面对试卷上的“看图写话”总会束手无策，从而会被扣了很多分数。说句实在话，“看图写话”在试卷上占的分数是比较多的。写好了“看图写话”，学生的得分就会比较多，而写的不好，学生的成果就好不了。所以，在平常的教学中我也是比较重视这方面的训练的。先训练学生说一句完整的话，说加上好词好句的一句完整话，到说好一段话。在练习写一句完整的话，写好词好句的一句完整话，到最终练习写好一段话。随时随地地进行训练学生口头表达的力气。那家长伴侣们在“看图写话”上，可以为孩子做些什么呢？我想，假如你有力气指导孩子进行训练的，那您可以在一个星期里抽出一个固定的时间指导孩子、陪孩子一起练习。假如你自己也不太会指导的话，那您也可以为孩子买一些“看图写话”的”书，陪孩子一起看，一起学习。（五）开展经典诵读的训练依据科学家争论，人的大脑，只是不大的一部分被使用着，的内容，表现力气及语言表达也很好。对于书中人物的言语，行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力，解读力也同样得到培养。低班级的家长可以考虑小孩的年龄，发育，爱好，选择好的图画书，故事书。家长还要留意，学校1班级还是幼儿园的延长训练，所以家长说给他听，念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！“最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不宠爱读书的小孩，多半厌烦观看许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。我还想建议大家为孩子做一些读书卡和集字卡，分别记录孩子阅读的书目以及在读书中熟识的新字，我会在班队课中让孩子来呈现他的读书卡和集字卡，这样孩子读书的目的会更明确，读书爱好也会更高。3、养成写话的习惯。书写力气是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写，有的小孩写字速度很慢，假如老师布置的作业多一点，他就要做到老晚，到中高班级就可能厌烦作文，这是由于思考力，想象力，文字表现力不足的缘由。所以从一班级开始就得训练写话，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，目前复习的内容主要是背课文、练字和默写。背课文一定要做到流利、有感情。默写最好能把生字组成词语默写，还要带拼音默，词语我让小伴侣在书上抄了一些，家长也可以自己帮孩子用已经教过的生字组成词语默写。还有二类生字，虽然不要会写，但是要能正确给它们加拼音。认一认1-5和识字一-课文四中的二类生字我都发在班网上了，有很多家长都已经给孩子练习过了，还有一些没上班网的家长可以去看一下。2，家长依条理指导。要依条理思考是有点难，尤其是数学，由于小孩还不习惯理论性思考，不会的地方家长请画图说明，以漫画的方式写出来，让小孩整理一下思路。3，回到“绊住“之处重点指导。当小孩带回的作业或测验卷上有“ד的记号时，留意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪慧，都会了，就是太马虎，下次细心点！“所谓的“马虎“其实是学问掌握不够娴熟，一定让他弄清楚娴熟掌握不行。从一班级开始，父母就得留意小孩是否真正了解和掌握了学问，假如基本的部分不会，“漏洞“就会越来越大，以后消逝问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。4，文字与演算的练习本要认真预备。让孩子养成认真写字的习惯，假如家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸，演算纸，小孩会认为反正扔掉，乱写也无所谓，自然无法养成规法法规写字的习惯，因此，为孩子预备好笔记本，演算本，让孩子便利书写，养成认真写字计算的习惯。5，准备学习目标与时间。家庭学习要支配时间，先订方案，星期几学习什么科目，以及多久时间，一般而言，家庭学习的时间是“学年×10分钟“，但由于还有作业，所以低班级大约30——40分钟，在此务必 留意的是假如小孩依方案完成功课，务必 赐予鼓舞与赞美，中途做完了，坐得住的孩子延长学习时间没关系，但坐不住的孩子，只要功课做完，就可以让他解放，出去游玩散心。由于最初依方案完成功课，得到成就感与满足感是特殊重要的。留意两点：第一，不要在小孩读书途中叫他做事，否则他的节奏会乱掉，变得缺乏集中力，持续力；第二点，要遵守家长与孩子的商定，不要原来说好写一页，结果由于很快完成，就要求小孩再多写一页，也不要由于他没有认真做完，就以延长学习时间来当作惩处，这样会带来不信任感。六、家长的期盼和鼓舞会推动孩子不断进步。1，不要忘了“皮格马列翁“的效应。1968年，美国哈佛高校教授罗森塔尔等完成了一项著名的试验。他对100名儿童进行了“发展测试“中，在进行智能，体力等项目测试后，向老师供应了虚构的信息，说100名儿童中有20名发展优异并出示名单。一年后复试的结果表明，出示名单的儿童，成果明显提升，并且求知欲旺盛，活泼开朗，虚幻变成现实。这种由于期望不同而导致儿童发展出差别的现象就是期望效应。罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话，称这种效应为“皮格马列翁效应。“家庭中，父母的训练态度也是一样，父母在心里想着：这个孩子的头脑怎么这么笨，怎么花了那么多钱补习，还是看不见什么效果呢这样想，就会表现在态度上，小孩子很敏感，感觉出大人这种态度后，便会丢失爱好，这就是负面的皮格马列翁效应。家长发觉孩子优点，就赞扬：“好棒！“观看他为伴侣做了什么事，不要责怪他：“你怎么这么做……“应当赞扬他：“真会关怀别人，乖孩子。“当孩子沮丧时，不要说：“你看，谁叫你不听我的话的！“应当劝慰她：“你的心情，我了解。“坚信自己的孩子不笨，一定有进步的潜力，在学习方面也是这样，如此一来，就能培育出正面的皮格马列翁效应期盼下的小孩。2，让孩子体验“学会“的喜悦。明白一件事，学会一件事，对小孩而言，就像开启另一个世界的门一样，布满感动，这种感动会带给小孩自信，不断地明白，学会，小孩就越来越爱学习了，让小孩燃起学习的爱好。因此，虽然在家长眼中看起来程度很低的事，当小孩最终明白了，学会了时，家长也要跟着兴奋，假如表现出“你原来就应当会“的态度，则小孩的感动与喜悦也不见了。所以要让孩子尽量体验了解，学会的喜悦，扎稳学问的根基。七、另外，我还想提示大家几点：1、请帮孩子在全部的文具用品上做上记号，可以贴孩子的姓名，也可以贴相同颜色的彩色胶带纸。每日上学时提示孩子放学之前检查一下铅笔盒，看看有没有少东西。假如少了，家长要严峻地批判，并告知孩子下次不会帮他补全学习用品，关怀孩子养成疼惜学习用品的好习惯。2、每日检查完作业后，请帮孩子在家校联系本上清楚地作业记录完成的状况，特别是一些背儿歌、预习等作业，以关怀老师更好地掌握孩子完成作业的状况。有些孩子在学校表现很好，但在家里的表现却不尽人意，家长也可以在家校联系本上反应出来，我会尽量有针对性地对孩子进行训练，力求孩子在家在校一个样。3、训练孩子疼惜图书。为了提升孩子阅读的爱好，增加孩子的阅读量。我们班级设立了班级图书角，也支配了图书管理员的小岗位。很多小伴侣把家里好看的图书带来，放在了图书角里，但有一些小伴侣没有带书来，一是可能遗忘了。二是由于有些小伴侣不疼惜图书，把书弄脏、弄破了，甚至带回去就遗忘带来了，导致有少数同学的书找不到了。我也为孩子们买了一些书，预备放在图书角里，给孩子们看。有些表现好的小伴侣，我会允许他把书带回去看，请家长训练孩子要疼惜图书，看书之前把手擦整洁，翻书时要当心，把书放进书包时也要好好放，谁做得最好，我会把书送给他。当然要等到全部小伴侣都看完这套书以后。最终，感谢大家能在百忙之中抽出时间来加入首先我向大家汇报我们班的一些状况。我们班共有51个孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生总体上比较活泼好动，所以开学至今，我对他们课间活动的安全比较担忧。我送给一（2）班的孩子们一个嘹亮的名字——小笋芽，由于我希望孩子们能像春日里的小笋芽，不断吸取阳光、雨露的滋养，不畏困难险阻，成为竿竿直立的翠竹。要想达到这一目标，我们的小笋芽们务必 学会认真听，仔细看，大声讲，用心想。这一学期，我们班开展了“看那一株笋芽儿长得快”的评比活动。评比怎么进行呢？看谁累计的“我真棒”卡片多。获得卡片的机会很多，比如：作业做得好；上课听讲认真，发言主动；眼操做得认真等等。10张“我真棒”换1张10分的积分卡，3张10分的积分卡换一颗“星星”贴上墙。评比的过程就是不断督促孩子养成好习惯的过程，在评比的时间，我是关注到每个孩子，力求让每个孩子都能有收获。现在大家留意到星星的颗数有区分，实际上是这几个孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，积累到一定的张数也不着急和我交换，卡片丢了就丢了，也无所谓的缘由。51个孩子来自不同的家庭，生活环境、学前训练都不一样，所以孩子们的个性、习惯、素养都不同，但每一个孩子都是独一无二的，我们老师会努力早日了解他们，赐予最大的关注。家长们，一班级是孩子求学路上最重要的起点，是学校最关键的一年，是基础的基础。陶行知说“训练就是培养习惯，培养孩子专心做事的习惯，习惯是准备孩子的性格，性格准备孩子的命运，较好的习惯是孩子成功的基础。”那么在一班级这个特殊阶段，我们应当培养孩子的哪些习惯呢？1、养成安全第一的好习惯上放学路上的安全常识要记牢。当然，现在我们的孩子主要由家长接送，不存在这个问题。但是，在校园内的安全意识还是很缺乏的。虽然我们老师和家长一再地苦口婆心地训练，但很多孩子孩子还是宠爱攀爬，宠爱奔跑，宠爱打闹，开学到现在，还是有不少孩子受伤了，虽然不是很严峻，但也总让我们很担忧。所以还是每日得提示哦。2、无论做什么事情都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特别留意不要让孩子边做作业，边吃零食。更不能让孩子边做作业，边看电视，这些习惯都是特殊有害的。孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍。作业过程中不要轻易地离开书桌，这样才能养成孩子专心做事的习惯。对于做作业坐不住的孩子，家长在家可以设立嘉奖机制，你的.孩子今日保持了15分，你要适当表扬孩子，能保持20分，你要大大表扬，甚至嘉奖他。我坚信只要你保持下去，孩子做其他事情也就会变得专心起来。这样一段时间后，坚信你的孩子会有进步的。3、培养孩子认真书写的习惯各位家长，不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素养的评价。作为老师，我们认为一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。所以，从一班级开始我们就狠抓孩子写字。现在摆在各位家长面前的就是孩子在校当堂完成的《课堂作业本》，应当说周老师对孩子们都是高要求，严要求，要求书写端正，最好能美观，卷面要保持洁净，由于我不希望有一个孩子落后在起跑点上。所以我希望我们的家长在家也能这样要求孩子，当然，从收上来的《同步写字》、《一本》来看，我们绝大多数家长都是做得特殊好的。所以，周老师才会在我们班级的微信群中一再地表扬大家。4、培养孩子养成有条理的习惯学会整理书包。每日晚上做好作业，家长让孩子依据功课表整理第二天的书本，整理书包，预备学习用品，比如：5——6支刨好的铅笔，一小块好擦的橡皮，一把尺子。叙述徐静茹的例子：这是我昨天刚拍的一张照片，那时我让孩子做《课堂作业本》，可是这个孩子从书包里掏出的是这样的两支铅笔，没有橡皮擦，没有尺子，这完全就是前天晚上没有整理文具的缘由。当然，最终我送给她铅笔和橡皮，也向同学借来了尺子，可是这样长期下去，孩子的学习习惯怎么养成，也总不能天天靠老师和同学呀，是吧？5、培养孩子较好的阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。先跟大家共享一下这几句话。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子宠爱读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和长期力也可在不知不觉中养成。每个孩子都宠爱听故事，学校一班级还是幼儿园的延长训练，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，开学三个星期来，我已经讲了很多很多的绘本故事给孩子们听，他们也都特殊地感爱好。由于拼音教学结束后，我们将建立班级图书馆，将绘本借给孩子们看，这样做的目的是为了让孩子养成较好的读书习惯，与好书交伴侣。以后希望家长在家能主动协作，共同培养孩子的阅读习惯。各位家长，课堂教学主要针对群体学生，对于个别学生的指导是特殊有限的，因此，家庭训练显得特殊重要。所以，在孩子初入学的阶段，请家长一定在百忙中抽出时间来协作老师指导孩子的学习，由于陪伴是一种最好的训练。总而言之，训练孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、孩子三位一体共同的事。开学至今短短三周的时间，最让我感动和感谢的是我们家长和老师的默契协作，许多事，周老师指到哪儿，家长就能打到哪儿。只要大家还能一如既往地保持这么做，我们的孩子将会有很好的发展，由于孩子的将来一切皆有可能！另外，在我与孩子们一起成长的历程中，难免会有疏忽或遗漏的地方，恳请家长们多提宝贵看法和建议，感谢大家！各位家长伴侣，开学初我们班级的家委会成立了。他们开学初为班级做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，购买扫把等零零碎碎的事情，我想借你们的掌声来感谢他们！家委会在老师和家长之间起着桥梁和纽带作用，能让班级的活动开展得更加正常、更加有序。今后，你们有什么好的建议和看法随时向她们提出，共同为班级建设出谋划策。下面我就把宝贵的时间交给我们的家委会主任，有请斐儿妈妈给大家讲话，大家欢迎！一班级家长会发言稿15各位家长：下午好！首先感谢你们能抽出时间来加入这次家长会，这是对您的孩子的关怀，也是对我们学校训练工作的支持！我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成果怎么样？在学校表现怎么样？学习力气和发展的潜能怎么样？借这次家长会，主要目的也是：希望家进步一步协作老师，做好一些工作，强化你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成果！一、班级状况下面我先简洁向大家介绍一下我班的总体状况。我班现在共有42名学生。其中女生19人，男生23人。他们都很聪慧活泼，但又好动爱玩，而且忘性很大。想起上学期刚开学的那段日子，每日都要叫他们回来上课。每日都要进行课前训练。经过了一个学期下来，孩子们初步养成了一定的学习习惯和行为习惯。但是老是遗忘带东西的这个毛病照旧没有改善。就拿昨天来说，又有一些孩子说，老师我遗忘带作业了。之前有的说遗忘带书本、甚至连衣服都弄丢了。其实孩子遗忘带东西不惊异。要转变这种现象主要还是要靠家长，在家有意识培养孩子做完作业自己整理的好习惯。这样孩子们才能自觉地整理自己的东西。不会总是丢三落四，今日没带这个，后天没带那个。经过了差不多一年的常规训练，孩子们慢慢适应了学校一班级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成果优秀的好学生：……等同学。上课主动发言的学生有：能大声读书的同学有：作业认真、写字工整的同学有：在这里我要特别表扬一些孩子的家长，他们是每日都检查孩子的作业，并订正孩子的错误并签上名字。他们是：……家长等，特别是……家长他们对孩子的听写落实到位，每次听写都批改，发觉孩子错了，还让孩子改正并写一行。所以这两个孩子的进步特别大。总体来说，我们班在各个方面比上学期都有着很大的进步。但照旧有个别的孩子需要我们家长和老师的引导和训练。如：有个别孩子上课不够认真，宠爱玩小纸屑；早上和中午回校不读书，还宠爱到外面玩；做操和排队不够认真和规范；不讲卫生，还乱扔垃