北师大版小学语文二年级上册《11努力①上天蚂蚁》课教学设计28_第1页
北师大版小学语文二年级上册《11努力①上天蚂蚁》课教学设计28_第2页
北师大版小学语文二年级上册《11努力①上天蚂蚁》课教学设计28_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精选文档精选文档PAGE精选文档上天的蚂蚁

第一课时

一、歌曲导入揭露课题

1.认识生字“蚂歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入，歌唱活跃氛围。

师：（听唱一遍）儿歌里的蜗牛很努力很努力，一步一步的往上爬，

他最后能爬上葡萄架吃上甜美的葡萄吗？老师也相信他必定能行。那

你感觉这是一只怎么样的蜗牛？你们喜爱他们吗？好，准备来上课，

小朋友们，这节课，老师给大家带来了一位和歌曲中的蜗牛同样坚毅

英勇的小朋友，他们就是——蚂蚁。

师：睁大眼睛察看这两个字，你发现了什么？

预设：生1，没错，你察看得很认真，昆虫类的动物一般都带有

虫字旁。

生2，（指引学生发现两个字是形声字，左侧表行，右侧表声。）

2.揭露课题，个性朗诵

3.师：在小朋友们的印象中，蚂蚁他长得——？（生：很小很小）

4.师：是啊，但这么小的一只蚂蚁却要干一件不一样平常的大事，它要

——，对，——上天。

请小朋友们认真看老师写课题。（板书：上天的蚂蚁）谁来读读

课题？

预设：你来读，生1读，老师听出来了，你把蚂蚁的读音拉长了，

是呀，这但是只不一般的蚂蚁，你也来试一试，生2读，听，他把上天

加重了。师总结：是呀！读课题时，不一样的理解就有不一样的读法。带着你

们的理解一同读读课题，一二三齐读。

二．新授

（一）初读课文、识字学词

1、师：这是一篇特别风趣的故事，让老师读给大家听一听，边听边

标明一下这篇课文有几个自然段。

2、师：这个故事风趣吗？大家想不想自己读一读？你们只有把下边

的生字宝宝读正确了，老师才能带你们讲这个故事。谁愿意读一读？

3、多种形式检查读准词、句。

A.师：孩子们，瞧，调皮的生字宝宝都急不可待跑出来想和大家会面

了，谁来读读？

B.师：谁来愿意当我们的小老师，带大家读一读？

C.师：大家读的都特别好，男生和女生来挑战一下，看谁读得更好。

男女生竞赛读。

D.开火车读。

4.指导书写我会写的生字

师侧重重申“信”和“常”字的写法。

（二）再读课文，认识粗心

1.学习1自然段，感觉通天树的高大。

2.学习3~4自然段，看看巨人的表现。

师：巨人仰头仰望，脖子都仰酸了，可见他多么想到天上去看一

看啊！他敢爬这棵树吗？他又是怎么做的呢？3.指导老爷爷对巨人的鼓舞。达成说话练习。

4.学习5~9自然段，认识蚂蚁的表现。

5.出示巨人和蚂蚁在树下说的话，对照读，师生合作读。

出示：只有不停努力，才可能成功。

三．总结升华

师：生活中会出现各种各种的困难，只需我们有面对困难的勇气

和信心，并一步一步地去做，就必定能战胜困难，获得成功。让我们

像小蚂蚁同样，做个自信的孩子，面对困难说：“我能行

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 各类标准

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论