通用技术电子控制技术实践课教案

课：

基本电路的实现

通用技术电子控制技实践课教共1课时课：

实践课

教

电子积木教目及析１、知识目标①让学生认识二极管、电容、三极管、光敏电阻等电子元器件；②让学生了解二极管、三极管、光敏电阻等电子元器件的工作状态和特性；③让学生理解实践活动往往需要综合运用多种知识；④让学生知道如何在一些基本电路上进行改进，增加电路功能。２、能力目标让学生初步掌握看待和改进简单电子电路的方法，发展批判性思维和创造性想象的能力。３、情感、态、价观：让学生形成和保持对电子控制技术问题的敏感性和探究欲望关注电子控制技术的发展培养对待电子控制技术的积极态度和正确使用的意识。重：难：

了解二极管，电容，三极管，光敏电阻等电子元器件的基本特性。应用二极管，电容，三极管，光敏电阻等基本电子元器件组成简单电路。教策：本节课的内容以电路体验和学生参与动手制作与思考分析为课堂教学主线学生比较容易接受的发光二极管等电子元件组成的简单电路着手激发学生的学习兴趣充分调动学生参与动手与讨论的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的。为充分体现老师的引作用学生的主体地位在教学过程中采用导学案的方式来促进学生主动探究式学习的教学方法。教过：时间7分钟

教学内容引入同学们在我们生活中有各式各样的电子产品如我们的路灯有在光线很暗时就自动开的；还有我们科学楼的楼梯用的灯是我们手按下后延时判断的这些电路

图

学生活动学生思考，记录

都是由一些电子元件组成的么下面我们来介绍一些电子元件。电子元件介绍：1、发光二极管，它除了能发光外，还有二极管的单向导电性，它的特点是能耗

＋阳极

阴极低，目前很多公司在研发的LED灯，其实就是发光二极管。2、电容我们这里用的电容是电解电容是有极性的电容的主要作用是存储电

17荷在电路中如果电源断开并且有回路的情况下电容会通过这个回路放电充放电

时间t=RC

3、三极，三极管一般分为二类，即

bNPN与PNP三极管。三个脚分别为集电集（c）发射极）和基极（b电极与基极之间称集电结基极与射级之间称发射结两个结都是二极管，电压由P指向

ee

型N为正偏，反之为反偏般来说三极管有三个工作状态即截止放大和状态。

b集电结反偏与发射结正偏为放大状态个结正偏为饱和状态，两个结反偏为截止状态。4、光敏阻，光敏电阻顾名思义就是对光敏感的电阻我们所用的光敏电阻就是根据光照射强度的改变而改变电阻值的。

16

PNP型同学们可以跟据手上的学案进行拼接体验

＋

学生动手电路1提问：同学们我们这个电路有什么现

17

3V

拼接体验电路16分钟

象从这两个电路我们知道发光二极管除了会发光之外还有什么特性？发光二极管要怎么接才能导通？为什么灯泡不会亮？(特性单向导电性阳极电压高于阴极电压才

18

15＋会亮灯泡不会亮是因为电（功率够，

17

3V体现了发光二极管的节能)

18

15

同学们可以跟据手上的学案进行体验第三个电路（体验电路2

16

动手实践，观查现象，6

提问：同学们我们这个电路有什么现象，把灯泡换成二极管些现象说明了什么问

思考讨论，回答问题分

题（照射光线越强二极管越亮照射光线

钟

强度越小光敏电阻的阻值越大，反之越小，灯泡不亮是因为电流不够大）

体验电路3

15

动手实践，8分钟

用手把16挡住与不挡有什么区别？试讲出为什么（挡住时发光二极管亮反之不亮，因为，光敏电阻随光线变小而变大，所以在挡住光线时光敏电阻非常大为分压所以三极管的基极电压较大三极管发

16

34

17

＋

3V

观查现象，思考讨论，回答问题射结正偏集电结反偏三极管工作在放大状态，发光二极管亮。反之不亮）体验电路4为什么会有断电延时现象？如何改变延时时间的长短？

动手实践，观查现象，思考讨论10分

3V15钟

3143

27

3V拓展电路学案的最后二个任务8、改成可调节延时时间的电路基

学生思考，实践分钟

极加变阻器）2改成按下14钮时延时亮放开时延时熄灭的电路（在14方加一个电阻）小结：这节课我们知道了：二极管有什么特性？三极管有几个工作状态？光敏电阻如何变化电阻值？电容充放电时间？

反：对于现在的高中学生来说，动手的机会相对较少以我们就对这个问题，开了实践课主要是让学生参与做，教具选用学生较容易上手的电子积木，具有声、光、水、触摸控制等功能，