湘教版五年级音乐教学计划五年级音乐教学计划

湘教版五年音乐教学划[年级音乐教学计划]五年级音乐学计划篇1一、指导思全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展音乐课是美育教育的一部分要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、学生情情况分析四年级的学生平时上课时纪律比较好各个都很认真整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情各班的学生情况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态色也很优美大约占整体学生的左右中等生的人数占多数约是这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占

15%—20%其中包括唱歌音准不佳音乐知识和音乐技能视谱不会等这些学生对音乐课喜欢但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。三、教学目一）发声训练部分：1、在息的控制下，逐步扩展高音。2、运不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱持音时，声音要饱满。4、学二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。二）识谱部分：要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序掌握的音符附点休止符及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三)唱歌部分：本学期按照教学大纲的要求注意培养学生正确的发声演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

四）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等四、教材分教材强调学生的学以学生为本允许学生以自己独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性顾代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透时还巧妙的将这四个领域进行了整合。五、教学进周次主要内容课时1常规训练课1嘀格伢儿的梦西部放歌2

鱼水情35祖国在我心中26绿色的呼唤7渔夫与金鱼的故事1快乐的队日2长白山下的歌谣3可爱的家乡2欣赏12-13冬天的巡礼313-14音乐七巧板214-15音乐擂台赛215-16复习2音乐考试六、教学措1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作课时注意与新课标结合注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大

限度地学到知识握技能注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、建立一种、开放、平等、互动的师生关系。6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求七、评价措1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。2期末采用终结性评价如情景测试合作表演评价特长展示评价等。3据乐教材中发展性综合评价方式乐花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。八、教研专及研究措施1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去寻求理论指导。3、将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究九、教研活安排（待定）十、个人业学习安排1、课余时间认真学习钻研教材、课标。

2、大阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。十一、教学践活动安排1、校器乐队训练2、音乐小擂台”五年级音乐学篇2一、指导思把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率对小学生进行写字教育不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质审美情操的培养小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。二、具体要1、加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。2、合理安排学生每天的练习内容。3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。4、定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学。三、工作重

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习。做到“三个"（眼睛离纸平面一尺口离桌面一拳笔的手指离笔尖一寸"八个字（头正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3落实笔画的笔法训练运笔的方法一般分为起笔、收笔。4对小学生写字提出要求那就是"六个字（正确端正、整洁5强化学生提笔就是练字时"的意识求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。四、具体措1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于分钟。3强化学生提笔就是练字时"的意识求学生做作业时要

和练字一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6开展"远离订正液正纸"的活动培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8班内开辟书法展览角期展览学生教师书法作品，给每个人展示自己的机会。9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。五、教学进表略五年级音乐学计划篇3一、教学目知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱掌握一定的音乐技巧使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。情意目标：通过音乐教学突出其学科的特点激发学生热爱祖国的真挚情感培养学生合作意识和乐观向上的生活态度使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能能完整的演唱歌曲。二、教材分1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有歌曲八首选用歌曲二首每课还包括“唱“认、“做”听”等等内容这内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓

吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认认识全音符音记号做照老师的要求做题目如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式乐学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分实施美育的重要途径于陶冶情操，培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3教学重点难点分析教学重点演唱歌曲歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。三、改进教的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2真执行课时计划严格把握35分钟的课堂时间向分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径通过课堂教学过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同四、教学进：周次课题周次课题第一周第一课第十二周第六课第二周第一课第十三周

第六课第三周第二课第十四周第七课第四周第二课第十五周第七课第五周国庆放假第十六周第八课第六周第三课第十七周第八课第七周第三课第十八周班级音乐会第八周

第四课第十九周班级音乐会第九周第四课第二十周结束课程第十周第五课第十一周第五课五年级音乐学计划篇4一，教育理的思考，必强调“以生发展为”。以往教学从教师的“教考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。二，音乐教要面对全体生，也应当重学生的性发展。中小学音乐教育是基础教育是普通公民教育它有别于专业音乐教育因此面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必

须面向每一个中小学生中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生音乐课应使每一个学生都能从中受益都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心以课本为中心以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。三，钻研教编写的思路教材编写的思路是审美为中心音乐化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把Ji发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1．以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生而使学形成健康的音乐审美

观念高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力为了实现这一目标学中要积极引导学生对音乐的各种要素各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。2．以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习认识到作为普通中小学的音乐教育艺术教育为内容把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3．以（音乐）学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等教材都一一通过名浅入地步步展开让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。4．加强实践与创造音乐