我的再发展行动计划_第1页
我的再发展行动计划_第2页
我的再发展行动计划_第3页
我的再发展行动计划_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的再发展动计划姓名学校

陈海慧靖远县兰小学

教龄任教学年级

22一年级总结收发现新题再发展标

这次部新教材培训排得非扎实整个培训的动过程简单务实、高效专家们厚的教学素自然地示于课堂，使有参培教师受其中受益匪浅。次培训取得的收获，用来进自身学现是非常时可行，对刚接手学部编教材的我而，本次训使我如鱼水，从有效的增强了的执教能力关于“编教材”教的探讨研究的成果观点众，如何真理解部编教的编写念如何掌部编教材的学体系框，在原有教教学方的基础上将学方法行创新、改，专家们都够用自的方法应对如，形高效、与学生接的学习场毕竟万不离其宗，一位教的使命都是教课，让学生好学。为每一位语教师都该以此为己任认真解读教，了解材背后厚重文化背，使语文教学深度有厚度更有民文化的温度数天来“名师之路语文部新教材培训短暂的收益却很。但打铁还自身硬只有自己不地学习与时俱进，名师、家们的许多学方法先进理念运到今后教学中练就过硬的本功，断的提升自的整体文素养

再发展动计划与措

和课堂学水平，才适应语教学新的发需要！此次培收获是丰硕，于培训内容和新的念也正是我们些初次执教教材的师所缺的下面我来谈谈今后我的发展行动计与措施一、把好低段小学的识字向“建立汉字音形义之间的象联系”强汉字实运用。听了视讲座，给了拨云见的感觉。他在分享己使用部新教材感悟提到“部编教材的好，常好教，但教好容易”此话我感同受。老师们提到识写字是低级语言学习一个重，在部教材中顺应了孩子的情感求，第一单通过三经、儿歌、语等多形式，在图文应中，识记40最常用汉字让他们受到我会认字“我读书了”的习快乐把简单的事讲的明白不是件容易的事，简单的文越考量教的教学念和文化蕴。一年级识字教，可以从“立汉字音形义之间的象联系”强汉字实运用。视频教授在于低年级语文学的主要任中指出第一、识字低年级文教学的重点语文教学成贯穿整小学阶段阅教学的要任务。按原则加识字量加重负，继续坚“多少写，写分开”的本原则第二、词语学的任主要是理解词、掌握理解语的方、感悟词语用的正性、学过的词大部分要会用。

预期成

二、指开展好课内读、课阅读，是每个语文师的份事。朗读是读教学中最常、最要的训练，视朗读我国传的语文教学贵经验朱熹“凡读需要读字字响亮，不误一字，不少一字不可多一字不可强暗记，只是要诵读数遍，然上口久远不忘。是，专多次在会上到低段小学读书要注，要学着声、放读，不提倡小子经常指着、齐声。我们让孩们在朗时，不仅仅要动心和眼，要将他的口、耳全调动起了，对于文章思想内容，术特色会有成倍的获。三、重孩子的语言展能力培养低年级童正处于语发展的键期，发展年级儿语言能力，好的方法是合课文学设计各种式的表练习。如何真理解部编教的编写念如何掌部编教材的教学体框架在原有教材学方式基础上将教方法进创新改变专家们能够用自己方法应自如形成高效、与学生接的学习场毕竟万不离其宗，一位教的使命都是教课，让学生好学。为每一位语教师都该以此为己任认真解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论