我的信念教学设计(详)

第九课我信念教学设计教材分析：《我的信念》是玛丽里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量她用切身的体会告诉我们做事要有信心要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。本课所有相关资料，可以查询我的信念目录获得。学生分析初年级学生在完成某一项事务时懂需要付出一定的努力他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。学具有了初步搜集材料、理解材料的能力。小合作学习还刚刚起步，学生还不是很适应，需要多加引导。教学目的：、知识目标）理解课文内容。了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。）学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。、能力目标学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法；、情感目标感受居里夫人那颗水晶般的心联系自己的人生深入思索磨练意志，学会生活，热爱科学。、实践目标）学会搜集、筛选和交流资料。）学会合作，学会质疑，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。教学重点：、梳理课文内容。、归纳居里夫人的人格特点。、品味平实且富于哲理的语言。教学难点：品味平实且富于哲理的语言。教学课时：课时教学过程：一、设置情景，导入课题：有这样一位伟大的女性，她一生中获得过两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士时被个国家聘为科学院士任25个家的104个誉职位。同学们知道她是谁吗？今天就让我们怀着崇敬的心情走近这位科学巨人，学习她晚年写的一篇自述文章—《我的信念中了解她取得成功的原因，并体会她人格的魅力。二、学生自由读课文，生共同明确学习目标：、生字注音，理解词语。、了解居里夫人的人格力量。

、摘录品读平实而富有哲理的语言三、检预习、注音：执著(奢sh闲暇(xiá)蹂躏(róulìn呵责(hē)沉(zuì)猝然长逝问无愧(kuì)、解释下列词语。问心无-理所当然逆来顺-获益匪浅、交流课前搜集的资料以小组为单位交流搜集的有关的材料。四、小组合作探究梳理课文，归纳了解居里夫人的人“信念”、今天我们面对居里夫人近里夫人来学习《我的信念的将与她那颗水晶般的心贴得更近些。首先我来读懂题目，解释什么“信念。小组合作出里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法即我的信念。要求小互动合作，用四字短归纳居里夫人的人生信念后析归纳再理排列，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。、小组合作成果交流要求读懂了的学生在黑板上板书表述“的“信的关键词。进而体会居里夫人的人格魅力。宗旨：环境：工作：五、小组合作探究重点研读，会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。、小组互动合作探究，教师作适当的点拨引导。注意引导学生大胆质疑，提出并解问题。、小组合作成果交流。参考探究题：①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。②如何理解少年时期我再巴黎大学孤独过着求学的岁”为什“”也是一种美好快乐的记明确这的孤独非一般意义上孤独而指她潜心学业远离喧嚣，一个人精心读书，在这期间作者读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，所以这样的回忆也是一种美好快乐的记忆。这也说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。③一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。④人类需要讲究现实的……但是人类也需要梦想一句“讲究现实的”是什么人“梦家最本的特征是什从一件事上可以看出作者就是这样“梦想家?

明确所谓讲究现实的人是指为身的利益而工作为享受生活而工作的人梦想家的最基本的特点是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样“想家⑤居里夫人的人格美表现在哪些地?取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联?明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利甘宁静和简单为世俗所诱惑的品格她以自由学者的身份在自由国家进行由学术研究的渴望学研究的极度兴趣和极大热情了里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。学生可能提到的问题：①我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着—某种力量指什么力量？明确居里夫人在文中未明确指这是怎样的一种力量或许是难以直叙的这力量是一种复合的因素。对事业的追求、对真理的渴求、科学对作者巨大的吸引，还有崇高的使命感等等种种因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策着作者不断前行，“正如蚕被鞭策着去结茧一般。②怎样理解我们唯的望在一个自由的国家中—个自由学者的身份从事研究工作？明确因她曾经生活在被占领波兰缺自由缺少宁静的科研环境的氛围而科学是无国界的，科学研究需要和平的巧境。自由的精神。六、小组合作探究品语言，一步感受居里夫人的伟大人格。．教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。学生找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。例句：◆生活对于任何人都非易事。◆人类需要讲究现实的人…但是，人类也需要梦想家。◆科学本身就具有伟大的美。◆一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。居里夫人的精神深深的打动每个人，请用一句话，说出感受最深的一点。七、教师小结了这篇文章就如同与伟人对话我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动如果说我们过去没有生目标在我们明确了人生如说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献过去我们意志薄弱现在我们拥有信念让们在居里夫人的光辉照耀下把自己的人生也献给人类的进步事业。八、小组合作学习效果检测。九、作业：、抄写词语。、居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此你怎么看？写字的小文章板书设计：我的信念探讨真理保安宁宗旨不财富环追自由沉醉科学珍时间

集中目标树立心工作坚忍不拔执着奋附：备课卡片玛·居生平与成就⑴像居里夫人这样一位崇高人物在结束她的一生的时候要仅仅满足于回忆她的工作成果对人已经做出的贡献。第一流人物