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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我的叔叔于勒课程标准能通过人物前后的细节描写分析人物性格。能说出环境前后不同的描写烘托的人物的心情教学内容分析人教版九年级上册第10课教学目标赏析课文，抓住菲利普夫妇对于勒前后不同的语言、神态、动作的描写，分析人物形象。分析菲利普一家出游前后的环境描写对人物形象及主题的作用。通过学习目标学情分析初三的学生对亲人都有自己的认识和理解。上课时先出示做成ppt的班级生活中老师和学生、学生与学生、的温馨感人的照片，让学生说说自己的感受。学生感觉同学老师之间就像亲人那样。我随机展示课题，自然导入新课。重点、难点分析人物描写的方法及主人公对于勒前后不同的态度的原因及其反映的社会问题教与学的媒体选择PPT、朗读视频课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1ppt展亲情引入新课2初读小说理清人物和情节3品读人物描写分析人物形象4再读环境描写探讨小说主题5展开合理想象扩展思维…………教学活动详情活动目标找出人物描写的各个方面，分析人物形象。解决问题品读菲利普夫妇对于勒前后不同的描写，探究原因。技术资源课件常规资源小组讨论，找找评评菲利普描写的关键句。活动概述学生分组汇报人物描写的各个方面分别表现人物什么特征。教与学的策略小组合作反馈评价学生点评，教师总结。教学活动2：*******活动目标找出小说前后环境描写的句子，说出作用。假设于勒是富翁，见面的情形。解决问题紧扣主题分析环境描写的作用，抓住主人公性格，想象遇到有钱的于勒的样子。技术资源课件展示于勒的前后近况及家人前后态度的关键句子和词语常规资源课件活动概述如果菲利普夫妇等到的是成了百万富翁的于勒，两夫妇会有哪些表现，环境描写又应怎么变化？教与学的策略学生上讲台分角色表演反馈评价学生评价，教师点拨。……评价

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