小学教学总结集合6篇

Word第第页小学教学总结集合6篇学校教学总结篇1

充实而欢乐的教育教学工作即将接近尾声，我们在感慨之余，对综合教研组这一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体老师依据学期初的预定目标，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。俗话说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，现总结如下：

一、教研组建设方面

1、主动落实新课标精神

本学期，本教研组留意仔细组织老师学习新课标有关精神，仔细要求每位老师钻研教材，探讨教法，并主动地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发觉，本组老师备课较仔细，教案编写有用，针对性强，教法设计新奇，合理科学，表达出老师对新的教育教学理念的学习和领悟。

2、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开头，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作打算。并准时制定了科学、合理的工作打算、教学进度，在实际工作中有打算、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对教育教学过程中消失的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动强烈探讨，对改良教学水平有很大程度的启示和关心。

3、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组老师每次听课后都能进行很仔细地评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景准时记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。每次的教学视频活动上，各位组员老师就某一教学现象，某一教学方法等都能发表自己独特的见解。每次的专题研讨，每位老师都能仔细的做好预备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。

我们教研组人员多，学科杂，老师承当教学任务均很重，但我们通过每次的教研活动不断增进同事之间的沟通和了解，亲密的联系，并在工作上大家相互关心，增进彼此之间的团结与合作，发扬了团结协作的精神。因此组内风气较好，对领导和教育处的指示和要求，都能准时地完成。

二、教学常规方面

全组老师仔细学习、理解学校教学工作打算及各项制度要求，落实在实处。在学校进行的两次常规教学检查中大部分老师的教案能根据学校要求的规范来写，即教学内容，教学内容分析，三维目标，教学重难点，教学步骤等；并能于课后准时记录教学反思和同学的作业反馈。每次检查完毕，教研组长都能把检查的结果反馈给每位老师，让其能准时改良自己的缺乏，更好地为教学服务。此外，本学期全组老师听课任务差不多到达学校要求，即每学期不少于10节课。

三、开展丰富多彩的学科特色活动

每个教研组都有自己的特色，我组的特色就是学科类别多，()同学的活动也多：进行了花样跳绳竞赛，广播操竞赛，校艺术节活动等，并组织同学参与学区、县级艺术节竞赛，获得了篆刻组县里二等奖，剪纸、立体造型、绘画、设计等获各级学区奖。

四、今后工作的努力方向

1、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。

2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。

3、组内老师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。

学校教学总结篇2

20xx春学期，我担当3.2班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯,取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完好的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。

1、备课。学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。〔1〕创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于主动回答下列问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改，仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

一、主要成果和阅历

1、用德律己

自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关怀同学，主动做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与数学组同事们团结协作，互相关心。

2、专心教学

针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同同学的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、角色正确定位

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。

4、达成“三维”目标

完成了如下学问教学目标：两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步熟悉了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并熟悉了面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的.面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步熟悉了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生

学校教学总结篇3

在校全体老师的大力支持和主动协作下，我校“先学后教当堂检测”教学模式展现课活动历时两个多星期，取得了圆满胜利，为下学期在我校召开的自主高效课堂现场会奠定了基础。现将本次展现活动的状况总结如下：

一、总体效果

可以说这是一次大型的、综合性的教学研讨活动，也是对新课改试验阶段性的一次总结和整改。一开头，教务处就把活动定位为激励、导向和总结，由于活动的针对性明显，因此，收到了较好的效果。

二、本次活动的基本状况

本次活动是对我校老师教学理念及教学水平的检验，是对学校整体教学教研水平的一次展现。本次活动历时10天，共有三个科目22人次参与，科目涉及语文、数学、英语，全部老师热忱饱满、主动仔细地参与了本次展现活动。

三、本次活动的基本特点

1、高度重视，细心组织。

本次活动，教务处特地召集教研组长、科任老师开会，具体支配、细心组织、才使本次大赛在时间紧、任务重的状况下，能够准时、有序、高效地进行。在此，向付出辛勤劳动的全部老师表示诚心的感谢！

2、主动预备，全心投入。

本次展现活动，全部的展现老师都高度重视，仔细对待本次展现活动，把本次赛教活动作为自己一次难得的熬炼和展现的机会，认真选课，细心备课，仔细上课，较好地展现了我校青年老师的风采。

3、本次竞赛活动培育和熬炼了一批教学骨干。观念新、素养高、角色正、组织活、方法多、效果好是听者对他们的总体印象。

4、各显风采，亮点频出。

每一次展现活动，都是一个缤纷绚丽的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽情展现自己的风采。展现老师能以新课程教学理论和我校的“先学后教当堂检测”教学模式为指导，力求表达学问的接受，不仅是一个熟悉的过程，更是一个情感体验、感悟的过程，引导同学“学会自主、学会熟悉、学会体验”。如邱小娟老师组织小组合作，同桌沟通，群体互动等主动调动同学学习爱好，留下了深刻的印象。

5、使用了多媒体教学手段，

多媒体的运用，让很多纷繁冗杂的内容简洁直观地呈如今同学的面前，培育了同学的学习爱好，开拓了同学的视野。

四、几点反思

本次展现活动的组织是胜利的，它使我们看到了自己身上的闪光点，同时也看到了自己身上存在的问题和差距。仔细反思本次活动，我们不难发觉，在我校青年老师教学过程中还存在以下问题:

1、对教材的处理有待进一步提高。个别老师不能将教材中的学问溶化为自己的想法，结合同学的实际实施教学，仍旧停留在“教”教材的层面上，没有到达真正地用教材去教，简洁的照本宣科让同学索然无味。

2、个别老师不能主动地调动同学的学习主动性，课堂上没有真正表达同学的主体地位，把同学的“经受、体验、思索、探究、沟通、反思中获得学问”的过程，简洁地理解为“问答式、商量式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教育教学理念没有得到充分的表达。

3、对同学的学习指导不够。部分课堂上呈现出来的大多数仍旧是老师在用力地教学问，缺少对同学思维方式的培育训练，缺少对学习方法的指导。

五、几点盼望

老师队伍年轻化既是优势，又是劣势。青年老师可以给学校带来活力，带来盼望，带来增长点，但同时由于缺乏阅历，缺乏深厚的学问功底，缺乏全局性和前瞻性，也会给我们的教学工作带来肯定的影响。因此，青年老师队伍的建设就显得尤为重要，也尤为迫切。所以盼望：

1、老师特殊是青年老师要进一步加强理论学习，精确理解运用新的教学理念，提高自身理论水平。与此同时还要不放松专业课的学习，保证充分的学问储备。

2、老师要不断地学习，坚持听课评课，虚心学习他人的特长，要充分利用备课组活动、教研组活动、同课异构活动的机会，主动开展教学教研活动。

3、老师要对自己提出更高的要求，特殊是青年老师，肯定要有明确的个人进展目标，并要为此进行不懈的努力。

4、老老师是一笔珍贵的财宝，盼望青年老师虚心请教，潜心学习，也盼望老老师们能够毫无保存，不吝赐教，为共创我校美妙的明天共同努力。

“没有最好，只有更好”。我们更盼望通过本次活动，使我校老师能够在课堂教学实践中得以进一步熬炼、提高，并以此推动全校的课堂教学更上一个台阶，使我们的教学水平、教学质量得以再提高。

学校教学总结篇4

时间过的真快，转瞬间，这学期的硬笔书法爱好班的教学工作就要宣告结束了。这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。

1、严格根据学校的要求和目标组织硬笔书法教学

从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。

2、培育同学学习书法的爱好

硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领同学把握书法的一些基本学问。由于有相当一部分同学的书法基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高同学对书法学习的爱好，培育同学学习书法的力量。

3、充分利用多媒体等现代化教学手段

在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。

总的来说，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让同学发挥出自己更好的水平！

学校教学总结篇5

1、学习外语与情意的关系。

外语课堂教学既是一个把握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。

情意包括动机、爱好、看法、气质、性格和良好的习惯等。同学在学习、把握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和沟通情意互相间紧密联系，互相促进，组成一个整体。情意的产生受学习外语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级进展，由低层次向深层次进展。同学初学外语时，会产生一种奇怪   心，奇怪   心不断获得满意，从而又产生了求知欲；求知欲不断获得满意，进而树立了自信念；自信念不断增添，并与崇高远大的抱负相联系和强化，可使爱好进展得更丰富，从而形成认知爱好。奇怪   心→求知欲→自信念→爱好的进展过程是一个从低层次向深层次、低级向高级进展的过程。情意能反作用于学习外语的认知活动。

轻松开心的主动情意因素能促进学习外语的认知过程；紧急哀痛的消极情意因素只能抑制、阻碍学习外语的认知进程。这样的体会我们几乎在每节课上都能感受到。因此，老师在外语课堂教学过程中，既要重视把握语言学问和运用语言力量目标的完成，又要重视情意目标的实现。但是，当前有些外语课堂教学还未把情意目标提到教学议事日程上来，或者有意无意地把它忽视了。

2、语言学问与交际力量的关系。

语言是重要的交际工具。学习英语的目的，不仅仅是把握语言学问，更是为了提高运用语言进行交际的力量。英语教学的最终目的是获得为交际运用语言的力量，这种力量只能通过实践训练才能获得。

语言学问的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用语言力量的培育，我们应在教学中将把握语言学问、培育言语技能和为交际运用语言的力量有机地结合起来，到达学以致用的目的。例如，在学习了“天气预报”这一课后，我除了在课堂上让同学用所学句型自由对话外，还找来多期ChinaDaily，让同学参阅天气预报这一版进行对话。

同学在自由交谈中既稳固了所学学问，又扩大汲取了书本外相关的语言学问，更重要的是，在交际活动中还提高了他们的听、说、读、写和语言交际的力量，到达了多元培育目标。

学校教学总结篇6

本学年，本人接手担当学校五班级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐

本班同学，前几年换了好几任代课老师，同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理