有关学习计划模板集锦四篇

Word第第页有关学习计划模板集锦四篇学习打算篇1

一、指导思想：

本学年，教科室工作将立足当前课堂改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，在全校全面推动理解教育和深化"促进有效学习"课堂变革为讨论重点，坚持教育科研与课堂教学紧密结合。做到三个服务，即为学校的进展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为老师成长服务，使科研工作成为提升老师素养的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色进展。

二、工作目标：

1、大力加强教科研常态化，制度化、规范化和科学化。

2、以校本培训和活动为抓手，促进老师专业化进展，关注青年老师的二次进展和提高。

3、深化开展教研组、备课组的专题、主题讨论，提高校本研修一体化进程，推动教科研内涵进展。

4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。

5、阶段性总结近几年来我校老师专业进展培训工作，依据规划制订老师专业进展培训学年打算。主动整理老师专业进展培训制度，探究培训特色。连续实施培训工作，支配好各学科老师全部参与浙江省老师培训平台第一轮90学时集中培训。

6、整理出版第一期永临中学有效课堂变革自然分材教学指导教学书集。

三、主要工作及措施：

1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。

没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和进展，也谈不上教育科研的科学有效。教科室将收集、汇编有关宣扬新课程的教育理念和理解教育的理论以及好文章、好材料、好网址供应给各位一线老师，为广阔老师供应第一手鲜活资料。

2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要进展。

教科室将在学校领导的关怀和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进阅历，依靠民主科学的管理，制订《永临中学备课组建设管理指导看法》等一系列新制度，为提高各老师搞科研的主动性，使教科研落实到老师日常教学工作中去。

3、加强常规管理，努力做好"教学四项规范达标活动"的验收工作。

在上学年的基础上，连续抓好理解教育自然分材教学常规管理的落实，重点抓好"自学指导书"、"上课"、"作业布置与批改"、"质量测评跟踪"等四个环节，使自然分材教学新理念的实施有切实保障。

4、完善校本教研，坚持"研训一体",实现"教""学""研"三者同期互动。

本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定讨论专题和主题，有重点地开展集体备课、听课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣扬导向、政策导向、嘉奖导向等功能，树立老师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参加教科研为荣，只教书不反思为耻，营造一个良好的教科研气氛。

5、狠抓集体讨论，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的终极效益。

〔1〕必需进一步强化集体备课和集体讨论，大力提倡课前说课活动。重点讨论指导自学书、指导教学书编写，练习的筛选需要讨论，题目的讲评需要讨论。只有抓住集体备课和集体讨论，才能充分发挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领导直接落组责任制，深化课堂，深化备课组，确保集体备课、课前说课落到实处。

对集体备课要推行备课组长把关制。一是按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要根据总体确定的目标要求提前备课，形成详细的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。坚持主备人说课，全员商量，在此基础上形成集中大家才智的、相对完善的学科整体备课方案。三是备课组长要把好关，定好向，确保集体备课的常常性、规范性、科学性以及备课组成员在教学思路上的高度统一性。

〔2〕努力构建以"老师自我反思、集体同伴互助、讨论人员专业引领"为核心的校本教研新体系。

自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾，它带有讨论的性质，是用先进的理念端详已发生的教学实践和教学现象，备课组要建立老师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评比和搜集，并汇编入《永临中学教科研通讯》来促使教学反思成为老师的一种自觉行为。

同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现老师的主动沟通与合作，资源共享，使每个老师都获得单独讨论所得不到的东西"同伴互助不能局限于集体备课和互相评课，而应侧重把推动理解教育中遇到的一个人不能解决的实际问题和困惑变成讨论课题来共同讨论，形成一种在讨论状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现老师的专业成长。特殊是通过集体讨论，可以实现互相促进，互相影响，共同成长之目的，培育一支优秀老师群体。可以探究跨学科、跨角色的校本教研之路，打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的广度、深度和力度。

专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更直接的是骨干老师〔学科带头人、教坛新秀、名师〕的参加，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的老师的阅历和教训。这对青年老师起着无法估量的引领和促进作用。

以集体备课为突破点，加强集体备课方式、方法的针对性讨论，备课组要建立"集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思"的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的'整体水平，鼓舞老师结合自身优势和同学实际，进行教学的多样化设计，促进老师教学特色的形成。备课组要建立健全备课制度，对学科备课组的老师进行捆绑式评价，引导他们形成工作合力，确保集体备课落到实处。

学习打算篇2

俗话说得好：“一年之计在于春”。这个学期我也制定了新打算。

这个学期呢，我准备改掉一些坏习惯。我是语文课代表，可是我的一个坏习惯总是改不过来：我上课听得很牢，可老师发问时，其实我一般都能答上来，可是我胆小，不敢大胆举手发言。就算老师说：“答错没关系。”我还是不敢举手。所以在这个学期里，我肯定要尽力改掉这个跟随我五年的坏习惯。首先，我准备每堂课至少要举手，这样累积下来，一个学期我就可以把这个坏习惯改正来了。这样，老师就可以喜爱我了。

还有，这学期我们的数学课本，别的同学都已经学过三分之一了，所以，我已经比别的同学落后了一点，正由于这样，我肯定要更努力，更加油，这样我的学习成果才不会落后。如今，我要开头做更多的课外练习，我决心不会被一个个难题给战胜，我肯定会用我的努力证明，我会赶上去的，让老师对我刮目相看。

另外我要改掉一个坏脾气，就是别的同学来问我题目时，我总是管自己做自己的事，不听他的话，我觉得这样就是不敬重别人。换个角度来考虑，假如是我来问问题，被人拒绝是多么难受的事呀!

我还有一个缺陷，那就是体育不好，每次到了期末，成果都是及格。由于我平常少熬炼，才导致体育成果不够好，所以在这个布满阳光的春天，我要多熬炼，做好各项保健工作。只要我每天这样，我想我应当可以再升一级。

好了，不说了，我的新学期打算可以说上个三天三夜呢!我如今要做的就是改掉坏习惯、坏脾气等，这样才可以做一个全优生。(万

学习打算篇3

依据校党委的统一要求，本次学习实践活动从20xx年3月开头，到8月基本完成，分三个阶段六个环节进行。开展深化学习实践科学进展观活动要立足学校实际，坚持边学边改、边查边改、边整边改，把解放思想贯穿始终，把改革创新贯穿始终，把解决问题贯穿始终。

第一阶段：学习调研。时间：3月下旬至4月下旬。这一阶段要重点抓好学习调研、解放思想商量2个环节。

学习调研：学习时间不少于40个学时，其中集中学习培训时间不少于20个学时〔支部组织不少于12个学时〕。详细学习打算如下：

*解放思想商量：在学习调研的基础上，组织全体党员紧密联系当前职业教育形势和学校及系部的工作实际，围绕如何推动科学进展，深化开展解放思想商量。通过商量，进一步解放思想，转变观念，对事关学校、本部门科学进展全局的重要问题形成共识。

其次阶段：分析检查。时间：5月上旬-6月下旬。这一阶段要重点抓好召开部门领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告2个环节。

部门领导班子要紧紧围绕深化贯彻落实科学进展观，根据加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣工作实践，深化查找个人和班子在深化贯彻落实科学进展观方面存在的突出问题，从宗旨意识、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，分析缘由，开展严厉 仔细的批判与自我批判。部门班子成员之间要分别开展谈心活动，增进理解，相互关心，加强团结。班子成员要对比自身缺乏充分预备发言提纲。全部党员都要参与以学习实践科学进展观为主题的专题组织生活会。民主生活会和组织生活会要坚持正面教育为主，重在总结阅历教训，重在提高思想熟悉，重在查找自身差距、明确努力方向，不搞人人过关。

在抓好前面三个环节的基础上，通过实事求是的梳理汇总，形成部门的领导班子分析检查报告。分析检查报告一要找出存在的突出问题；二要深化分析形成问题的主客观缘由特殊是主观缘由，总结和提炼学习实践活动中形成的新熟悉；三要提出今后贯彻落实科学进展观的努力方向、总体思路、工作要求和主要举措。分析检查报告要通过召开支部全体党员会议商量，并以适当方式听取各方面看法，反复修改完善后报校党委学习实践活动领导小组审核。

第三阶段：整改落实。时间：7月上旬-8月下旬。这一阶段要重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题2个环节。

一是制定整改落实方案。针对分析检查报告中提出的突出问题，领导班子要专题讨论，根据轻重缓急和难易程度，制定出切实可行的整改落实方案。方案要做到“三明确一承诺”，即：明确责任、明确措施、明确时限，实行适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。

二是集中解决突出问题。要从学校和本部门实际动身，切实解决一些通过努力能够解决的突出问题，特殊是影响和制约学校科学进展，群众反映剧烈的问题。解决突出问题要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，不搞形式主义。整改落实状况要向党员、群众通报，接受党员、群众监督。

学习实践活动基本完成时，要准时仔细地进行总结，组织群众对学习实践活动进行满足度测评，测评结果以适当方式向党员、群众通报。依据测评结果，进一步完善整改落实措施，仔细总结学习实践活动中的阅历成果、创新举措，形成学习实践活动的长效机制。

学习打算篇4

单词：分组准时回忆法。

一是以精读课本的单词为主。

二是背考研单词表。

词组：

一是背词组词典;

二是从精读课本中摘抄出来。

语法：

一是由干到枝、由浅到深，先通读语法书，先结合例句背熟也许念，搞清晰各个概念之间的关系;在学习次级概念、特别概念。

二是大量针对某个语法做题;然后在阅读和做题时假如再遇到语法上的难题，再进行相关概念复习。

句子：每学习一篇文章，就要把其中的好词组、好句子标注出来(或者摘抄)，对它们做娴熟的英汉互译特殊是汉译英;每天都要快速练习汉译英和一两百个自己收集的好句子。

发音：“用嘴去转变心。”

一是学习口语发音，摆正舌位。

二是在任何状况下听到英语都揣摩人家发音的对与错，留意仿照标准发音;同时每天保证充分的大声朗读的时间，以嘴改心;同时听完标准语音后，还要做无声诵读，在心里用内心语言进行朗读。四是在把握发音后留意仿照语调。

背诵：背诵外语在初级阶段不大必要，此时应当多背一些句子。中级阶段可以背一些好文好诗歌，但主要背诵一些有用短文(如新概念第2、3册)、使用较多的新闻段落。

一、刚开头背诵时选择单句的新闻用语(比方英语新闻网站的新闻标题)。

二、可以由浅入深地选择自己感爱好的美文来背诵，背诵时着重背内容。

口语：(这些方法同样可以用来练习中文的口才)在听力的跟说、单双句重复的基础上，进一步以读说、听说为基矗平常可以找空闲时间做一些忆说、题说、

1、读说。复述刚刚读过的内容。刚开头可以逐句复述，而后可以渐渐扩展至复述文章和段落。复述中要特殊留意关键词组和习语。

2、听说。复述刚刚听到过的句子。其他与“读说”类似。两三个句子的复述力量是关键，在此基础上可以很简单地背诵、复述、口译。

3、忆说。回忆自己曾经做过的事情，或者与他人谈话的内容，或者看过的电影、电视节目用英语复述出来。留意说的详略程度应当与自己的水平、练习时间、要求相符合。

4、题说。以事先预备好的题目卡片来选择题目，对选中的题目说出你所知道的最新学问和你所感爱好的学问。或者从手边的书报中、随时看到或听到的文字中选定实词为题目，然后试说。

5、译说。把随时看到的中文用英语口语翻译出来，尽量应用已知的或新近学到的习语，也可以借助查字典来进行——遇到不能满足地翻译之处，不要过度纠缠，可以记录下来去问老师或者留待以后解决。还可以把随时看到的电视新闻、听到的广播口译为英语，这种口译有速度要求，初练者不行追求完善，开头时只是堆砌词汇，渐渐地能够说一些习语，最终到达能够考虑句式和速度、内容的全都。

6、述论。述，是指描写事物的外部特征、事物进展过程，如风景、人物、大事过程，简述故事、电影等等都属于“述”。论，是指选一个论题对之做定义或者界定，然后选定正反两个方面来进行论述，或者说出该事物的优缺点。述，用的是详细语言;论，用的是抽象语言。一般详细语言更为困难，由于需要大量的词汇积累，特殊是详细动词和名词，要求多读描写详细动作的文章，如故事、游记、目击记、操作与说明，等等。

听力：精听就是听那些有书面材料的录音，并确保每句话都能听懂。因此要求事先阅读书面材料，扫除不懂的生词、词组，在听的过程中可以随时看材料。最终到达完全听懂并理解。

1、听懂。逐词、逐句地听懂;不懂的就对比书面材料，要把书面材料读熟，熟到能够很快说出来。

2、跟说。在完全能流利听懂的状况下，跟着录音带说。

3、单双句重复。听到的东西，只有能够说出来，才算是真正听懂了——这一点对于中文也是一样的。

在听力提高的状况下，许多材料都可以直接跟说，这样可以省时间。即使是单双句重复，也不是对全部的听力材料，由于力量提高后，许多凡是能听懂的基本上也能重复了，这样口语力量和语言临时记忆力也就很大程度上提高了，精听喝泛听的差异也不大了，可以适当增加泛听的数量了。《大家说英语》、《空中英语教室》、《彭蒙惠英语》这几个听力教材不错。

精读：单词、词组、语法、听力、复述(依列出的挨次来绽开)的整套综合。精读是初级和中极英语学习者最重要的训练;之前列出的各个方面的学习方法不宜单独进行，而应当服务于精读这个大系统。以精读为主的学习，虽慢尤快，稳扎稳打。

写作：

1、做好精读。

2、进行写作练习。四六级考试中的写作，基本上句子水平的写作，开头写时要自由联想(假如不娴熟用英文的话，可以先用中文联想)，然后整理素材、把它们转化成词组和短句(可以先用中文，然后再译成英文)，并依据命题的字数、内容要求按估计段落划分成组、连词成句。

a、句子以下水平的写作(关注语法错误)

首先从最简洁、最基本的作文题入手，比方中高考的试题和复习材料，写一二十篇。这些题目一般在100词以内，总共十句话左右;而且还有内容

提示和要求，不简单跑题。关键是要把句子组织好，不要犯句子以下和句子连接的错误。

同时辅以改错练习，从而可以在没有老师的状况下，对比标准答案，有效订正自己在初级阶段所犯的句子水平以下的错误。改错要做上几十篇才有效果。

第三种方法：把初级、