小学教科研学期工作计划集锦10篇

Word第第页小学教科研学期工作计划集锦10篇学校教科研学期工作打算篇1

一、指导思想

学校教科研工作以和谐教育思想为指导,根据“务实、管用、求精、创新”的工作原则,连续深化学校课堂教学讨论。连续深化学校课堂教学的本原研究,从学校教育教学和科研工作的实际动身,切实有效地开展教科研工作,以教育的科学推动科学教育。

二、工作目标

本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。以省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式讨论》为载体推广信息技术与学科有效整合的教学阅历和成果。结合学校省级课题《构建校本评估系统优化课堂教学》的实践讨论,建立“教学评价”数据库。做好学校“减负提质”的微型课题讨论。指导藤桥中心分学校课题讨论,统一科研管理.

三、工作重点:

(一)指导课题申报推广课题成果

20xx年老师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教育工作能不能带来直接效果,能不能将讨论与自己教育中面对的现实问题结合起来。遵循问题-课题-行动-反思的讨论结构,以问题开头又以问题结束,走进教育的真实世界。为此,老师选择讨论课题可以四个方面着手:

一是从教学实践的胜利阅历中提出讨论课题。从教育实践中的难题、疑点、热点问题入手。借助心理学或教育学理论来分析和解决这些问题,不仅有助于理论的进展,更可以直接解决教育实践中消失的问题。

二是从发觉阅历,总结阅历,筛选阅历,是我们老师常用的讨论方法,也是重要的课题来源。这些阅历和教训是我们的珍贵财宝,也是讨论课题无穷尽的来源。

三是从教育的争议、比较中选择讨论课题。查找课堂教学中的成长点、突破点、空白点,自然就形成了一个讨论课题。

四是从教育理论的应中中查找讨论课题。假如根据“多元智能理论”可以从多角度对同学的进展进行讨论。这种实践讨论,有利于教学工作,是一种有生命力的讨论。

(二)做好“减负提质”微型课题讨论

微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践讨论,明确了教育科研的目标。围绕以“提质—减负—提质”——优化35分钟课堂教学主题,结合本组的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实地记录教学中故事和新的见解。走出轻率、肤浅的“快文化”、课题一试验就胜利的误区,要有实在的果效,形成结题论文。20xx年度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育学科教研组微型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题报告。

(三)开展课堂教学评估改革

新课程背景下课堂教学评估、老师评价的讨论,提升课题讨论层次,学校结合20xx年度省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式讨论》,深化课堂教学评估改革。

1、组织“课堂教学评估”的专题研讨。指导课题有打算有步骤开展实施,。利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间,开展“建校本评估系统优化课堂教学的实践与讨论”主题研讨活动,做到研讨前有提纲,研讨内容有记录,准时总结评价改革的阅历和成果。

2、形成评价讨论报告单。选择学校各学科教研组分担子课题讨论,扩大评价讨论队伍,做好全校教学评价调研指导工作,形成评价讨论报告。以“对话、沟通、互动”的方式,定期召开组会议。

3、建立“教学评价”数据库。将每期课堂教学评价量数据输入电脑,形成校本评估系统,进行教学评估。将学校自行开发制作评价课件、积件等转化为有效的课题资源。将结合课堂评价讨论报告单,课题组做出科学的课堂教学诊断,深化课题讨论。

(四)指导藤桥中心分学校课题讨论

我们将对分校课题的全过程进行管理和指导。从课题的立项、申报,课题的实施过程,课题的材料整理,课题的结题,进行统一的要求和管理。使课题讨论紧紧围绕“课堂教学改革“学校教科研主题,确立各学科课题讨论方案。与学校教研课堂教学紧密联系在一起,通过课题讨论反思自己的教学实践,进一步深化课堂教学讨论。

附:行事历

月份主要工作内容

一月1、区第四期教科研骨干培训班第2-3次培训活动

二月

新学期预备工作。

区20xx年课题成果一等奖候选项目辩论活动。

三月

20xx年鹿城区教科规划“基础教育”、“青年双百”课题申报方案上交。区级课题立项;市级课题的推举工作。

区第四期教科研骨干培训班第4-6次培训活动。

四月1、区教科研论文、心理健康教育论文、德育论文、教育教学评价论文评比和市级论文评比推举工作。

2、鹿城区学校教科室星级评估报名。

3、推广省级课题信息技术与学科有效整合的教学阅历和成果,预备参赛第十一届全国学校与课程整合观摩展现会。

五月

鹿城区学校教科室星级评比活动。

学校教科研学期工作打算篇2

一指导思想：

本学期学校科研工作牢牢把握“高效课堂”这一主题，坚持“教学质量是学校的生命线，提高质量是永久的主题”这一原则，以同学的全面进展、老师的专业成长、学校办学品位的提升为本，努力开拓进取。在学校的总体规划指导下，教科室将连续强化教育科研的核心地位，树立群体的科研意识，进一步落实学校“向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”的办学理念，使优质的课堂教学成为我校办学特色，主动开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍，使学校的教育教研工作再上新台阶。

二、详细工作：

〔一〕、加强教研组建设，充分发挥学校学科教研组的教研主阵地作用，以“教研组”为单位扎实开展活动。坚持做到两周一次的教研活动扎实开展。

1、在教研组掀起讨论课堂教学，完善在个人充分备课基础上的集体备课制度；仔细落实听课、评课制度，听课要有记录，评课肯定要找出缺点；实行田选老师课堂教学全方位(不管什么时间，不管什么课型，不管谁听课)开放制度，试图完善同学评教并准时反馈的制度。

2、加强教研组、老师之间的沟通与学习，每个教研组本学期至少集体学习五次，进一步提高老师学习、实践、反思的广度与深度。同时要做好读书笔记,写好教育随笔，确保学习质量。使老师主动尝试新课程理念，重点转变教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。

3、努力做到以学习促反思，养成良好的反思品质。要求每位老师每年要有1万字左右的读书笔记，而且学校要留意常常搜集专家讲座光盘、好的教育理论文章，组织老师学习，对老师“理念轰炸”，灌输、强化先进的教育理念。要求老师反思课堂教学，把课堂上的得失地记录下来，每学期有1/4的课时写有教后记，篇幅不限，使老师养成思索的习惯，做反思型的老师。要求老师常常问一问，有多少课时是老师满足的？又有多少课时是同学满足的？提倡老师写有思索、有见解的小论文，而不要东拼西凑，泛泛而论的那种论文、文章。坚持课前反思、课后反思及教育反思，每两周写一篇教学反思或教育叙事文章。学校在期末组织一次全校性的教学心得沟通会，每个老师都上台沟通，学校领导要带头沟通，最终评出优秀的文章汇编。

4、加强教研组活动的过程管理，把催促检查相结合，努力做到扎实有效。

〔二〕开展优质课评比活动，使优质的课堂教学成为我校办学特色。

要使同学有力量，首先老师要有力量，老师的力量主要表如今课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位老师都要把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱同学、爱事业、讲师德的主要表现。

1、在全校掀起讨论高效课堂教学，提高讲课水平的热潮，形成以讲好课为荣，讲不好课为耻的气氛。

2、明确优质课评比标准。

3、扎实开展学校优质课老师评比活动。

〔三〕提倡老师利用网络发表独特见解。

引导老师利用优秀教育网站实现学习与互动、沟通与共享。每位老师在完成每两周一篇教育叙事随笔的同时，要主动撰写教育教学论文、优秀教案和活动案例，鼓舞投寄，争取录用、发表。

本期教科室要严格根据《学校教学工作月考核细则》落实奖惩，以到达“鼓舞先进，激励后进”，使更多老师的论文在市级刊物上发表或在市级论文评比中获奖的目的。

〔四〕举办学校多媒体课件培训

多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用。多媒体课件制作是进行多媒体教学的重要环节，也是老师必备的一种教学力量。

〔五〕骨干老师的专题讲座。学校应要求凡是参与过省、市级骨干老师培训和评为各级学科带头人的老师，每学年要作一两个专题讲座，并将好的讲座推广。学校要以教研组为单位举办专题研讨会，相互沟通探讨课题的做法，遇到的问题。“走出去、请进来”，组织骨干老师到名校去学习沟通，或请专家、名师来我校作讲座。

学期工作支配：

9月份：

1、制订学校教科研工作打算，支配新学期教科研工作；

2、教研组活动正常有序进行

3、参与区“学校英语空中课堂教学及论文”活动

10月份：

1、组织开展学校优质课报名评比活动

2、连续开展课题讨论活动

3、教学月常规考核、网上教研活动检查

11月份：

1、学校优质课评比活动。

2、学校多媒体课件培训

3、组织老师参与论文评比。

12月份：

1、总结老师教学反思及教育教学论文撰写状况

2、学校教科研工作总结

3、学校教科研资料的归档与整理

学校教科研学期工作打算篇3

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“学校校讨论大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，主动开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

1、抓好《现代学校生道德行为调控的实践与讨论》课题的讨论工作和课题的结题验收工作。

2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

3、协作学校搞好新课改实施前对老师的通识培训。

4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

5、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，夯实基础，进展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

㈠课题讨论：

1、加强对课题的指导，深化课堂及班级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果。

4、仔细组织阶段性验收，并准时总结。

5、注意课题讨论过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备。

㈡教学讨论：

1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握同学素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“进展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年老师侧重个人基本功提高，加强规范课的讨论。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。

2、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”挨次进行。

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供的老师学习提高。

4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。各教研组依据本学科特点和实际状况，有打算的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随记”。

㈢常规工作：

1、仔细做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。连续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。

四、详细支配

二月份课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题讨论工作。

2、各青年老师上交德育科研论文。

3、课题试验全面绽开活动。

三月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

2、课题试验班老师结合课题进行课堂研讨活动。

四月份：

1、课题试验活动总结。

2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。

五月份：

1、进行课题讨论后测工作。

2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。

3、进行课题成果现场汇报活动。

六月份：

学校教科室完成总结。

一、活动目的

1、以科学课改试验为中心，仔细探究科学教学，领悟科学课程标准的精神，注意建立以探究为主的学习方式，坚决信念，锐意进取。

2、不断加强完善自身的理论学术水平，杰出完成优秀论文撰写。

3、仔细组织、带好一批同学，参与各级组织的竞赛。争取取得优秀成果。

4、仔细备课、上课，开展“同上一堂课，共话新体会”为主要内容的教研活动，实现教学讨论质量的提高。

5、连续探究并逐步完善能促进老师、同学进展的评价体系。

二、详细活动支配：

二月份：

1、新课程培训。

2、制订教研打算。

3、迎接学校领导听课预备。

三月份：

1、三月中旬科学老师校内上公开课。

2、撰写优秀论文。

3、参与学校科学教研活动。

四月份：

1、上交学校科学优秀论文。

2、四月中旬开展竞赛的同学培训工作。

3、向周边兄弟学校取经。

五月份：

1、连续组织同学的培训活动。

2、新课程培训

六月份：

1、启动科学课程、常识学科的试验测试工作，组织同学笔试。

2、总结沟通教研活动。

3、研讨六班级下册科学课程。〔新体验〕

(一)加强老师队伍建设，提高老师教育教学力量：高素养的老师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推动素养教育的基础和保证。

1、滤布加大培训的力度。本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。在全校老师中提倡读书学习活动，同时向老师推举一些书目，鼓舞老师们广闻博览。

2.加强与市教科所和教研室的沟通和联系，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导老师学习先进的课改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以课改拉动老师的学习，着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特殊是校本讨论的理论与实践学习。以教研组组织老师自学与集中学习相结合。

(二)帮助教育处落实教研活动的规范管理

1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注意实效、防止用单一化的备课模式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的制造性，给他们供应宽阔的自主设计空间，并依据自身的特点，设计富有独特的教学方案。

2、加强平常上课的巡查。上课要提倡多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为同学创设自主探究、沟通、合作的机会，敬重同学的见解、重视同学的阅历，引导同学关注生活，老师通过自身的人格魅力感染同学，建立和谐的师生关系。

学校教科研学期工作打算篇4

本学期，我镇学校的教科研工作要在县教育局正确领导下，以提升办学内涵为进展目标，以“科研兴校”为宗旨，以提高教育质量为核心，以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，全面提高我校的教科研质量。

一、加大校本教研、校本培训的力度，促进老师专业化进展。

本学期，教科室将组织全校老师广泛深化地开展校本讨论，不断促进老师专业化进展。

(一)校本教研

详细做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与课改沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、阅历沟通、老师优质课等活动，为老师参加校本教研创设平台、制造条件。敏捷运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1、读书自悟

老师依据自己实际的目标打算，实行自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的方法来提高自己。要求老师在学习过程中要做好读书笔记，对比反思自己的教学行为。这是促进老师自主发挥和提高的主要方式。

2、集中学习与课改沙龙相结合

学校集中老师学习，实行讲座、观看课程改革音像资料、骨干老师讲座等方式，老师做好笔记。有打算地根据研课、听课、说课、评课、反思悟课等环节，全员参加，开展形式新奇、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，形成校内老师间自主研课的新气氛。利用晚办公的时间举办课改沙龙活动，组织青年老师进行理论学习、观看教学光盘、录像等专家名课、探讨在教学实践中所遇到的疑难问题及解决方法等形式，使青年老师尽快成长起来。

3、请进来走出去

学校结合当前的教改实际和我校的教改实际，有打算地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔老师的眼界。同时有重点地组织老师外出参与培训或听课研讨活动，外出学习的老师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，也将组织学校的学科教改带头人和校骨干老师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学讨论和沟通，同时提高校骨干老师的知名度。

4、随堂听课

校长、教育主任、班级主任要常常性地深化老师的课堂，对老师的课堂教学问题进行讨论，查找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改良方法，进行实实在在的实践探究。每学期听课不少于30—50节。

5、专题研讨

要求老师每人确立自己的科研课题。做好课题的打算与讨论过程的记录、整理、反思、总结、沟通等。以提升老师的业务理论联系实际的水平。

(二)校本培训

校本培训，利用“星期学校”(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能进展作为重点，主动组织老师参与参加式、对话式和案例讨论式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，主动探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步到达“五能”要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题讨论)，能使老年老师初步到达“四能”要求(能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题讨论)。连续举办课改沙龙，加大对青年老师的培育力度。

二、加强课堂教学讨论，不断提升老师课堂驾御力量。

我们都知道课堂教学是实施素养教育的主阵地，课堂教学效益的如何直接关系到教学质量的优劣。为了把课堂教学讨论落到实处本学期我镇将加强以下几个方面的讨论:

1.加强教学内容的讨论。一是注意学问的结构性讨论，引导同学经受学问的发生、进展和形成的全过程。二是注意学问的拓展性讨论，要依托课本，适度延长，坚持课内打基础，课外求进展的观念，最大限度地拓展同学的学问面。

2.加强说课的讨论。本学期我们将加强说课竞赛。要求老师能紧扣理论，结合教材和老师、同学的实际状况阐述自己的教学设计。

3.加强教学艺术的讨论。一节课的效益如何与老师的教学艺术有着亲密的关系。全部的任课老师要在教材的处理、教法的选择、媒体的使用、老师的语言和课堂机灵等发面加强学习和讨论。提倡讨论课，进展反思力量，要求任课老师能够始终坚持先进的教学理念，指导自己的教学行为，反思自己的教学活动，从而提升自己的教学力量，努力想科研型老师转化。

4.加强教学评价的讨论。如何全面的衡量一个同学的综合素养，科学评价一个的学习状况已经成为当今课程改革的瓶颈。如何突破这个瓶颈已经成为课程改革的核心。

三、以课题为抓手，全面提高科研实效，加强科研课题管理。

1、构建科研例会制，营造科研新气氛。

各课题组要运行科研工作例会制。结合常规教科研活动，充分利用两周一次的研讨活动，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由;集思广益，解决问题，保证课题讨论的有效推动。努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研气氛，人人做到为课题讨论出谋划策，把课题讨论的不断深化作为自己的份内之事，仔细参加课题讨论各个阶段的工作，踊跃参与各类课题讨论课的开课实践活动，主动撰写心得体会和学术论文。

2、以课堂为课题讨论主阵地，全面提高科研效率。

随着新课程的全面实施，我们每一位老师将要面对一个全新的课堂，注意同学主体意识和创新力量，加强同学实践力量培育，学问与力量、过程与方法、情感看法价值观的全面落实。全新的课堂组织策略，要求我们必需以科研为先行，以新课程新理念为指导，以每一堂课的教学活动为立足点，创新求实，提高课堂教学效率，全面落实新课程理念。

3、扎实开展课题结题工作。

抓好课题讨论的过程管理，是深化课题讨论的关键。我校现有课题10个。课题讨论的管理要贯穿于课题讨论的全过程。下半年结题的课题，做好课题结题最终阶段的工作。要进一步整理好有关上交材料，做好成果总结、展现工作。课题总结以讨论主体报告为主，并附上能说明该课题讨论过程及成果的材料。

详细包括：

①课题讨论的意义和背景;

②基本特点和思想;

③课题的设计或过程;

④课题讨论核心内容——实践操作或探究、策略，可结合案例来讲。

⑤讨论成效。直接指向课题所要达成的目标。可用数字分析、文字描述分析、案例分析。

⑥商量或结论。提出问题要有肯定质量。

四、指导老师撰写论文，做好评比推举工作

本学期，连续依据省、市、县教育科研部门的要求，仔细组织广阔老师参与省“师陶杯”教育科研论文竞赛、省“新世纪园丁杯”教育教学论文大赛和县教育学会优秀教育论文和学科论文等各种评比活动。在每次活动前，努力做好宣扬发开工作，组织老师学习省市县有关论文竞赛的文件精神，使之明确竞赛的详细要求及规定，以提高论文的获奖率。

各学校要对比本打算结合本校实际状况，制订出切实可行的教科研活动打算，争取把我镇学校的教科研工作抓紧、抓实，使我镇学校的教育科研工作再上新台阶。

学校教科研学期工作打算篇5

一、指导思想

坚持从实际动身，紧紧围绕市、县相关部门和学校本学期工作重点，坚持“问题即课题、行动即讨论、成长即成果”的教育科研理念，充分发挥教科室讨论、指导、管理与服务的核心职能，引领老师们主动开展教科研工作，为加强老师队伍建设，促进老师专业化成长和全面推动学校整体进展而服务。

二、工作目标

1、实施“老师成长打算”，推动老师读书工程，加强校本培训，着力促进老师专业成长。

2、强化教科研的激励和导向机制。鼓舞老师将课题讨论与课堂教学结合起来，将教育科研与个人专业成长与同学成长结合起来，鼓舞老师多出成果，出优成果，提高教科研成果的数量和质量，主动打造教科研强校。

3、做好市县十二五课题结题工作和省市十二五课题的开题工作。

4、做好教科研阵地建设，进一步用好“网络教科研”平台，实施“集中研讨与网络教研相结合”的长效讨论机制，突破教科研的时空限制。按照《城中学校教育科研管理制度》，加强对立项课题讨论过程跟踪管理工作，每学期对全部讨论课题总结评估一次，提高课题讨论的质态。

5、主动组织老师参与各类征文活动，准时搜集、发布相关杂志的征稿信息，争取尽可能多地取得科研成果。

三、工作支配

八、九月份：

1.制订教科室工作打算。

2.召开省市县“十二五”课题的主持人会议，指导制定阶段打算，并正常开展讨论活动。

3.制定老师专业成长打算、骨干老师提升打算，开展“青蓝工程”活动。

4.组织参与语数英学科月度教材疏通培训。

5.组织开展课堂教学达标验收活动。

6.组织参与学校语文“名师课堂”教学观摩活动(主题阅读教学;课内阅读教学)。

7.组织参与江苏省“蓝天杯”学校语文赛课观摩活动及扬州市一班级语文教材培训。

8.组织参与县市小数毕业班命题大赛活动。

9.组织参与学校英语新教材课堂教学研讨(一)(课型：Funtime)。

10.组织参与县“荷韵杯”(20xx)学校品德、科学优质课竞赛活动。

十月份：

1.老师沙龙：青年老师、骨干老师读书沟通会。

2.校内教育教学论文评比。

3.组织“校内视导”活动，迎接县学校课堂教学达标验收。

4.“一目三案”专题检查评比(内容、形式、实效)

5.组织参与语数英学科月度教材疏通培训

6.开展“大声读”专题活动研讨

7.开展学校语文微课堂教学研讨(围绕课内一个片段阅读进行教学)

8.组织参与省市县小数赛课活动(县“荷韵杯”优质课竞赛;市“百堂精致课”赛课活动;省“蓝天杯”赛课活动)

9.组织参与学校英语新教材课堂教学研讨(二)(课型：Project)

十一月份：

1.老师专业进展沙龙：我最得意的一个教学详情。

2.十二五课题进展状况调研，课题讨论状况沟通。

3.“一目三案”集体备课中期研讨。

4.组织参与学校英语微课堂教学展现(课型：阅读理解指导课)。

5.开展校级课堂教学练兵活动。

十二月、元月份：

1.组织开展老师读书评比活动，进行读书随笔沟通展现活动。

2.开展学校语数英“微课堂教学”展评活动。

3.开展各学科期末复习课研讨、沟通活动。

3.学校英语新教材课堂教学研讨(三)(课型：Revision)。

4.做好年度工作总结和新年工作打算。

6组织参与县“一目三案”式集体备课质量评比。

7.各学科做好期末质量分析，择优参与县期末质量分析报告评比。

8.上交学期教育教学论文并评比。

9.老师教科研工作学期考核、教科研成果统计和嘉奖。

10.总结本学期学校教育科研工作，指导各课题组撰写学期讨论总结。

11.整理各类资料并装订成册。

学校教科研学期工作打算篇6

一、指导思想

我室将依据区教研室工作看法，以实施素养教育、提高课程实施水平、提高教学质量为工作目标，切实履行教科室“讨论、指导、服务、管理”的工作职能，努力为学校课程建设、教学改革、创新教育供应力所能及指导和服务，使我校教研研工作表达“优质”内涵。

二、主要工作及其措施

1.抓学习，提高理论素养。

(1)抓实备课组、教研组的理论学习。我们主要依托网络平台，实行自学方式，要求各备课组长、教研组长在学校网站的“阅读推举”栏目，结合学期讨论主题，每月上传一份学习资料，各类成员通过“跟帖”的方式沟通各自学习心得，使学习直接、更透亮、更便于有关部门的催促和检查，让学习凸现实效。

(2)仔细组织老师参与上级培训。要求被培训老师主动、有效地参与培训活动，不迟到早退、不无故缺席，仔细做好笔记，返校后通过上公开课、撰写心得等方式展现自己的学习收获。

(3)组织开展沙龙活动。我们将再接再厉，利用已有学术沙龙阅历，进一步发动老师参加沙龙，通过商量沟通，更新观念，转变工作的方式方法。

(4)有打算地邀请外校名师专家、上级领导来校指导，准时传播新的教学理念，开阔视野，提高境界。本学期将邀请市教研室有关专家来校指导课题。

2.抓管理，发挥团队作用。

目前，我校具有“校长室←→教科室←→教研组←→备课组”四级教研机构，现阶段教科室主要任务仍旧是充分调动各级教研部门的工作热忱，发挥最大限度的教研职能。

(1)提升备课组的作用：实行集体研讨方式，以教学设计、课例剖析、一课多论、沟通反思作为教研的切入点，同学科老师互谈互评，互相借鉴，写好教学反思，共同提高。

(2)提升教研组的力度：加强对教研组长的培训和管理，让其进一步明确各自的工作职责，能主动主动、创新高效组织各级各类活动。

3.抓教研，提升教学水平。

本学期我室在继承与发扬前阶段工作阅历的基础上，进一步落实以下各级各类教研活动。

(1)重点课。由各教研组组长全面负责打算、实施及资料收集。本学期的支配原则略有变动，以教研组为单位，各学科按低、中、高分段，语数3节，英2节，音体美科各1，综品校各1。重点课要求加强过程性研讨，最终能呈现出备课组内成员的集体才智及执教老师的个人教学风格。

(2)随堂课。由各备课组组长全面负责打算、实施及资料收集。支配原则是全体青年老师1课/学期，提倡进行多同课异师研讨活动。

(3)协作片调研课。由教科室依据片协作组打算，全面负责。

(4)专家挂校指导课。在原有基础上，我校增加邀请专家的数量，扩大指导的范畴。

(5)教研月活动。本学期我校将与区内的名校联手，开展“送课”活动。

4.抓课题，提高科研力量

(1)抓好现有二项课题的管理和指导工作。

我校有二项正在讨论中的课题：①省级德育课题《学习家乡名人，提升少先队员人文素养的实践讨论》②区级电教课题《多媒体帮助教学的绩效讨论》一方面，我们连续贯彻课题负责人负责制度;另一方面，我们会加强指导和管理，促进课题讨论真实、持续、深化地开展。

(2)启动市级、区、校级老师个人小课题讨论工作。

我室将联系教育教学讨论的进展方向，结合我校实际状况，先在校内开展各学科的调研，查找我们老师需要讨论的专题，届时我们将邀请市教研室专家来校指导，关心我校提炼并论证适合我们讨论的专题。从而启动大部分老师个人小课题的讨论工作。

(3)鼓舞老师主动撰写教研论文及案例。

5.抓统筹，创优其他工作

(1)做好我校两批校级骨干、学科带头人考核工作。

(2)做好职评工作。

(3)制订优秀教研组考核方法。

三、学期行事历

二月份

1.制订学校教科研打算。2.召开教研组长会议，商讨各学科教科研的主要工作。3.网络备课培训。4.专家挂校指导课堂教学活动。

三月份

1.调研学校小课题讨论专题。2.做好职评报名工作

3.进行学术沙龙。4.专家挂校指导课堂教学活动。

四月份：

1.邀请市专家课题论证。2.教研月活动

3.专家挂校指导课堂教学活动。4.制订优秀教研组考核方法。

五月份

1.做好职评审核工作。2.二批校骨干老师、学科带头人考核工作。

3.专家挂校指导课堂教学活动。

六月份

1.毕业班复习研讨活动。2.专家挂校指导课堂教学活动。

3.老师参与各级各类的征文评比