部编人教版小学语文二年级上册第5课《玲玲的画》精美课件

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玲玲的画第1课时第1课时第2课时你发现了什么？你知道下面两个句子的意思吗？塞翁失马，焉知非福。失之东隅，收之桑榆。读一读玲玲端详一幅画

评奖

催促啪的一声弄脏报纸另外来不及懒洋洋并且糟糕肯定玲玲端详一幅画

评奖

催促

啪的一声弄脏

报纸另外来不及

懒洋洋并且糟糕肯定línɡxiánɡfúpínɡ

jiǎnɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāokěn字词识记报脏另并糟肯啪及懒催奖评幅详玲我会画画幅纸画评奖写一写辨析：评—秤

报—服

并—井报另拿并及奖上下结构另拿并幅左右结构评纸报画半包围结构及独体重点字书写指导部首：结构：书写指导：纟左窄右宽。“氏”平撇收笔于竖中线，斜钩从平撇的中心点起笔。纸左右zhǐ左右左窄右宽。右边第一笔是横折钩，第二笔是长竖，捺舒展。bào报扌部首：结构：书写指导：独体丿第一笔是撇，第二笔横折折撇一笔写成，捺舒展，在撇与横中线的交接处起笔。及部首：结构：书写指导：jí1.没精打采的样子。（）2.整理；整顿。（）3.认真仔细地看。（）4.因为时间短促，无法顾及或赶上。（）②③①词语解释①端详②收拾

③懒洋洋④来不及④读课文，思考：本文讲了一个什么故事？作者是按什么顺序记叙的？画好参加评奖的画爸爸启发画点什么好坏互相转化事情发展的先后顺序画被弄脏，伤心地哭画只小花狗，画更好整体感知画好画情节发展玲玲的心情变化初步理清课文的层次。画弄脏画花狗得意伤心满意找出文中描写玲玲心情发生变化的语句。玲玲的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？课文品读第2课时玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。精心作画画名给你怎样的想象?得意玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。对画作满意。

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。突发意外拟声词伤

心

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。弥补失误更有家的温馨味道悠闲自在玲玲的做法满意获得启示爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”中心句，点明主旨。

坏事是水彩笔掉到画纸上，把要参加评奖的画弄脏了，再画一张来不及。

好事是玲玲在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗，使画更生动、更温馨了。“坏事”是什么，“好事”是什么？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。遇到事情办得糟糕的时候，我们要沉着冷静，动脑筋找到解决问题的办法，这样事情往往会出现转机。不能把暂时没做好或不小心做错的事看成坏事，好坏可以转化。说一说开动脑筋，让下面的坏事变成好事。和朋友在家里玩，不小心将水洒了一地趁机帮妈妈拖地你更喜欢哪一幅？为什么？对玲玲的爸爸说：“_______________。”对玲玲说：“_____________________。”对自己说：“_____________________。”情境演练学完这篇课文，你想对玲玲、玲玲的爸爸和自己说点什么？玲玲的画端详画作画弄脏了画上小花狗得意伤

心满意只要肯动脑筋坏事能变好事板书设计课文中玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，将一块污渍变成了一只小花狗，使画平添了几分家的温馨。这个故事告诉我们，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。课文主题拓展发散你知道吗可口可乐的“前身”竟然是药品。人类历史上最早的肥皂是一捧沾满油脂的炭灰。鸡尾酒的面世源于一位酒吧伙计的失误。一、将加点字的音节补充完整。评论获奖报纸另外及时

拿取并且等候j____p___b___ìnɡj__áb___h__ínɡiǎnɡàolínìnɡòu········课堂练习二、填空。1.（）的一声，一支白羽箭射了出去。2.铁门（）的一声拉上了。3.老师把书（）的一声合上了。哗嗖啪啪嗖哗朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

提示：这3个词语展示了玲玲的情绪变化，讲故事时可以这样理清思路：第一，玲玲为什么由“得意”变得“伤心”？第二，玲玲为什么又由“伤心”变得“满意”？弄清其中的原因，围绕玲玲的情绪变化来讲这个故事。课后习题读下面的句子，再联系生活说说你的体会。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。

示例：一次，树枝将我身上的新连衣裙挂破了一个洞。妈妈仔细观察裙子上的洞，找来针、彩线和布，在裙子的破洞处绣了一朵美丽的茉莉花。掌握本课的生字新词。日常生活中，我们难免会遇到做得不好或令人不满意的事。当你今后再遇到这种事，你会怎么办？课外练习5

玲玲的画第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字。2.写字。小巧玲珑详细催化伤心

脏衣服懒汉糟糕肯定

会认字língxiánɡcuīshāngzānglǎnzāokěn识字提纲1.识记生字。

会意：画报及拿并形声：幅评奖纸象形:另2.写字。我会认读

画：会意字。甲骨文和金文前一款的“画”，上部是个手持笔形的“聿”，下部是些弯转的曲线，意思是用笔作图、绘画。金文后一款及其以后的“画”，把下部的曲线图形换成表示土地、田园的“田”，画的意义变为对土地划定界线，重新归划了。字理识字：画的演变今楷汉隶秦篆周金商甲中国画我会认读字理识字：及的演变及：会意字。甲骨文的“及”字，是面朝左而弯腰的人，右下方是一只手，合起来表示伸手把前面的人抓住。“及”字的本义就是“追上”或“赶上”。引申为“到”“趁着”；又用作连词，表示并列关系当“和”“跟”讲。甲骨文金文篆文楷体我会认读字理识字：并的演变并：会意字。甲骨文从“从”，从二，会二人相并合之意。金文大同。本义为排列，挨着。甲骨文金文篆文楷体我会认读字理识字：玲的演变“玲”是形声字，右边命令的“令”表示读音，王字旁表示非常珍贵的、美好的东西。“玲”的本义指玉相互撞击发出的声音。“玲玲”用来形容玉器碰击的时候发出的清脆的声音。篆文楷体玲多音字zāng脏zàng(脏话)(心脏)

字歌：肝脏(zàng)泌汁能解毒，五脏(zàng）六腑都舒服。脏(zāng)话粗话不能讲，脏(zāng)乱垃圾得清除。心脏易读错“幅”读fú，不读fǔ；“脏”是多音字，在本课读zāng;“糟、催”是平舌音；“端详”是多音词，“详”读本调时，指端庄安详，“详”读轻声指仔细地看，本文中读轻声。会写字画幅评纸报及另拿并奖半包围独体字左右结构上下结构重难点字书写指导画结构：部首：书写：半包围结构

“田”写得稍小一些；下半部分包住“田”的一半。一重难点字书写指导幅结构：部首：书写：左右结构左窄右宽，右部下面的“田”要写得又宽又扁。巾重难点字书写指导奖结构：部首：书写：上下结构上下两个部分都要写得稍扁。“大”出头部分要稍短。大重难点字书写指导纸结构：部首：书写：左右结构左窄右宽。第四笔撇收笔于竖中线，第五笔竖提的竖段写在竖中线上，第六笔横稍短，起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。纟重难点字书写指导拿结构：部首：书写：上下结构上下两部分都要写得扁一些。“手”的第一笔撇写在横中线上，弯钩在竖中线上。人第二阶：我会阅读学习内容1.理解词语。2.理解课文内容。3.句式：只要……也……词语听写评奖报纸来不及时间事情坏事好事另外拿起合并一幅画近义词满意－满足收拾－整理高兴－开心仔细－认真反义词懒－勤

端详－浏览懒洋洋理解词语【端详】仔细地看。近义词：打量。【收拾】整理；整顿。

“拾”在这里读轻声。【仔细】细心。【懒洋洋】状态词。没精打采的样子。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。哪个词写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心？得意玲玲一边端详着自己的作品，一边会想什么呢？

玲玲可能会想：多好看的画呀！明天，我的画一定会获奖的！当画被弄脏时，玲玲的心情怎样？她有怎样的表现？

就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。伤心“哭了起来”写出了玲玲焦急的心情。故事的起因是什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”故事的起因爸爸“仔细地看”说明了什么？爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细地”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。当弄脏的画改好后，玲玲的心情怎样？她有怎样的表现？

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。你觉得“玲玲满意地笑了”这里的“满意”一词有几层含义？这里的“满意”有两层含义：玲玲不仅对自己画的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。玲玲的心情是怎样变化的？

小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。文中的“坏事”和“好事”分别指什么？用“”画出本文告诉我们的道理。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”。

文中的“坏事”是指水彩笔掉到了纸上，把玲玲画好的画弄脏了；“好事”是指玲玲在画上弄脏的地方画了一只小花狗，让整张画看上去更好了。句式学用句式：只要……也……例句：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。解析：

“只要……也……”是一种表示条件关系的句式。句子的前半部分表示条件，后半部分表示在这个条件下产生的结果。在这个句子中，“肯动脑筋”是条件，“坏事有时能变成好事”是结果，因为具备了“肯动脑筋”这样的条件，所以才会产生“坏事有时能变成好事”这样的结果。条件产生的结果结构图示玲玲的画画画改画参加评奖玲玲把画弄脏玲玲在爸爸的启发下画上小狗第三阶：我想试试学习内容1.课后作业。2.内容拓展：(1)名人名言(2)成语故事：塞翁失马课后习题1朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

(1)朗读课文。老师来指导

正确、流利地朗读课文，并读出人物心情的变化。朗读第1－3自然段时，要表现出玲玲为自己的作品而感到“得意”的心情。可以结合自己的生活体验，回顾生活中令自己“得意”的事情，在情感体验的基础上读出“得意”的语气。课后习题1老师来指导读第4－6自然段时，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的心情，“啪的一声”要读得响而短，体现出事情发生得出人意料；抓住“伤心地”一词，体会玲玲难过的心情；抓住“来不及”一词，体会玲玲着急的心情。朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

(1)朗读课文。课后习题1答案供参考爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情/并不像我们想象的/那么糟。只要/肯动脑筋，坏事/有时也能/变成好事。”朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

(1)朗读课文。课后习题1老师来指导“得意”“伤心”“满意”是描写玲玲心情的词语，从“得意”到“伤心”，再到“满意”是故事中玲玲的心情变化过程，抓住了这个心情变化过程，这个故事就很容易讲了。先默读课文，在文中圈出“得意”“伤心”“满意”这3个词语；再细读课文，弄清楚什么事情让玲玲“得意”，又是因为什么她“伤心地哭了起来”，后来又为什么“满意地笑了”；然后再用上这3个词语，按照玲玲的心情变化过程讲述故事。朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

(2)试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。课后习题1答案供参考玲玲画的《我家的一角》将要参加评奖，她看着自己的作品，非常得意。可她不小心把画弄脏了，因为已经来不及重新画一幅了，玲玲又着急又伤心地哭了起来。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了，玲玲满意地笑了。爸爸告诉她：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

(2)试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。课后习题22.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。老师来指导

这是爸爸对玲玲说的话，这句话很有道理。它不但对玲