七年级语文上册文言文阅读达标提优专项训练

七年级文上册文言阅读达提优专项训一、七级语文上册言文阅1．阅读下面两则文言文，完成各题甲咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然:白雪纷纷何所似”兄胡儿曰“撒盐空中差可拟。”女曰:“未柳絮因风起。”公笑乐。即公大兄奕女，左将军王凝之妻也。[陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊在不”答曰“君久不至，已去。”友便怒：“非哉!与期行，相委而去。元曰“与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（）下列语诵读节奏的划分不正确的一项是（）A.俄/雪骤B.太舍C.尊君在不公欣曰（）下列句横线词语解释不正确的一项（）A.撒盐空中差可拟（差别）B.相而去（舍弃）c.未柳絮因风起（不如，不及下车引之（牵拉）（）面对（）（乙）两文中画线句子的翻译不正确的一项是（）A.与儿女讲论文—给子侄辈的人讲解诗文B.君家君期日—您与我父亲约在正午C.白雪纷纷所?—这纷纷扬扬的白雪像什么?对子骂父则是无——对着老子骂父亲，就是没有礼貌（）（乙）中画线的句子翻译成现代汉语。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（）文中未柳絮因风起一句写得十分传神，请简单分析。2．课外阅读橘树陕西刘公，为兴化令，有士来献盆树，视之，则小橘，细才如指，弗受。刘有幼女，时六七岁，适值初度。道士云：此足供大人清玩，聊祝女公子福寿耳。乃受之。女一见，不胜爱悦，置诸闺房，朝夕护之惟恐伤。刘任满，橘盈把矣，是年初结实。简装将行，以橘重赘，谋弃之。女抱树娇啼。家人绐之曰：暂去将复来女信之涕始止。又恐为大力者负之而去，立视家人移栽下，乃行。女归，受庄氏聘。庄丙戌登进士，为兴化令，夫人大喜。窃意十余年，橘不复存；及至。则橘已十围，实累累以千计。问之故役，皆云：刘去后，橘甚茂而不实，此其初结也。更奇之。庄任三年，繁实不懈；第四年，憔悴无少华。夫人曰：君此不久矣。至秋，果解任。

异史氏曰：橘有夙缘于女与？何遇之巧也。其实也似感恩，其不华也似伤离。物犹如此，而况于人乎？（选自清蒲龄《聊斋志异》）[兴令：福建兴化县县令。绐）：骗。墀（）下：台阶下的空地。（）释下列线词语的意思。①问故________②更之_______③憔无少华________④窃意十余________（）用“/给文中画线句子断句。（限断三处）暂去且将复来女信之涕始止（）现代汉写出下列句子的意思。①刘满，橘盈把矣，是年初结实。②橘有夙缘于女与？何遇之巧也。（）人为蒲松龄志异小说以超现实的情节反映对现实生活的认识。结合《树》加以具体说明。3．阅读下面文章，完成下列小题。三十而立魏博节度使简，性粗质，每对文士，不晓其说，心常耻之，乃召士人讲《论语》。至《为政篇》。明日喜谓同官曰“近知古人禀质弱，年至三十，方能行立”（注释①魏节度使：魏博镇藩镇地方长官。（）释划线语在文中的意思。①不其________②方________（）看到古禀质瘦弱，年至三十，方能行立，人忍俊不禁。这句话有什么可笑之处？（）现实生中，我们怎样才能避免产生韩简式的笑话？4．课外文言文愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：所美者，②有故。”薄至家，已具食。曰：“有乎”“有乎”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安如此?”愚曰：吾天下之美味咸在盐中。愚食盐不已，味败，反为其天下之事皆然过则非惟无益反害之。(选《百喻经》（注释①适……去。缘因为。味：味觉败坏。（）列各组子中，划线字的意思相同的一项是（）A.主人既/有闻而传之者B.缘盐而两狼之并驱如故C.遂自念曰遂枯落愚人食盐不骨已尽矣

（）用三条/”给中画线子断句反为其患天下之事皆然过则非益反害之（）说这则言的寓意是什?5．阅读下文，回答问题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（）文选自_______，者________，是________代文学家（）释划线语在文中的意思。①止剩________②缀甚________③顾有麦________④一径________（）合文章容概括狼的形象特点。（）章尾到“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。这了你怎样的启示？6．阅读下文，完成各题八哥与蝉对话①鸲鹆之，出于南方，南人罗而其，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰“能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？鸟首而惭，终身不复效人言。（注释）本据《叔苴子》改编。鸲(qúyù)：八哥。罗张网捕捉④调调教。（）释下列线的词语。①能人________②甚________（）列对画句翻译正确的一项是（）A.你能跟我一起鸣唱自己的心意吗？B.怎能像我一样鸣唱自己的心意呢？C.为什么像一样自鸣得意呢？怎么能像我一样自鸣得意呢？

（）哥为什“俯首而惭”？你由此得到了什么启发？7．阅读下面的文言文，回答问题。【甲】子曰：学时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不君子乎？子曰：温而知新，可以为师矣”子曰：贤，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！子曰：知者不如好之者，好之者不如乐之者”【乙】回年二十九，发尽白，早死。孔子哭之恸，曰自有回，门人益亲”鲁哀公问弟子孰①好学”孔子对“有颜回者好学，不迁怒不贰③，不幸短命死矣。今也则亡。（选自《史记仲弟子列传》，有改）【注】孰谁迁：转移。贰：重复犯错误。（）释下列线词在文中的意思。①人知而不________②好者不如乐之者_______③发________④今则________（）文中画线的句子翻译成现代汉语。①温而知新，可以为师矣。②自有回，门人益亲。（）【甲】【乙】两文中可以看出颜回有哪些可贵的品德？请简要概括。8．阅读文言文，回答问题。《论语》十二章①子：学时习之，不亦说乎？有朋远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学而》）②曾曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传习乎”（《学而》）③子：吾有五而志于学，三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”（为政》）④子“温故而知新，可以为师矣”《为政》）⑤子“学而不思则罔，思而不学则殆”（为政》）子：“贤，回也！一箪食一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（雍也》）⑦子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（雍也》）⑧子：饭食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”（《述而》）

⑨子“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”（述而》）⑩子川上曰“逝者如斯夫，不舍昼夜（《子罕》）⑪子“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（子》）⑫子曰“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣（子张》）（）释下列线字的意思。①人知而不________②温而知________③博而笃________（）下面句翻译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则殆。（）列对原的理解，不正确的一项是（）A.有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎前句是讲人态度，后一句是讲学习的乐趣。B.学不思则罔，思而不学则”阐述了学习与思考的辩证关系，认为二者不可偏废。C.第章复赞叹贤，回也”，度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质。逝如斯夫，不舍昼夜。是时光流逝的慨叹，有劝人珍惜时光的意思。9．阅读下面的文字，回答问题卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：汝知射乎？吾射不亦精乎？曰：”无他，但手熟尔。康忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁：”以我酌油知之。乃一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰”我亦无他，惟手熟尔。康笑而遣之。（）释下列横线词在文中的意思。①尝于家________②有油翁释担而立③乃一葫芦置于地_______④自孔________⑤康笑而遣________（）译下列子。①见发矢十中八九，但微颔之。②尔敢轻吾射！（）文记述陈尧咨射箭_的事，说明_的理（）合文章容，简要分析一下陈尧咨的性格特征。10．读选文，回答问题子曰：学时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎人知而不愠，不亦君子乎（《学而》）曾子曰吾日三省吾身：为人谋而不忠与朋友交而不信乎传习?”（《学而》

子曰：温而知新，可以为师矣”（为政》子曰：学不思则罔，思而不学则殆”（为政》）子曰：三行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”（述而》）子在川上曰：逝如斯夫，不舍昼”（《子罕》）（）释下列中划线的字。①不说乎________②人知而不愠：③吾三省吾身：④传习乎________⑤可为师矣________（）现代汉翻译下面的句子。①温而知新。②逝如斯夫，不舍昼夜（）论》有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍然活跃在现代汉语中你知道哪些？写出来个与同学分享。（）过了两千多，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。谈谈“学不思则罔，思而不学则殆这则对你的启发。11．读下面的文段，回答题。《（论语》十二章》子曰：学时习之不说乎有朋自远方,不乐?人知而不愠不君子乎”曾子曰吾日三省吾身：为人谋而不忠与朋友交而不信乎传习?”子曰：吾有五而志于学三而立四而不惑,五十而天命六十而耳顺,十而从心所欲不矩”子曰：温而知新可为师矣”子曰：学不思则罔思不学则.”子曰：贤回,一食一饮在巷人堪其忧,也不改其.贤回也.”子曰：知者不如好之,好者如乐之者”子曰：饭食饮水曲而枕之乐在其中.义而富且于我如浮.”子曰：三行必我师焉择善而从其不善者而改.”子在川上曰“者如斯!舍昼.”子曰：三可夺帅也匹不可夺.”子夏曰博学而笃,问而近仁在其中.”（）释下列下划线的词。①不说________②人知而不________③好者不如乐之者④博面笃________（）译下列子。①为谋而不忠乎与友交而不信传不习?

②三行，必有我师焉。（）写出两出自论语》十二章》中的成语。（）文处容都与学习有关，请写出你感悟最深的一章，井说说其对你学习面的启发。12．读下文，完成下面小吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人讬以偕往。乡人子失意，山缀榜末，先还。乡人问其子得失，山曰：解尽处是孙山，贤郎更在孙山外”注释：讬托②名：这里指考中举人的榜单。（）释下列线的词。先还（）（）译文中线句。解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。（）文的大可用成________概括。13．言文阅读任末年四时，负笈从，不惧险阻。每言：“人不学，则何以成？”或林木之下，编茅为③，削④为笔，刻树汁为墨。夜则星月而读，暗则缕麻⑤以自照观书有会意者题其衣裳以记其事。门徒悦勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：夫好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳”（选自王嘉《拾遗记》）【注释】任末：东汉蜀郡人。②芨）书箱。庵茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻：植物名称，点燃后可照明门徒：指一同求学的人。（）列句子加下划线字意思相同的一项是（）A.人若不学B.负从师

未若柳絮因风起必有我师焉C.暗则缕麻以自照可为师矣不惧险阻

尊君在不（）你用/”给画线的句子断句。（限断两处）观书有会意者题其衣裳以记其（）结合文内容和你的感受，写出你对任末的评价。14．内阅读狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（）线字词释①屠窘，恐前后受其敌________②乃前狼假寐________③屠________④止笑________（）列各组子中画线词的意义和用法相同的一项是（）A.俭以养德B.屠奔倚其下

以刀劈狼首屠自后断其股C.友人惭，车引之禽之变诈几何哉后狼止而前狼又至而狼之并驱如故（）现代汉翻译文中画线的句子。意将隧入以攻其后也（）了《狼这个故事，你得到什么启示？15．言文阅读。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白纷纷何所似”兄胡儿曰：撒空中差可拟。”兄女曰：“未柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢安怜翁谢奕作令有一老翁犯法，谢以醇酒③罚，乃至过醉，而犹未。太傅时年七八岁着青布④兄膝边坐，谏：阿，老翁可念，何可作此”奕于是改容曰“阿奴欲去邪”遂遣之【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之。②剡shàn：指剡县，在今天的浙江嵊州。醇：含酒精度高的酒。绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿：对幼小者的爱称，弟弟。遣：打发。（）用“/给文中画横线句断句（限断两处）。太傅时年七八岁着青布绔在兄坐（）据古语常用字词典》提供的部分义项，给下列句子中加下划线词选择确的解释。【已】停，完毕②副词，已经③副，太，过分④气词，用法“”【容】①容纳；宽，容忍③许，允许④容，仪容①而未________②奕于是改容________（）读两篇章，用自己的语言补全下列对话。小文：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写，甲文当谢太傅问“纷扬扬的雪像什么”时兄女的回答是：“________”乙童年时候的谢太傅看到兄长惩罚老翁时，劝兄长“。小涵：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是________的个人，文中我感受到童年的谢安的个人。（）赞同这篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合文章内容谈谈你的理由。

16．读下面的文言文，回问题。杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰“，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”其人曰天果积气日月星宿不当坠耶”晓之者曰：日星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”其人曰奈地坏何”晓之者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（）下面句断句（限断两处）。天果积气日月星宿不当坠耶？（）释下面中划线的词语。①身所寄②奈忧崩坠乎③若步跐蹈

亡：________奈何：________跐蹈：④亦能有所中伤

中伤：________（）现代汉翻译下面句子。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（）面句子“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（）A.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除务尽，那是一种典型的杞人忧天。B.尽公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。C.日本政府2001年定了“今50年内诞生名右贝尔奖得”的目标，针对此事韩国媒体用“杞人忧天来形容。中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国济崩溃是杞人忧天。．文言文阅读陈谌设喻答客问刘义庆客有问陈季方①：足家君②太有何功德，而荷天下重名？”季曰：吾君譬如树生泰山之阿，上万④之高，下有不测之深；上为露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高、渊泉之深？不知有功德与无也”【注释】①陈季：即谌，陈寔的第四个儿子，他的大哥是陈元方。②家君：，这在前面加上词则尊称别人的父亲阿（）弯曲的地方，这里指山的角落。仞长度单位，八尺为一仞。（）根据你文言积累，将注②补完整。（）堂上，生就选文的词义展开了讨论。请补全他们的对话。

小语积文言词汇，可以由课内迁移到课外“当之时和逝如夫两句中的斯都是________意。小文：但是如果遇到没有学过的词，“而荷天下重名中的荷应怎么办呢？老师：你可以借助古汉语工具书，根据具体语境，查找正确义项。小语：在《古汉语常用字字典》中“荷有三个义项：①hé莲②hè肩负，扛；③hè承担，蒙受。而天下重名中的荷应选哪个选义项呢？小文：根据文意，选用第_______义项，读音是_______。老师：遇上没有学过的词，还可以根据积累的成语来判断意思。如桂焉知泰山之高”中的“焉，可以联想到成“________，从而判断它的意思_。小语：谢谢老师！原来学文言字词有这么多方法，太好了！（）季方和元方一样善辩。阅读全文，分析陈季方应答的妙处。18．言文阅读二贾胡买石江宁有西域贾胡，见人家几上一石，欲买之。凡数至主人故高其值未售也。一日，重洗磨，冀增其价。明日，贾胡来，惊叹道：此宝，惜无所用矣！石列十二孔，按十二时辰，每交一时，辄有红蟢子布网其上；后网成，前网即消，乃天然日晷也今蟢子磨损，何所用之”不顾而去。【注释①红（）：这里指石上自然形成的像红蜘蛛一样的东西②日晷（gu）古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。（）释下列下划线词。①欲________何所用________③顾而去________（）为文中线句“”出朗读停顿。（限断二处）凡数至主人故高其值未售也（）用现代语翻译下面句子。此至宝，惜无所用矣！（）中主人做法让你想到了哪个成语？为什么？19．言文阅读一《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊在不？答：待久不至，已去。”友便怒：“非哉！与人期行，相委而去。元曰：君家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。友惭，下车引之。元方入门不顾。《论语》一章曾子曰吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”（）释下列下划线词语。①尊在________②相委而________③吾三省吾________（）结合语填上省略的成分。

（）曰（）待君久（）不至，（）去。（）想《太丘与友期行》中“友人”那天回家，也会像曾子一样反省自己的言行。你觉得友人会反思些什么呢？用现代汉语回答。20．言文阅读岳柱八岁指瑕岳柱字止所，八岁观画师何澄陶母剪发图”，柱指陶母腕上金钏，诘之曰“金可易酒，何用剪发为之？何惊异。观此可以知画理矣。【注释】母剪发：晋朝政治家、军事家陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母无力招待，便剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人钏（）镯子诘：问（）释下列下划线词语。①金可易________②观此可以知画理________（）现代汉写出下面句子的意思。诘之曰“金可易酒，何用剪发为之”（）则故事以看出乐柱是一个怎样的孩子？21．读下面文言文，完成题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？朋友交而不信乎？传不习乎？

”（学而》）子曰：吾有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（为政》）子曰：温而知新，可以为师矣”（《为政》）子曰：学不思则罔，思而不学则殆（《为政》）子曰：“贤，回也！一箪食一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（雍也》）子曰：知者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》）子曰：“饭食饮水曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而》）子曰：三行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”（《述而》）子在川上曰”逝者如斯夫，不舍昼夜”《子罕》）子曰：三可夺帅也匹夫可夺志也（《子罕》）子夏曰：博而笃志，切问而近思仁在其中矣”子张》）（）列句子划线词解释错误的一项是（）A.学而时习之。时：时间B.人知而不愠。愠：生气、恼怒C.吾日三省身。省：反省思而不学则殆。殆：疑惑

（）列划线“可以为师”一句“以”字法相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙B.可一战C.可以调素皆以美于徐公（）列说法全正确的一项是（）。A.孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一当老师。B.逝如斯夫，不舍昼这句话谈论的是学习方法。C.《论语》儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。四”指是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。（）现代汉翻译下面的句子。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（）千年，孔子闪烁着哲理光彩的语录，教育和影响了一代又一代的仁人士。请从文中选择一则，谈谈你的感悟。22．读下面的文段，回答题。（二）昆仑之丘西海之南，流沙之滨，赤水之后，黑水之前，有大山，名曰昆仑之丘。有神——人虎身，有文尾，皆白—处。其下有弱水之洲环之，其外有炎火之山，投物辄然。有人戴胜，虎齿有豹尾穴处，名曰西王母。此山万物尽有。（节选自《山海经大荒西经》）【注释①有词缀，无实际意义。胜：古代妇女头上的装饰。（）释下列中加下划线的词语。①流之滨________②其下有弱水之渊环________③投辄然________④此山万物尽________（）现代汉写出文中画横线句子的意思。句子：有神人面虎身，有文有尾，皆—处之。（）山经》中“西母”被为是神话人物王娘娘的头但与后世文章中的形象截然不同。请据选文概括其形象。23．读下面两则文言文，成后面小题。（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊在不？答：待久不至，已去。”友便怒：“非哉！与人期行，相委而去。元曰：君家君期日中，日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。友惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新·方第五》）（二）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰“此是君家果”儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽”【注】夫子，指对年长而学问好的人的尊称。

（《世说新·言第二》）（）释下列子中划线的词语。①太舍________②相而________③下引________④甚________（）列选项划线词意思相同的一项是（）A.去后乃/乃呼儿出B.相而学而不思则罔C.下车引之学时习之为设/为人谋而不忠乎（）译下面子。①君家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②孔以示儿曰：此君家果”（）合材料分析陈元方和杨氏子的相同之处。24．读文言文，回答问题尉有半击②之门者，求见甚急令日半夜有何事，请俟旦”尉：不”令披衣退起取火，延尉入坐。尉日：“某见春夏之交，农事方兴百姓皆下田又使养蚕恐民力不给。令：“然君有何策？”日“某冬，农隙无事，不若移令此时养蚕，实为两便。令日“君甚善，古人不及。但冬月何处得桑”尉瞪目久之。【注】尉县尉②令县令。（）列各组子中，划线词语意思相同的一项是（）A.但冬月何处得一狼得骨止B.然君有何公欣然曰C.不若移令时养若屈伸呼吸古人不及其家穿井（）用三条/”给中画线句子断句。农事方兴百姓皆下田又使养蚕力不给。（）个故事诉我们什么道理？25．读下面的文言文，完后面小题（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心，不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（）释下列中划线的字。①目________②将其________③信诬________④此何取而自贻患________（）列各组子中划线字的意义和用法，相同的一项是（）A.以刀劈狼乃伪睡以俟B.久目瞑犬阻之，不使前也C.更不止于心/所欲有甚于生乃杀之而取其/乃重修阳楼（）列句子划线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（）A.然野心不过遁逸耳B.中力拉崩倒之声C.叫嚣乎东，突乎南北而顷刻两毙（）、乙两文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（）译文中线的句子。①一径去，其一犬坐于前。②阳亲昵，而阴怀不测。26．读文言文，回答问题张千载高谊千载字毅甫，庐陵人，文之友也。文山贵显，屡以官②，皆就。文山自广还，至吉州城下。千载来见曰：丞赴北，某亦往。”遂于山囚所侧近日以美食奉之。凡留燕三年潜③造一椟④文受刑后藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归，付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不多见也！【注】文：文天祥自号②辟征召。潜偷偷地④椟木匣。（）列划线语的意思相同的一项是（）A.至吉州城过中不至B.千而下所不多见/尊君在不C.凡留燕三/吾日三省吾身文山之友/下车引之（）用三条/”给中画线句子断句。凡留燕三年潜造一椟文山受刑藏其首（）合文章下文，用自己的话概括张千载高高在处。．读下面文言文，完成下列小题。今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰能而越此，谓之勇，不然为怯。彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰而越者与千金，不然则否。”彼怯者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾

①

，顾见虎暴然向逼则怯者不告跳而越之如康②矣。然则，岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。注：须：很短的时间康：坦的大道。（）列加点语的意思，不相同的一项是（）A.跳而越者与千借旁近与之B.彼者耻/不耻下问C.今有三人/吾日三省吾身顾见猛左顾右盼（）用三条/”给中画线句子断句。顾见猛虎暴然向逼则怯者不待而越之如康矣。（）文认为没有勇和怯之分，关键是形势驱使他罢了。你是怎样认为的呢？28．读选文，回答问题陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊在不？答：待久不至，已去。”友便怒曰：非哉！与人期行，相委而去。元曰君家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（）释下列线的词语。①与期行________）②去后乃至（）③相而去________）④下车引之（）（）现代汉翻译下列句子。①日不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②友惭，下车引之。元方入门不顾。（）友人怒“非人哉！与人期行，相委而去时元方是如何对答反驳的？（）人下引”的用意是什么？（）认为陈方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？29．读文言文，回答问题戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝画，有一牧童见之，拊②大笑曰：此斗牛也！斗牛力在角，尾搐③入股间。今乃④尾而斗，谬矣处士笑而然之。古语有云“耕问奴，织当问婢”不改也。（苏轼《东坡志林》）【注】曝晒拊（）掌：拍手搐（chù）：抽缩。乃却。（）列各组子中，划线词意思不相同的一项（）A.好书知之者不如好之者B.尾入两股屠自断其股C.处士笑而舍然大喜不可改左将军王凝之妻也（）下面的子断句。尤所爱锦囊玉轴常以自随。

（）则故事人的启示是什么？30．读选文，回答问题陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊在”答曰：待久不至，已去。友便怒曰：“非哉!与人期行，相委而去。”元曰君家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（）释下列点词语在句子中的意思。①陈丘与友期（________）②太丘舍去________）③下车引之（________）（）文中画的句子翻译成现代汉语。①客元方“尊君在不?”②日不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（）列对文的分析理解，不正确的一项是（）A.陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍。体现的是古诚”的理念。B.文的友人无信、无礼，但有一个优点，就是知错能改。古称谓有谦称和尊的区别，如“尊”、太君是称方的父亲，家”、家”是谦称自己的父亲。文章语言生动传神，运用语言、动作的描写，展现人物鲜明个。【参考答案】***试卷处理标记，请不要除一七级文册言阅1．（）（）（）（）友感到愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（）一用比喻的修辞手法，写出了风吹柳絮漫天飞舞与雪飘极为相似的情，給人以想象和美感，给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。【解析】【分析】（）划分正确。这话节奏正确的划分方法应“尊/不。（）这的差意思是差”。理不正确。（）翻正确。这句话应该翻译为：着儿子骂父亲，就是没有礼貌。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。引牵，拉；顾：回头看。故此句可以翻译为：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（）这句话的意思是：不如把它比作柳絮漫天飞舞，这句话“纷纷扬扬的大雪比作是柳絮生形象地写出了风吹柳絮漫天飞舞与雪飘极为相似的情景，給人以想象和美感，给人以春天即将到来的温暖的感觉。据此理解答题，意对即可。

故答案为：C；A；；朋感到惭愧，下了车想去拉元方的手，方头也不回地走进家门。这句用了比喻的修辞手法，写出了风吹柳絮漫天飞舞与雪飘极为相的情景，給人以想象和美感，给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。【点评】本考查文言文断句能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；抓住曰“”言等示对话的词语进行断句③根据虚词进行断句；根固定句式进行断句；根句子的结构成分进行断句。本考查对文言词语理解的能。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词，解答时要联系上下文，根据语境作出判断。本考查翻译文言语句的能力翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。本考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。翻译文言语句要抓住句子中的键词汇，运用“增、删、调、换、留等文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。2．（）前的；觉得奇怪；小；想（）去且将复/女信之涕始止（）刘公任期满，橘树已经粗得一把能满满握住，这年刚刚结出实。②难桔树和这个女子早有缘分怎相遇这样的巧合呢。（）树刘女缘分神奇，刘公女小时候对橘树照顾有加，橘树长势很好；刘女离开后，橘树“茂不；来刘公女随夫君回到兴化县，橘树开始结出累累果实；将要离开时，橘树就憔无少华”。些情节是虚构的、超现实的，但是通过人与树离奇故事反映学会感恩、重情义的主题，是对现实生活的认识和思考。【解析】【分析】（1）题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“奇，动用法，以为；“意，今异义，想。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。（）题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词曰、云等本句的意思是：只是暂时离开，过不了多久就会回来。小女儿相信了这些话，才不哭了。因此断为：暂且将复来女之涕始止。（）题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看

有无特殊句式，运用留“删“调“换补的法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：①盈满；是，这②夙：前世的因缘；何，怎么。（）题考查理解文章内容。根据文章结合现实生活，谈二者联系即可。刘女对橘树“朝护之惟恐伤”，“抱娇啼”不抛弃，橘树对刘女也极具报答之意—其也似感恩，其不华也似伤离。结合作者的议论“物如此，而况于人乎”，知，是通过人与树离奇故事反映学会感恩，重情重义的主题，是对现实生活的认识和思考。故答案为：以的；觉得奇怪；小；想；暂去/且将复女信涕始止；①刘任期满，橘树已经粗得一把能满满握住，这年刚刚结出果实；②难桔树和这个女子早有缘分怎相遇这的巧合呢；橘树和刘公女缘分神奇，刘公女小时候对橘树照顾有加，树长势很好；刘公女离开后，橘树“茂不；来刘公女随夫君回到兴化县，橘树开始结出累累果实；将要离开时，橘树就憔无少华”。些情节是虚构的、超现实的，但是通过人与树离奇故事反映学会感恩、重情义的主题，是对现实生活的认识和思考。【点评】答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；本考查学生划分文言句子断的能力。本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答；本考查翻译语句的能力，答时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；本考查文言文的比较阅读，题时应注意，在理解词意、句意、段意的基础上，熟习各句之间的内在联系，依据题干要求概括主要点作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同。【参考译文】陕西的刘公，是兴化县的县令。有一个道士来献给他一棵栽在盆里的小树。县令仔细一看，原来是一棵纤细如指的小桔树，他不喜欢，不想接受。刘公有个小女儿，这时才六七岁，正好那天过生日。道士说：“盆小树不足以供您赏玩，姑且送给女公子祝她福寿吧。于刘公便接受下来。女儿一见这棵小桔树，非常喜爱。把它放在自己的闺房里，早晚护理，唯恐它受到损伤。刘公任期满了的时候，桔树已经有一把多粗。这一年它第一次结果。刘公一家收拾行装准备离开，认为桔树太重，带着累赘，商量着不要了。小女儿抱着桔树撒娇地哭起来。家里人哄她说：“只暂时离开，过不了多久就会回来。小儿相信了这些话，才不哭了；但她又恐怕这棵树被力气大的人扛走了，非要看着家里人把树移栽到台阶下，这才离去。女儿回到家乡，长大后嫁给了一个姓庄的。姓庄的在丙戌年考中进士，被委任为兴化县

令。他的夫人十分高兴，心里琢磨，十多年了，那棵桔树可能已不存在了。到了兴化，原来那桔树已经有十围粗了，而且果实累累，数以千计。问以前的差役，都说“刘走了以后，这棵树长得很茂盛，就是不结果，这是它第一次结果”夫人更加惊异了。姓庄的在任三年，桔树年年硕果累累。第四年，桔树忽然憔悴不堪，不像从前那样茂盛。夫人说夫君在这儿的任期大概不长了。到秋天，庄县令果然被解任。蒲松龄说：橘树是真的和刘公的女儿有缘吗？或者这是巧合？橘树结出丰硕的果实是为了报恩，不结果是因为知道要离别。物尚且如此，更何况是人呢？3．（）白；才（）子为三而立是十岁在社会上立足，而韩简认为是站立行走。他对立的解，让人发笑。（）读书、多向贤者、有学识的人请教，谦逊、不卖弄、不炫耀。（答出一点意对即可）【解析】【分析】（1）查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。该话的意思是“不道他们所说（引经据典）言语的含义”；“晓在里是动词，译为知，明白”；该意思是才道；方在这里是副词，译为才；（）查对文中重点语句的理解。孔子在《论语》中说到“三而立，思是说人在三十岁前后有所成就；这里的“立”指的是“有成就”；而文中韩简将其理解为人了三十岁以后才站立起来行走”，将这里的立理为了“站与来的含义相差甚远，因此引人发笑。据此分析作答即可。（）查对文章内容的理解。阅读文章可知，韩简因不知道他引经据典的含义，而自己找了老师学习，但是只学习了一天就卖弄自己的学问，望文生义，最终闹出了笑话。在我们的学习和生活中我们不能像韩简这样为了炫耀而不实事求是，应该脚踏实地，刻苦学习，勤学多思，多向有学问有才能的人请教。据此分析作答即可。故答案为：明；才孔认为“三而立是十在社会上立足，而韩简认为是站立行走。他对“立的解，让人发笑。多书、多向贤者、有学识的人请教，谦、不卖弄、不炫耀。【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。本考查考生对重点词语的理能力。要求考生读懂语句，正确理解语句的含义，结合具体的语境进行分析。本考查考生对文章内容的理和分析能力。要求考生整体感知文章，读懂文章，理解文章的内容，结合自己的生活体验进行回答。【附参考译文】魏博节度使韩简,生性粗鲁质朴每每与文士坐交谈,不道他们所说（引经据典）言语的含义,内心常常以此为耻辱,于找来一名读书人（为他）讲解《论语》

,到《为政

篇》。第二天对自己的从事（属官名）说：我近才知道古人是很淳朴的,纪到了三十岁才能行走站立”4．（）（）为其患天下之事皆然过则非惟无反害之（）例：①做何事都要有个限度，恰到好处时才显美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走极端。认识事物不能一知半解。答其中任意一点即可【解析】【分析】（）．听说听；B．缘故原；．是/最；．止/已经。故选A。（）“反其患天之事皆然过则非惟无益反害”译为“反变成他的祸害。天下的事情都一样，太多了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙，此断句为：反为其患/天之事皆然过非惟无反之。（）中写了愚人看到友人在饭菜里放盐后，感觉菜变得无比美，于是认为天下的美味都在盐中，于是大肆吃盐的故事，告诉人们干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。所以，凡事均有度,过不及。故答案为：A反其天下之事皆/过则非惟无/反害之示：做何事都要有个限度，恰到好处时才显美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走极端。认识事物不能一知半解。答其中任意一点即可【点评本考查文言字词的解，注意结合语境理解一词多义。本考查文言断句的能力。文语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。本题考查理解文章的寓意。解答此题需在通晓全文大意的础上，抓住关键语句来分析。【附参考译文】从前，有一个愚笨的人，到朋友家去，和主人一起吃饭，他嫌主人煮的菜肴没有味道。主人听到后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，觉得菜肴十分美味。于是他有了一个想法：因为有了盐，所以菜美味。靠近傍晚回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有吗？有盐吗？”母拿盐觉得这件事很奇怪，只看见自己儿子只吃盐不吃饭菜。母亲说：怎么可以这样？愚说“我道天下的美味尽在盐中。”愚不停吃盐，味觉遭到破坏，反而变成他的祸害。天下的事情都一样，太多了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。5．（）聊斋志异》；蒲松龄；清代（），只；接，紧跟；看，视；径直（）婪，狡，凶狠。具体结合文章说明部分符合题意即可（）狼样恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的；只要敢于斗争，善斗争，就一定能取得胜利。

【解析】【分析】（1）狼》节选自《聊斋志异》，文中描绘了贪婪、凶狠、狡的狼的形象。作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊先生”，清代杰出文学家小说家，（）题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。止剩骨意是：只有剩下的骨头，由此可判断：止，仅，只；“缀甚远”意是：紧随着他走了很远，由此可判断：缀，连接，跟；顾有麦场意是屠户看见田野中有个麦场，由此可判断：顾，看，视；一径去意是：一只狼径直走开，由此可判断：径，径直。（）题查对文章内容的理解。解答此题抓住文中的句子分析即可。“狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。”对狼的动作描写，写出狼的狡猾贪婪；少，一狼径去，其一犬坐于前。运动作描写，写出两狼的计谋，表现狼之狡诈；“久，目似瞑，意暇甚。”运神描写，出狼的阴险狡诈；“方行，转视积薪后，一洞其中，意将隧入以攻其后也”从户的角度，侧面烘托出狼凶狠和狡诈。（）题考查对文章主旨的理解。狼是凶狠、贪婪、狡猾的，是最后还是被屠户杀死了。这个故事告诫人们：对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。出处：《狼》；作者：蒲松龄；朝代：清故答案为：《斋志异》蒲松龄；清代仅只；连接，紧跟；看，视；径贪，狡诈，凶狠。具体结合文章说明部符合题意即可像一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的；只要敢于斗，善于斗争，就一定能取得胜利。【点评】题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。本考查考生对文章文章内容理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及抓住文中的描写进行分析概括。本考查对文章主旨的理解。生要读懂文章，理解文章的内容，结合中心语句进行概括。【参考译文】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆

柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。6．（）仿；好（）（）哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。人要有自己的见解、自己的风格，单“鹉学舌”是不行的。【解析】【析】（）题考查文言实词。能人言：它能像人一样说话。效，效仿。甚：非常好。善，好。（）本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：曷怎么。若，像。鸣，鸣唱。其，自己的。意，意思。哉，语气词。故选B。（）题查内容析。）合“子能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？可，哥“俯而惭”，因为它知道蝉说的是对的，蝉批评它虽然学了人的话，但是没有表达自己的意思，就好像没说一样。故其“俯而惭的因是：哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。2）合子能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉”可这个故事通过蝉批评八哥告诉我们一个道理：说话要发表自己的见解，说出自己的看法，不能鹦鹉学舌。故答案为：①效；好B八听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄没有抒发心意。人要有自己的见解、自己的风格，单“鹦鹉学舌是不行的。【点评】⑴本考查对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（）题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留“删“调“换补的法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（）题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。【附参考译文】八哥这种鸟生长在南方，有人张网捕捉后调教它的舌头，时间长了，它能像人一样说话，但是只能仿效几声就停止了；整天说的话，只有那么几句罢了。蝉在树上鸣叫，八哥听见了嘲笑它。蝉对它说，你能像人一样说话，非常好，然而你所谓的说话，仍然像没有

说话一样。怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢？八哥低下头感到惭愧，以后再也不学人说话了。7．（）气，恼怒；……为快乐；全部；无（没有）（）温学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了。自我有了颜回，学生们更加亲近我。（）贫乐道好学，不迁怒别人，不犯同样的错误。【解析】【分析】（根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注“乐这是意动用法，亡是假字。（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。：这里指学过的知识；可以：可以凭借；为：成为。故此句可以翻译为：温学过的知识可以得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了。回：颜回；门人：弟子、学生；亲：亲近。故此句可以翻译为：自我有了颜回，学生们更加亲近我。（）合章具体语句理解和分析，从一食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，也不改其乐可看颜回是一个安贫乐道的人，从“有回者好学，不迁怒，不贰过可看出颜回是一个好学，不迁怒别人，不犯同样的错误的人。故答案为：生，恼怒；以为快乐；全部；无（没有）①习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了②自我有了颜回，学生们更加亲近我。安乐道，好学，不迁怒别人，不犯同样错误。【点评】题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。本考查文言文翻译的能力。言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本考查分析人物形象的能力答这样的题，一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。【附参考译文】【乙】颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁公问：“你学生中哪个最好学？”孔回答说：有叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误，可惜短命死了。现在再也没有这样的人了”8．（）气，恼怒；学过的知识，旧知识；坚定（）知学却不知道思考就会感到迷茫而无所适从，只知道思考却不知道学就会疑惑。（）【解析】【分析】（根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注“故，里指学过的知识，旧知识。

（）译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①惑迷惑，疑惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。故此句可以翻译为：只知道学习却不知道思考就会感到迷茫而无所适从，只知道思考却不知道学习就会疑惑。（）A这句话讲的既不是习态度，也不是学习的乐趣，而是讲的道德修养。BCD理解正确。故答案为：兔气，恼怒；学过的知识，旧知识③坚只道学习却不知道思考就会感到迷茫而无所适从，只知道思考却不知道学习就会疑惑。A【点评】题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本考查文言文翻译的能力。言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本属于综合考查题。答这样题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上思考从中获得什么样的启示，最后再辨析每个选项并作出选择。9．（）；放下；放置；从；打发（）（油翁）看见他射箭十支有九支射中目,只对此微微点头。②怎么敢轻视我射箭的本!（）油翁酌；熟能生巧（）长射箭但自大傲慢最能知错就改。以此自矜”写他沾沾自喜的态度。“汝亦知射乎射亦精乎”陈咨着发出两问,显盛气凌人,流露出对实油翁轻视的态度“安敢轻吾射进表出他的狂妄白大、咄咄逼人。笑遣之",表出陈尧能从卖汕翁的行动中受到启发并心悦诚服。（意思对即可）【解析】【分析】（）尝射于家圃：他曾在自家的园圃里射箭，尝：表示经；②有卖油翁释担而立：个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，释：放下；乃一芦置于地：于是老翁取出一个葫芦放在地上，置：放，放置；自孔入：油从铜钱的孔中注进去，自：从；康笑而遣之：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。（）见发矢十中八九，但微颔之：发、但、颔为点词，意思分别是：射出的箭；只，只是；点头；连词成句翻译为：老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。尔敢轻吾射！本句中尔安敢、轻、”为点词，意思分别是：你；怎么敢，反问句式；轻视；此类活动，动词做名词，表示射箭的技术。连词成句翻译为：你怎么敢轻视我的射箭技术！（）文“陈肃公善射，当世无双，公亦以此自矜，卖油翁见其发矢十中八九，但微颔之，以我酌油知之，无他，但手熟尔。本记叙了陈尧咨自认为射箭的技艺高，恃才傲物，有一卖油翁用自己倒油的经历，证实了熟能生巧的道理。故本文记述了陈尧咨射箭和陈尧咨的故事，说明了熟能生巧的道理。（）物性格特征的体现要从人物描写中体会，本文从人物的言、动作、神态来塑造

人物。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。可以看出陈尧咨擅长射箭。自自的意思，可以看出它恃才傲物，语言描写汝知射乎？吾射不精乎？两问句可见他对买渔翁轻视，忿气的样子，看出他对卖油翁极其不满，但最后“康笑而遣之”中神态描写“笑说陈咨尧幡然醒悟，对卖油翁酌油技术心悦诚服，表现了他通达爽快，知错能改。故答案为：曾放下；放置；从；打发；①（卖油翁）看见他射箭十支有支射中目标只是对此微微点头。你么敢轻视我射箭的本领卖翁酌油；熟能生巧；擅射箭,但大傲慢最能知错就改。以此自矜”写出他沾沾自喜的态度。“汝知射乎射亦精乎”陈尧咨连着发出两问,显得盛气凌人,并流露出对实油翁轻视的态尔安敢轻吾射”进表现出他的狂妄白大、咄咄逼人。“笑遣之",表出陈尧能从卖汕翁的行动中受到启发并心悦诚服。（思对即可）。【点评】答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；翻文言文句子要遵循“一对应，字字实的则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；解此题的关键是在理解课文容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可；本考查分析人物形象。解答题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。【附参考译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：你懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗”老说：没什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。陈咨气愤地说：“怎么能够轻视我射箭（的本领）！老翁说：“凭倒（的经验）知道这个道理。于老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。康公尴尬的笑着把老翁打发了。10．1）同“悦，愉快；生气；每天；指老师传授的知识；凭借（）温学习过的知识，可以得到新的理解和体会。②时光像河水一样流去，日夜不停。（）例：温知新、不耻下问、诲人不倦、当仁不让等。（任写两个即可）（）如：读了这则，我认识到，一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走而失去主见，所谓尽信书不如无书即指此意；而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。这告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有

用的真知。【解析】【分析】（1）题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意说是个通假字，必须先点通哪一个字再解释，这样答案才完整“”在这里是名词作状语，意思“”。（）言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点“故“新“舍是此题中的关键词语，一定要解释准确。（）题考查成语积累。解答此题的关键是在理解课文内容的础上，把握文章主旨，结合重点句子，根据积累的成语知识解答即可。出自《论语》十二章中的成语有很多，任意写出两个即可，如不亦乐乎、温故知新。（）题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义进行解答。这句话讲的是孔子所提倡的一种学习方法。缺乏思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能有效利用书本的知识；缺乏实实在在的学习和钻研，就会一无所得。学不思则罔，思而不学则殆”启我们必须把学习和思考结合起来。选自《论语》作者：孔的弟子及其再传弟子年：春秋故答案为：同悦，快；生气；每天；指老师传授的知识；凭借；温学习过的知识，可以得到新的理解和体会。时光像河水一样流去，日夜不停；示：温故知新、不耻下问、人不倦、当仁不让等。（任写两个即可）；例：读了这则，我认识到，味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走而失去主见，所谓尽信书不如无书即指此意；而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。这告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。【点评】⑴此考核理解常见文实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。翻文言文句子要遵循“一对应，字字实的则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；本考查对文章内容的理解和析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析，结合题干即可作答；本考查对文章的理解和感悟结合关键语句即可做出回答。【附参考译文】孔子说学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗曾子说我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢”孔子说温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点做

老师了。孔子说只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会神疲倦而无所得。孔子说多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点”孔子在河边感叹道：时像流水一样消逝，日夜不停”11．1）通“悦，愉快；生气；……为乐；坚定（）①别人办事是不是尽心竭力了呢同朋友交往是不是做诚实可信了呢?老传授给我的学业是不是复习了?②

几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。（）例：不乐乎温知新三而立善而从三行必我师（）例我择“学而不思则罔，思而不学则殆”。告诉我们在学习的过程中，学与思不能偏废，只有将两者联系起来，才能使自己成为有道德、有学识的人。【解析】【分析】（）题多古今异义词，如说：悦，快。所以千万不以今释古。愠在意思，理解好上下文内容作答的关键。（）言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注“忠“信“传“焉”等的翻译。（）“温而知新，可以为师矣“有自远方来不亦乐“吾有五而志于学，三十而立，四十而不惑择其善者而从之，其不善者而改”等句中的提取即可。（）先要理解好文句的大意。最好用现代汉语先翻译出来，联系自己的亲身实际谈体会。一定要谈感悟最深印象最深的一章，这样写出来才深刻，也有话可说。故答案为：通悦，快；生气；……为乐；坚定；①为别人办事是不是尽心竭力了?同友交往是不是做到诚实可信了?师传授给我的学业是不是复习了②几个人同行，其中必定有可以当我老师的人；示：不亦乐乎温知新三而立择善而从三行必我师；示：我选择“学不思则罔，思而不学则殆”。告诉我们在学习的过程中，学与思不能偏废，只有将两者联系起来，才能使自己成为有道德、有学识的人。【点评】答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；本考查翻译语句的能力，答时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；本考查学生对文言文内容的解与分析概括能力。答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可；本考查阅读感悟启示的表达答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己

的话再重新演绎一遍。【参考译文】孔子说学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗曾子说：我天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢”孔子说：“我五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩”孔子说温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点做老师了。孔子说只学习却不思考，就会迷;只想却不学习，就会疑惑。孔子说颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊”孔子说：“知学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。孔子说我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段来的富贵，我把它看作天上的浮云”孔子说多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点”孔子在河边感叹道“时像流水一样消逝，日夜停”孔子说军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变”子夏说博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的，仁德就在其中了。12．1）回，回来，回家（）单的最一名是孙山，你儿子在我孙山的后面。（）落孙山【解析】【分析】（1）试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含。这句话的大意是先回到故乡。“还的思是返回，回来，回家。（）道考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：解名，指考中举人的榜单；尽处，最后一名；更，还。（）道题考查的是对文段内容的理解。从文段“解尽处是孙山，贤郎更在孙山外”可以看出，孙山是中榜的最后一名，而邻居的儿子，名字还在孙山的后边，也就是说没考中，落榜了。孙山不好明说，这样比较委婉。因此，成语就“名落孙山。故答案为：返，回来，回家榜的最后一名是孙山，你儿子在我孙山后面。名孙山【点评】⑴本考查理解对文言词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语

的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。本考查文中重点句子的翻译解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本考查成语的积累，注意结文意概述。【附参考译文】吴国有一人叫孙山，是个说话诙谐风趣的才子。孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍